Развитие образования, литературы и науки

В период преобразований начала XIX в. была реформирована система народного просвещения. В 1803 г.было создано шесть учебных округов во главе с попечителями и четыре разряда учеб­ных заведений. По Уставу 1804 г., университеты становились центрами подготовки педагогических кадров, осуществляли ме­тодическое руководство школами в учебном округе. В 1802 г.был восстановлен Дерптский университет, в 1804 г.основаны универ­ситеты в Вильно, Казани, Харькове. Университеты пользовались значительными правами самоуправления.

В начале века появились и закрытые учебные заведения для дворян — лицеи (в Ярославле, Одессе, Царском Селе), открыва­лись высшие учебные заведения (Коммерческий институт, Ин­ститут путей сообщения).

Еще в начале XIX в. Н. М. Карамзин писал о «любви к чтению в России». В 1813 г.в России было 66 типографий. Количество

периодических изданий к середине века выросло с 64 наименова­ний до 200.

Опираясь на достижения европейской науки, крупных успе­хов добились русские ученые. Центрами научной мысли стали:

1) Академия наук;

2) университеты;

3) научные общества.

Выдающихся успехов достигли математики:

1) Н. И. Лобачевский (создатель неевклидовой геометрии);

2) П. В. Чебышев;

3) астроном В. Я. Струве;

4) химик Н. Н. Зинин.

Уровню развития мировой науки соответствовали открытия и изобретения профессора В. В. Петрова (электрохимия и элект­рометаллургия), академика Б. С. Якоби (гальваника), П. Л. Шил­линга (электромагнитный телеграф), П. П. Аносова(металлургия). Новые идеи в медицине и физиологии выдвинул Н. И. Пирогов. Среди историков этого периода выделяется профессор Москов­ского университета Т. Н. Грановский.

В 1811 г.русские моряки во главе с капитаном В. М. Головки­ным (1776—1831) обследовали Курильские острова. Ф. П. Литке (1797—1882) исследовал Северный Ледовитый океан, берега Кам­чатки и Америки, основал Русское географическое общество. В 1819 г.Россия снарядила в южные полярные моря экспедицию на двух шлюпах под руководством Ф. Ф. Беллинсгаузена (1778— 1852). Крупные географические открытия на русском Дальнем Востоке связаны с именем Г. И. Невельского (1813—1876).

В 1819 г.в университетах начались гонения, в них были учреж­дены богословские кафедры.Жесткий «чугунный» устав 1828 г.для низших и средних учебных заведений определил, что в приход­ских училищах должны обучаться дети «людей низших состоя­ний», в уездных училищах — дети купцов, ремесленников и дру­гих орожан, в гимназиях — дети дворян и чиновников. В 1835 г.университеты были лишены статуса научных центров, а также внутренней автономии. Для подготовки квалифицированных кадров открывались технические высшие учебные заведения:

1) Московское ремесленное училище;

2) Архитектурное училище;

3) Медико-хирургическая академия в Петербурге;

4) Лазаревский институт восточных языков в Москве;

5) Духовные, военные училища и академии.

Общественная мысль в России начала XIX в. развивалась в традициях Просвещения. Распространялись идеи:

1) Монтескье;

2) Дидро;

3) Вольтера;

4) Руссо.

Однако лишь небольшая часть общества считала необходи­мым реформировать самодержавное правление и отменить кре­постное право. Основная масса дворянства и чиновничество были настроены консервативно.

1-я половина XIX в. стала временем формирования русского литературного языка. Расширялась русская научная терминоло­гия — при университетах были открыты словесные отделения. «Освободил язык от чуждого ига» Н. М. Карамзин. Последовате­ли Карамзина создали объединение «Арзамас» (1815—1818 гг.).

Литература и общественная мысль

В литературе 1-й половины XIX в. сосуществовали различные художественные направления:

1) классицизм;

2) сентиментализм;

3) предромантизм;

4) романтизм;

5) реализм.

