Стилистические задания

Задание № 1.Определите вид ошибки:

· неверное образование формы глагола;

· стилистически неправильный вариант;

· семантически неправильный вариант;

· неправильное употребление вида глагола;

· неправильное употребление наклонения глагола;

· неправильное употребление времени глагола;

· неправильное образование формы от бесприставочного глагола.

1. Опытный психиатр консультирует, проводит лечение у себя дома или приедет к пациенту по вызову.

2. К концу первого года жизни ребенок обычно научается ходить самостоятельно.

3. Если перечитывать рассказ, просмотреть заново фильм, всегда находишь что-то новое.

4. Мы любим посидеть на закате и наблюдать, как солнце погружается в темную гладь моря.

5. Дети часто махают руками.

6. Забывши сделать задание, студент пришел на семинар неподготовленным.

7. Ученые двигают науку вперед.

8. Пока бок стиральной машинки сохнул после окраски, мы беседовали с бригадиром.

9. Не заметя воспитателя, малыши продолжали плакать.

10. Все это придало бы глубину сюжетным событиям и сделало зрелище более содержательным и красочным.

Задание № 2.Выберите нужную глагольную форму. При выборе буквы нужно учитывать:

а) вид глагола;

б) спряжение глагола;

в) переходность глагола.

1. Враги кровав (е,и) ли руки.

2. Наравы кровав (е, и)ли.

3. Реки обезвод (е, и) ли.

4. Обезвод (е, и) ли участок болота.

5. Обезде ж (е, и) ли после отпуска.

6. Обезденеж (е, и)ли родителей.

7. Обессил (е,и) л в схватке.

8. Обессил (е, и) л врага.

9. Кожа шершавав (е, и ) от мороза.

10. Грязная работа шершав (е,и) руки.

Задание № 3.Образуйте формы повелительного наклонения от глаголов глядеть, ехать, лазать, лезть, лечь, трогать

Задание № 4.Проспрягайте глаголы выздороветь, опостылеть, опротиветь. Что нужно помнить при спряжении этих глаголов?

Задание № 5.Раскройте скобки и поставьте глагол в прошедшем времени. Помните, что при согласовании глаголов с вопросительным местоимением «кто» употребляется мужской род единственного числа. Для согласования с женским родом употребляется дополнительное местоимение «такая». При вопросительном местоимении «что» глагол-сказуемое в прошедшем времени употребляется в среднем роде. В остальных случаях объясните сами, почему глаголы употреблены так, а не иначе.

1) Библиотека – музей Булгакова (приобрести) неизданные рукописи писателя.

2) ЦСУ (выпустить) очередной бюллетень.

3) Диван – кровать (стоять) у правой стороны.

4) Подгорела картошка. Что (подгореть)?

5) Подгорел лук. Что (подгореть)?

6) Подгорели картошка и лук. Что (подгореть)?

7) Приехал брат. Кто (приехать)?

8) Приехала сестра. Кто (приехать)?

9) Приехали брат и сестра. Кто (приехать)?

10) Никогда не забудут ужасов войны те, кто её (пережить).

11) Никто из сестёр, даже старшая, не (знать) о случившемся.

12) Журнал «Москва» (опубликовать) повесть молодого писателя.

13) «Известия» (поместить) подробную рецензию на примьеру в театре «Современник».

Задание № 6.Укажите отличительные особенности пары глаголов класть – положить. Докажите примерами.

Задание № 7.Вставьте по памяти пропущенные слова и строчки из произведений Н.Гоголя и А.Пушкина. Укажите, какие это части речи.

1) Я … вас, господа, чтобы сообщить вам … известие: к нам едет ревизор.

2) Ей в … дано было зеркальце одно.

3) Дела давно минувших дней, … старины глубокой.

4) … к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

5) Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг…

6) Вот бегает дворовый мальчик, себя в коня …

7) Гусей крикливых караван тянулся к югу. … довольно скучная пора: стоял ноябрь уж у двора.

8) Только поп один Балду не любит. Никогда его не …

Ответ:

1)пригласил,

а) пренеприятнейшее

2) приданое

3) преданья

4) приплыла

5) прелестный

6) преобразив

7) приближалась

8) приголубит.