Как проводить анализ результатов

Планируя исследование, социолог знает, какие данные он хочет получить и какие зависимости исследовать, и в соответствии с этим проводит анализ результатов.

Однако в проведении любого анализа можно выделить и общие черты.

На первом этапе обычно проводится анализ рядов распределения на каждый вопрос. Отдельно анализируя паспортичка – по ней составляется групповой портрет исследуемой совокупности респондентов.

Изучая ряды распределения, социолог определяет и наиболее предпочтительные в данной группе респондентов выборы вариантов ответов, и наименее встречающиеся; определяют, как респонденты отвечают на наиболее значимые вопросы.

Анализ рядов распределения проводится и по отдельным вопросам, и по значимым группам вопросов, близких с точки зрения концепции исследования.

Анализ рядов распределения также может дополняться сопоставлением их данных со средними характеристиками опрошенной совокупности респондентов.

После всестороннего изучения рядов распределения к анализу подключаются группировочные таблицы, составленные в соответствии с приоритетными направлениями анализа. Группировочную таблицу можно анализировать как по строкам, так и по столбцам, для большей наглядности используют проценты.

В результате этих сопоставлений можно делать выводы о характере взаимосвязей и об основных соотношениях, интересующих исследователя. В некоторых случаях могут быть дополнительно составлены группировочные таблицы, объединяющие три признака.

О том, какие направления анализа возможны, вы знаете из тех вопросов, на которые вам предлагалось ответить в практических занятиях.

ВОПРОСЫ:

1. На какие еще вопросы можно было бы ответить при анализе результатов практических работ, проведенных вами, в дополнение к тому, что уже сделано:

А. В работе по определению рейтинга школьных предметов.

Б. В работе по анализу рекламы в газете.

В. В работе по анализу времени просмотра телепередач.

3. На какие вопросы можно ответить по результатам анализа анкетного опроса о профессиональной мобильности?

ЗАДАНИЕ:Проведите анализ результатов своего анкетного опроса, используя ряды распределения, и запишите выводы.

1. Исследование каких проблем следует осуществлять:
• качественными методами;
• количественными методами;
• совокупностью количественных и качественных методов?
2. Почему нельзя однозначно признавать лучшими ни количественные, ни качественные методы социологических исследований?
3. Назовите существенные отличия качественных методов от количественных.
4. Сравните и охарактеризуйте предназначение методов:
• фокус-группы;
• БОУ;
• "проблемного колеса";
• интеграции экспертных оценок.
5. Выделите общие и специфические компоненты каждого из вышеназванных методов:
6. Какие количественные методы сбора и анализа информации играют роль составляющих методов:
• фокус-группы;
• БОУ;
• "проблемного колеса";
• интеграции экспертных оценок?
7. Охарактеризуйте технологию, т.е. последовательность реализуемых исследовательских операций:
• фокус-группы;
• БОУ;
• "проблемного колеса";
• интеграции экспертных оценок.
8. Какие методы, кроме означенных в предыдущих заданиях, относятся к категории качественных?
9. При нарушении каких условий исследования, проведенные качественными методами, могут быть менее качественными, чем исследования, основанные на количественных методах?
10. Зафиксируйте все совокупности требований, соблюдение которых гарантирует качественность исследований по методам:
• фокус-группы;
• БОУ;
• "проблемного колеса";
• интеграции экспертных оценок.

Литература

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для вузов. М., 1996.

Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. Харьков, 1998.

Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Свердловск: 1998.

Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. СПб., 1995.

Капитонов А.Э. Социология ХХ века. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996.

Как провести социологическое исследование. М.: Политиздат, 1990.

Кравченко А.И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов.

М.: Издательский центр «Академия», 1997.

Кравченко А.И. Социология: Задачник - тетрадь: Для студентов вузов. М.: Издательский центр «Академия», 1997.

Обозов Н.Н. Психология менеджмента. СПб., 1997.

Социология. Основы общей теории. Учебное пособие. / Г.В. Осипов и др.). М.: Аспект Пресс, 1996.

Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М.: Прометей, 1994.

Энциклопедия психологических тестов. Общение, лидерство, межличностные отношения. М., 1997.

Ядов В.А. Социологическое исследование Методология, программа, метод. Самара, 1995.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: «Добросовет», «Книжный дом «Университет», 1998.

[1] (Философский энциклопедический словарь М. 1983 с. 151).

[2] Пуляев В.Т., Шаронов В.В. Социальная антропология: статус, предмет, проблемы // Социально-политический журнал, 1993, № 7.С.19

[5] . Краткий словарь по социологии. - М.: Политиздат,1989, с.278