ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Вводная часть

Фантастические достижения человечества в области формирования, хранения, передачи и приёма электрофотонной информации поражают наше воображение, но мало кто знает, что эти достижения - результат реализации метода проб и ошибок при полном непонимании физической сути процессов формирования, хранения, передачи и приёма электрофотонной информации. Попытаемся прояснить причину этого и перспективу понимания физики всех электрофотонных информационных процессов.

11.2. Новые знания о процессах формирования, передачи и приёма информации современными телевизорами, телефонами и компьютерами требуют введения новых понятий для их описания. Какими терминами надо назвать такую информацию, чтобы они соответствовали физической сути описываемых процессов? Поскольку в процессах формирования, хранения, передачи и приёма информации участвуют электроны и фотоны, то есть основания назвать подобную информацию, электрофотонной.

11.3. Будут ли мириться наши потомки с непониманием физической сути электрофотонных информационных процессов?История науки убеждает нас в том, что нет силы, которая могла бы остановить любознательность человека. Поэтому стремление будущих поколений познать то, что не удалось их предшественникам, неотвратимо.

11.4. Какую роль сыграли ортодоксальные физические теории в получении фантастических экспериментальных результатов по формированию, хранению, передаче и приёму электрофотонной информации?В лучшем случае нулевую, а в худшем – роль мощнейшего тормоза в развитии этого направления человеческих интеллектуальных достижений.

11.5. Как развиты процессы формирования, передачи и приёма информации у живых организмов? Природные процессы формирования, хранения, передачи и приёма информации изучены ещё слабо, поэтому трудно дать исчерпывающую характеристику деяниям Природы в этом направлении.

11.6. Как называются органы живых организмов, формирующие, хранящие, передающие и принимающие информацию? Главные из них называются: органы зрения, органы слуха, обоняния и осязания. Они передают свою информацию в мозг живого организма, который анализирует её и принимает решение о действиях организма по реализации этой информации.

11.7. На достижение каких целей направлены действия организма, управляемые его мозгом по результатам анализа полученной информации?Первая цель – обеспечение безопасности организма. Вторая цель – обеспечение организма средствами жизнедеятельности: пищей, главным образом. Третья цель - продолжение рода.

11.8. Какие из природных органов чувств живых организмов человеку удалось смоделировать и даже превзойти?Человек смоделировал процессы формирования, хранения, передачи и приёма зрительной информации и его достижения в этой области значительно превзошли творения Природы.

11.9. Есть ли достижения в моделировании процесса обоняния?Один из наших читателей из Бразилии сообщал, что ему удалось разработать прибор, регистрирующий молекулы, которые формируют у человека различные запахи. Так что начало в этом направлении уже положено.

11.10. Какой главный научный метод позволил человеку добиться фантастических достижений в моделировании процессов формирования, хранения, передачи и приёма зрительной информации?Достижения человека в указанном направлении добыты самым древним методом – методом проб и ошибок.

11.11. Что можно сказать о теоретических достижениях в этой области?Теоретические достижения человека в описании процессов формирования, хранения, передачи и приёма электрофотонной зрительной информации – пустыня с небольшими островками математических моделей адекватно описывающих отдельные элементы указанных процессов.

11.12. Знает ли человек носителя зрительной информации?Человеческие знания в этой области – весьма туманны. Cчитается, что зрительную информацию формируют и передают в пространстве электромагнитные волны Максвелла (рис. 79, а).

11.13. В каком диапазоне изменяется главный параметр – длина волны так называемого электромагнитного излучения? В диапазоне 24 порядков (табл. 6).

11.14. На чём базируется уверенность сторонников максвелловской теории и максвелловской модели (рис. 79, а) формирования и передачи информации в её достоверности? На слепой вере в силу математики.

Д. Максвелл постулировал свои уравнения в 1865г. Они считаются основой ортодоксальной электродинамики. Главная область их применения – анализ электромагнитных процессов и излучений (рис. 79, а). Они представлены в сложной дифференциальной форме, поэтому мы не приводим их в школьном учебнике.

11.15. Почему уравнения Максвелла удовлетворительно описывают результаты некоторых экспериментов? Потому что сигнал тока или напряжения разлагается в ряд Фурье. Уравнения Максвелла тоже решаются с помощью ряда Фурье. С таким же успехом можно заменить уравнения Максвелла уравнением синусоиды с заданными характеристиками и, разлагая её в ряд Фурье, иметь аналогичный результат.

Таблица 6. Диапазоны шкалы фотонных излучений

Диапазоны	Радиусы (длины волн), , м	Частота колебаний,
1. Низкочастотный.
2. Радио
3. Микроволновой.
4.Реликт (max)
5. Инфракрасный.
6. Световой
7. Ультрафиолетовый.
8. Рентген.
9. Гамма диапазон.

Рис. 79.

11.16. Требуется ли присутствие тока смещения в уравнении Максвелла при такой процедуре их решения?Нет, не требуется.

