Воспитание самостоятельности

Посредством самодеятельности.

А. Дистервег.

Этапы развития самостоятельности

I

действие «в логике цели»

II

инициативность

целеустремленность

III

Информация тренеру

Воспитателем и учителем надо родиться;

Им руководит прирожденный такт.

А.Дистервег.

Итак, как же мы можем определить степень развития самостоятельности у юного спортсмена? Необходимо соблюдать следующие правила:

1. Нельзя оценивать по одним критериям проявление самостоятельности юных спортсменов, занимающихся в различных педагогических условиях, когда предоставление свободы, ответственности и самостоятельности опосредовано тренером, видом спорта, избранным амплуа и другими специфическими факторами организации спортивной деятельности.

2. Степень развития самостоятельности определяется образовательными, возрастными, деятельностными признаками.

3. Не лишайте ребенка своего законного права организовывать и исполнять деятельность самому.

4. Самостоятельность должна завершаться таким результатом, который устроит всех (социально приемлемый результат деятельности, отражающий позитивное развитие качества на основе более глубокого осмысления предмета и объекта деятельности).

5. Тренер должен быть готов к изменению плана тренировок, если дети запрашивают конкретную избранную деятельность для становления и развития самостоятельности. Развитие самостоятельности невозможно, если ребенок играет роль «ведомого», а не «ведущего». Уважаемые педагоги, будьте готовы подчиниться стремлениям ребенка.

6. Оценка качества деятельности юного спортсмена всегда должна быть с положительным акцентом, и только после того, как тренер отметит успешные фрагменты деятельности, объяснить, почему то или иное действие в целом не получилось качественно исполнить, и что необходимо предпринять для улучшения результата.

7. Каждый день сказать что-то хорошее о ребенке родителям.

Практическое занятие 1 «Откроем в себе самостоятельность!»

Давайте попробуем на этом тренинге определить, что такое «самостоятельность как понятие», и что такое «личная самостоятельность». Какие преграды стоят на пути проявления самостоятельности? Почему ее так сложно проявлять?

Анкета

Чтоб создать представление о себе, попробуем ответить на вопросы анкеты.

Приложение №3к учебному пособию (Электронный формат).

Практическое занятие 2

Игровой тренинг «Самостоятельность»

Единственное обучение, которое имеет смысл,

Это то, которое я делаю самостоятельно,