В это время создают свои произведения А. С. Пушкин, М. Ю. Лер­монтов, Н. В. Гоголь.

Значение литературы в России 1-й половины века было огром­ным. В научных и литературных обществах, в кружках студентов и преподавателей, светских салонах обсуждались актуальные по­литические проблемы.

Важным этапом в развитии национального самосознания ста­ла Отечественная война 1812 г.В то же время после войны в об­ществе усилились религиозные настроения. Опасаясь влияния европейского революционного движения, правительство усилило политический контроль внутри страны.

В 1814—1815 гг.в армии возникли первые тайные организа­ции, задачей которых было изменение существующего строя. В 1816 г.по инициативе братьев Муравьевых, С. П. Трубецкого, братьев Муравьевых-Апостолов и И. Д. Якушкина был создан Союз спасения. В Союзе насчитывалось около 200 членов. На со­стоявшемся в январе 1821 г.съезде мнения о программе действий

Союза разделились. Руководство объявило о роспуске Союза бла­годенствия. Но сразу после этого одновременно возникли конс­пиративные Северное и Южное общества.

В 1824 г.Южное общество приняло программный документ («Русская правда» П. И. Пестеля). Северное общество приняло «Конституцию» Никиты Муравьева. В 1824 г.на переговорах бы­ло решено собрать в начале 1826 г.съезд для объединения двух обществ. Но в ноябре 1825 г.в Таганроге скоропостижно скон­чался Александр I, и после выяснения вопроса о престолонасле­дии присяга новому императору Николаю Павловичу была назна­чена на 14 декабря 1825 г.Руководители Северного общества К. Ф. Рылеев и А. А. Бестужев решили действовать.

Николаю I стало известно о заговоре. Из 579 человек, привле­ченных к следствию, 289 были признаны виновными. К. Ф. Ры­леев, П. И. Пестель, С. И. Муравьев-Апостол, М. П. Бестужев-Рюмин, П. Г. Каховский 13 июля 1826 г.были повешены.

Наступивший после разгрома декабристов период А. И. Гер­цен назвал «временем наружного рабства». Цензурный устав 1826 г.запрещал все, что «ослабляет почтение» к властям.

В 30-е гг. XIX в. получает развитие:

1) жанр повести (А. А. Бестужев-Марлинский, В. Ф. Одоев­ский);

2) исторический роман (А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь). В поэзии выделяются авторы так называемой пушкинской

плеяды.

Начало XIX в. — время становления русской журналистики. Значительно возросло число газет и журналов, увеличились их тиражи, хотя даже самые популярные издания печатались не бо­лее чем в 1 500 экземплярах. Среди русских журналов особой попу­лярностью пользовался «Вестник Европы», основанный Н. М. Ка­рамзиным.

Во 2-й половине 20-х — начале 30-х гг. XIX в. в России форми­ровались многочисленные тайные кружки. Их члены обсуждали политические и философские проблемы, пытались осмыслить события 14 декабря 1825 г., читали запрещенную литературу. В Московском университете были созданы кружки: В. Г. Белин­ского, А. И. Герцена, Н. В. Станкевича и др. Большинство из них было разогнано полицией.

Постоянно усиливавшаяся цензура в первую очередь была обращена против периодических изданий, игравших большую роль в идейной борьбе. В 1836 г.журнал «Телескоп» опубликовал

одно из «Философических писем» П. Я. Чаадаева (1794—1856), яркого и самобытного мыслителя.

Ставший министром народного просвещения С. С. Уваров предложил ввести «истинно русское» просвещение, которое ос­новывалось на трех неразрывных началах: православии, самодер­жавии, народности. Теория «официальной народности» С. С. Ува­рова стала базисом идеологии николаевской эпохи.

В 1830—40-е гг. формируются основные направления общест­венной мысли, исходившие из необходимости преобразований в России. Их представители называли себя:

1) славянофилы;

2) западники;

3) революционеры.