11.17. Как объясняют это математики?Они говорят, что в эксперименте ток смещения и ток проводимости объединяются в один ток. Поэтому при решении уравнений Максвелла они не учитывают ток смещения отдельно.

11.18. Что говорят специалисты, использующие уравнения Максвелла для расчёта антенн?Судьба сложилась так, что я имел непосредственный контакт с военными специалистами в этой области. Они утверждают, что уравнения Максвелла дают приемлемые результаты при расчёте самых простых антенн. Малейшее усложнение конструкции антенны и уравнения Максвелла теряют смысл в их проектировании. Приходится все базировать на экспериментальных данных.

11.19. Электродинамика Максвелла изучается студентами почти всех инженерных факультетов всех университетов мира. В связи с этим возникает вопрос: почему преподаватели максвелловской электродинамики не попытались сформулировать элементарные вопросы, следующие из элементарных наблюдений за процессами передачи и приёма зрительной информации и показывающие обилие противоречий в использовании максвелловских уравнений? Абсолютно правильный вопрос, ответ на который будут искать историки науки, а мы сформулируем часть таких вопросов и попытаемся получить ответы на них.

Рис. 80: а) модель фотонной волны; b) модель фотона;

с) преобразования Лоренца

11.20. Чем отличается математическая инвариантность законов физики от физической инвариантности (рис. 80)?Математическая инвариантность требует сохранения математической модели, описывающей физический процесс или явление при переходе из одной системы отсчёта в другую. Если это требование выполняется, то о физической инвариантности, как правило, и не задумываются, и не проверяют её достоверность. (рис. 80).

Суть проверки физической инвариантности заключается в том, что нужно устройство, формирующее тот или иной физический параметр, входящий в математическую модель. Проверяемое на инвариантность, надо поместить в подвижную систему отсчёта и посмотреть, как меняется этот параметр при увеличении скорости движения подвижной системы отсчёта при разном расположении в ней указанного устройства (рис. 80).

Поскольку на рис. 80 представлены преобразования Лоренца (1) и (2), то возникает вопрос: какую роль сыграли и продолжают играть эти преобразования в решении научных проблем инвариантности? Они лидируют в нанесении научного ущерба фундаментальной науке. Удивительно то, что суть этого ущерба давно описана и опубликована, но оказалась непонимаемой для всех академиков мира.

11.21. Что происходит в момент приложения напряжения к концам провода (рис. 81, а)?Если к концам провода приложить напряжение (рис. 81, b), то свободные электроны принимают такое ориентированное положение, при котором векторы их спинов то есть константы Планка, характеризующие направления вращения электронов, направляются от плюсового конца провода (+) к минусовому концу провода (-).

Рис. 81: а), b) – схемы изменения ориентации свободных

электронов в проводе под действием электрического потенциала;

с) – схема магнитного поля вокруг провода и излучения импульсов

поляризованных фотонов F

Мы уже показали, что направление суммарного магнитного поля всех свободных электронов формирует вокруг провода магнитное поле (рис. 81, с), направление которого меняется с изменением знака электрического потенциала на концах провода (рис. 81, b). Это значит, что меняется и направление свободных электронов в проводе. В момент этого изменения все электроны, ориентированные вдоль провода, излучают импульсы поляризованных фотонов (рис. 81, с). Это твёрдо установленные экспериментальные факты. Повторим их описание ещё раз.

Если к концам провода приложить напряжение, то все свободные электроны в нём поляризуют свои магнитные полюса так, что их южные магнитные полюса S оказываются направленными к плюсовому концу провода (+), и северные N – к минусовому (-) (рис. 81, b).

Процесс перехода электронов в поляризованное состояние завершается формированием вокруг провода магнитного поля (рис. 81, с) и - одновременным излучением импульсов поляризованных фотонов F (рис. 81, с).

11.22. Каким же образом электроны передают информацию, закодированную в импульсе напряжения, вдоль провода,?В момент перехода электронов в поляризованное состояние формируется электромагнитный импульс вдоль провода. Скорость передачи этого импульса вдоль провода близка к скорости света (рис. 81, с).

Вполне естественно, что с такой же скоростью передаётся и информация, закодированная в этом импульсе. На этом принципе основана работа всех систем, передающих информацию по проводам и в пространство, в том числе и - работа Интернета.

11.23. Возникает вопрос: что передаёт информацию, излучаемую проводом (антенной) в пространство: импульсы меняющегося магнитного поля вокруг провода или импульсы излучаемых поляризованных фотонов (рис. 81, с)? Импульсы поляризованных фотонов.

