Современная теория организации

Современная теория организации развивается втрех направлениях: ситуационный подход к рассмотрению проблем органи­зации, экологический подход, подход организационного научения.

Ситуационный подход основан на признании того, что в организационной деятельности не существует единственно пра­вильного пути. Организация должна приспосабливаться к усло­виям окружающей среды. Невозможно обеспечить создание та­ких структур, методов, типов организационного порядка, которые были бы идеально приспособлены для любых времени, целей, ценностей, ситуации. Каждому типу управленческой ситуации, решаемых задач, внешней среды соответствуют свои оптималь­ные требования к состоянию организации, стратегия и структура.

Экологический подход утверждает, что среди организаций «выживает наиболее приспособленная», имеет место процесс естественного отбора и замены организаций. В упрощенном виде данный подход к рассмотрению организаций можно описать сле­дующим образом:

1) в центре внимания исследователей находятся не отдель­ные организации, а группы или популяции организаций;

2) эффективность организации определяется ее способнос­тью выживать;

3) роль окружающей среды в формировании структуры, стратегии организации признается абсолютной, считается, что менеджмент не оказывает существенного влияния на способ­ность организации к выживанию;

4) поскольку природные и социальные ресурсы ограничены, то в процессе жесткой конкуренции одни организации уцелеют, а другие прекратят существование.

В моделях организационной экологии (1980 - 1990-е годы) основное внимание исследователей уделялось про­блемам строения внешней среды, ее динамики, а также меха­низмам, обеспечивающим структурные изменения в организации.

Подход организационного научения основан на признании двух видов обучения организации: первого порядка - по «оди­нарной петле»и второго порядка- по «двойной петле». Раз­личие между этими видами обучения применительно к органи­зации состоит в том, что обучение по «одинарной петле» - это обычное для любой организации обязательное обучение персонала. Оно повышает способность организации достигать поставленных целей. А обучение по «двойной петле» - это организованный и сознательно управляемый процесс самообучения организации, который приводит к полному переосмыслению опыта организации (переоценке ее организационных целей, ценностей, убеждений) и ее научению с помощью этого процесса.

Признаками «самообучающейся организации» являются:

· гиб­кая и максимально плоская организационная структура;

· партисипативный и обучающий подходы при выработке организационной стратегии;

· гибкость системы вознаграждений;

· доступность и свободный обмен информацией и опытом между всеми членами организации;

· ориентация на освоение опыта других ком­паний;

· освещение основной деятельности членов организации с исследовательскими функциями;

· благоприятный для обучения и развития персонала климат.