Театр

Все более заметную роль в общественной жизни стал играть театр. Центрами театральной жизни были Малый театр в Москве (с 1824 г.) и Александринский в Петербурге (с 1832 г.). Театры су­ществовали во многих городах России. В 1825 г. в Москве начал работать Большой театр оперы и балета. Были поставлены и «Горе от ума» А. С. Грибоедова, и «Ревизор» Н. В. Гоголя. Такие компо­зиторы, как А. А. Алябьев, А. Л. Гурилев, А. Е. Варламов, писали песни и романсы на стихи русских поэтов.

Становление русской национальной школы в музыке связано с именем М. И. Глинки (1804—1857), автора романсов, симфониче­ских произведений, классических опер «Жизнь за царя» (1836 г.), «Руслан и Людмила» (1842 г.). Новатором в музыке был А. С. Дар­гомыжский (1813—1869), создавший оперу-балет «Торжество Вакха», оперы «Русалка», «Каменный гость».

Хотя в театральной жизни России большую роль по-прежнему играли иностранные труппы и крепостные театры, некоторые русские помещики становились театральными предпринимате­лями. Их театры превращались в общедоступные. В эти же годы в Большом театре была поставлена опера М. И. Глинки «Жизнь за царя» (впоследствии на советской сцене она шла под названием «Иван Сусанин»).

Яркостью музыкальных красок, гениальной легкостью техники и классической простотой отличается и другая опера Глинки — «Руслан и Людмила», принятая публикой холодно. Пушкинский сюжет лег и в основу оперы А. С. Даргомыжского «Русалка». Эта

опера также встретила холодный прием у публики, привыкшей к музыке итальянских композиторов.

Живопись

Начало XIX столетия называют золотым веком русской живо­писи. В это время русские художники достигли такого уровня мастерства, который поставил их произведения в один ряд с луч­шими образцами европейского искусства. Первенство оставалось за историческим жанром.

Известным художником-портретистом этого времени был О. А. Кипренский (1782—1836). Его живопись привлекает теп-лы-ми золотистыми тонами в духе голландского художника Ремб­рандта. Около 1808—1809 гг.Кипренский написал «Портрет мальчика А. А. Челищева». Художник словно предсказал незау­рядную судьбу своего героя: в 15 лет он уже участвовал в Отечест­венной войне 1812 г. и дошел до Парижа. Большой глубиной обладают женские образы Кипренского.

В. А. Тропинин (1776—1857) родился в семье крепостных графа Моркова. Сильный характер и любовь к искусству помогли ему отстоять свое право заниматься любимым делом. В 1823 г.граф под давлением общественности дал Тропинину вольную. В этом же году художник представил в академию работы «Портрет ху­дожника Скотникова» (1821 г.), «Старик нищий» и «Кружевница» (обе в 1823 г.). Получив свободу, художник поселился в Москве. В период с 20-х по 40-е гг. XIX в. мастер был необыкновенно по­пулярен и написал много работ. Среди них портрет Пушкина (1827 г.) — очень простой и «домашний», «Автопортрет с палит­рой на фоне Кремля» (1846 г.) и др.

Знаменитый художник С. Ф. Щедрин (1791—1830) одним из первых открыл необычный цветовой эффект лунной дорожки, ставший очень популярным в русской живописи середины и 2-й половины XIX в. Его творчество предвосхитило открытия фран­цузских художников-импрессионистов. К. П. Брюллов (1799— 1852) сумел найти золотую середину между господствовавшим в академической живописи классицизмом и новыми романтиче­скими веяниями.

Первая крупная работа 18-летнего Александра Иванова (1806— 1858) на сюжет из «Илиады» Гомера — «Приам, испрашивающий у Ахиллеса тело Гектора» (1824 г.) — показала, что он в совершенст­ве усвоил академическую манеру живописи. В картине «Явление

Христа Марии Магдалине» (1834—1836 гг.) классическая поста­новка поз и жестов героев сочетается с христианской просветлен­ностью их лиц, ощущением чуда. За эту картину Иванов получил звание академика. Более 20 лет автор работал над картиной «Яв­ление Христа народу».