Возникновение и развитие игры гандбол.

Возникновение игры в гандбол имеет богатое историческое про­шлое. Еще в древности существовали игры с мячом, в которых присутствовали элементы современного гандбола. В 1892 г. в Че­хословакии была изобретена игра с мячом, которую назвали «Чешска хазена». В 1898 г. преподаватель женской гимназии датского города Ордруп Хольгер Нильсен на своих уроках ввел игру под названием «Хаандбольд», в которой на небольшом поле соревно­вались команды из 7 человек, передавая мяч друг другу и стремясь забросить его в ворота.

Создание игры с составом команды из 11 человек относится к 1917-1919 гг. Обе разновидности игры долгое время существова­ли вместе.

В истории развития игры можно выделить несколько этапов: 1898-1941 гг. - зарождение, распространение и становление игры, 1946-1957 гг. - преимущественное развитие игры 11x11, 1957-1972 гг. - распространение игры 7 х 7, с 1972 г. - современный этап широкой популярности игры во всем мире.

2. Гандбол – командная спортивная игра с нестандартными движениями и динамической силовой работой переменной мощности. Для нее характерны высокая эмоциональность и зрелищность, многообразие проявления физических качеств и двигательных навыков, интеллектуальных способностей, психических возможностей и личностных качеств.

Основу соревновательной деятельности гандболистов составляют естественные двигательные навыки: ходьба, бег, прыжки, метание. Целью игры являются поражение ворот соперников и защита в неприкосновенности своих. Для этого полевыми игроками и вратарем используются специфические двигательные действия без мяча (многообразные перемещения с различной интенсивностью и частой сменой направления, остановки, финты, блокирование соперников и т.д.) и с мячом (ловля, передачи, ведение, броски по воротам, приемы противодействия и овладения мячом). Причем играют в гандбол (ручной мяч) руками, что обеспечивает высокую результативность игровых действий (большой итоговый счет) и вызывает дополнительный интерес у зрителей и спортивный азарт у занимающихся. Играть в гандбол увлекательно в любом возрасте и на любом уровне.

Игровое противоборство в гандболе требует комплексного взаимосвязанного проявления всех жизненно важных для человека физических качеств: скоростных, скоростно-силовых, координационных способностей, гибкости и выносливости. В работу вовлекаются практически все функциональные системы его организма, включаются основные механизмы энергообеспечения.

Игра в гандбол отличается выполнением интенсивных действий в условиях дефицита времени и сверхбыстрой смены игровых ситуаций. А следовательно, повышенные требования предъявляются к психическим качествам и интеллектуальным свойствам личности. Многократное решение тактических задач в ходе игрового соперничества сопровождается совершенствованием механизмов приема, переработки, хранения и передачи информации, принятия адекватных решений и их реализации. Оперативность и творческий потенциал мыслительной деятельности обеспечивают эффективность технико-тактических действий гандболистов. К числу наиболее значимых психических свойств личности, совершенствующихся при занятиях гандболом, относятся интенсивность и концентрация внимания, его устойчивость и быстрота переключения, способность к воссоздающему воображению (предвидению дальнейших событий).

Наконец, высоко эмоциональное контактное игровое соперничество формирует характер. Целеустремленность, настойчивость, решительность, смелость, сила воли, уверенность в себе, чувство взаимопонимания и коллективизма, умение подчинять индивидуальные интересы командным – далеко не полный перечень личностных качеств, необходимых для достижения спортивного результата в гандболе.

В гандбол играют как в зале, так и на открытых площадках. На свежем воздухе возникают дополнительные возможности для оздоровления и закаливания занимающихся. А простота оборудования игровой площадки делают эту спортивную игру доступной для всех желающих.

Такое всестороннее и комплексное воздействие на занимающихся в сочетании с простотой и демократичностью правил игры позволяет рассматривать гандбол не только как увлекательный вид спорта, но и как одно из наиболее действенных средств физического и нравственного воспитания в различные возрастные периоды. Благодаря этим функциям игра в гандбол широко используется в отечественной системе народного образования.

Для гармоничного физического развития дошкольников и младших школьников применяют различные подвижные игры и эстафеты с элементами гандбола. Школьники среднего и старшего возраста имеют возможность заниматься гандболом на уроках физической культуры и в спортивных секциях, а наиболее одаренные привлекаются к систематическим занятиям в группах подготовки ДЮСШ и СДЮШОР.

В средних специальных и высших учебных заведениях гандбол используется на академических занятиях и факультативных. Существует также широкая сеть спортивных состязаний разного ранга, участие в которых оказывает на студентов ни с чем не сравнимый кумулятивный тренировочный и воспитательный эффект.