11.24. Известно, что фотоны излучаются электронами атомов, а что излучается при формировании радиоволны или телевизионного сигнала? Любую информацию, закодированную в импульсе, можно передать вдоль провода продольными волнами импульсного взаимодействия электронов, которые на всем пути движения импульса по проводу излучают адекватные импульсы фотонов в пространство (рис. 81, c). Импульс фотонов, встретившийся с антенной приемника, поляризуется в момент отражения, и таким образом возбуждает в ней свободные электроны, которые формируют импульсы тока, несущие такую же информацию вдоль провода, какую несут импульсы фотонов в пространство. Таким образом, радиосигналы и телесигналы в проводе формируют импульсы электронов, а в пространстве – импульсы фотонов (рис. 81, с).

11.25. Как понимать понятие поляризуются фотоны?Фотоны, вращающиеся магнитные образования, имеют структуру, близкую к плоской в плоскости вращения. У поляризованных фотонов плоскости вращения параллельны. Поляризующиеся фотоны могут вращаться как по часовой стрелке (рис. 82, а и b), так и против часовой стрелки.

Рис. 82: а) схема модели фотона с радиальным взаимодействием

6-ти его магнитных полей; b) схема модели фотона с хордоидальным взаимодействием 6-ти его магнитных полей; c) схема фотонной волны длиною ; d) схема поляризации отраженных фотонов: 1 – падающий луч;

2 – плоскость падения; 3-отражающая поверхность;

4 – плоскость отражения; 5 и 6 – отраженные фотоны

11.26. Как ориентированы плоскости вращения фотонов в неполяризованном луче?В неполяризованном луче света плоскости вращения фотонов ориентированы произвольно (рис. 82, d, позиция 1).

11.27. Как поляризуются фотоны при отражении? Они поляризуются так, что плоскости их вращения оказываются перпендикулярными плоскости отражения 3 а их спины перпендикулярно плоскости отражения 4 (рис. 82, d).

11.28. Есть ли экспериментальные доказательства этому?Самый убедительный эксперимент по поляризации фотонов в момент отражения принадлежит С.И. Вавилову. Результаты этого эксперимента представлены на рис. 82, d).

11.29. Значит ли это, что при отражении от стержневой антенны фотоны поляризуются так, что их плоскости поляризации оказывается перпендикулярными оси стержневой антенны? Да, это наиболее приемлемая гипотеза. Перпендикулярность плоскости поляризации фотонов оси антенны, в момент отражения, выстраивает спины фотонов вдоль стержня антенны. Совокупность этих спинов формирует поле, которое воздействует на спины свободных электронов в приёмной антенне таким образом, что спины электронов оказываются сориентированными вдоль её провода (рис. 81, с). В результате на её концах формируется разность потенциалов, которая передаётся приёмному устройству.

11.30. Какую волну формируют фотоны, излученные электронами атомов и молекул антенны передатчика?Электроны атомов и молекул антенны передатчика и любого другого тела непрерывно излучают и поглощают фотоны, соответствующие температуре окружающей среды. Этот процесс идет непрерывно и регистрируется, как фоновый шум. Его можно усиливать путем воздействия на электроны. Если процессом воздействия на электроны управлять, то они будут излучать импульсы более мощных фотонов (рис. 82, с), в которых можно кодировать передаваемую информацию.

Таким образом, информацию и энергию переносят в пространстве импульсы фотонных волн (рис. 83, а), ошибочно названные физиками электромагнитными волнами (рис. 79, а) [1].

11.31. Если импульсы фотонов формируют фотонные волны (рис. 82, с), то чему равны длины волн единичных фотонов (рис. 82, а и b), формирующих эти импульсы?Они равны радиусам фотонов и зависят от температуры антенны. Если температура антенны равна 20 град, то она будет излучать фотоны с длиной волны, примерно, равной . Это – фотоны инфракрасного диапазона. Если передатчик излучает фотонные импульсы с длиной волны, например, 0,5 м, то длина волны фотонного импульса (рис. 82, а) будет в раз больше радиусов фотонов (рис. 82, b), формирующих этот импульс и несущих его в пространстве.

11.32. Во сколько раз размер этих фотонов больше размеров молекул?Размеры этих фотонов на два, три порядка больше размеров молекул.

11.33. Значит ли это, что такие фотоны могут пропускать через себя молекулы и таким образом делать молекулярную среду прозрачной для своего движения?Все зависит от плотности и оптических свойств молекулярной среды. Если это воздушная молекулярная среда, то она прозрачна для таких фотонов.

11.34. Влияет ли это на распространение радиоволн?Конечно, влияет. Тут нельзя доверятся интуиции, которая подсказывает, что, если среда задерживает световые фотоны, то эта же среда может задерживать и инфракрасные фотоны. Все зависит от соотношения размеров молекул среды и их состояния, и от размеров фотонов (рис. 80, b), формирующих волну (рис. 80, а). Если размеры фотонов намного больше размеров молекул, то есть вероятность того, что они будут пропускать через себя молекулы среды. Если размеры фотонов и молекул соизмеримы, то фотоны могут отражаться от молекул. Конечно, это сложные процессы, поэтому каждый из них надо анализировать отдельно и проверять экспериментально.

11.35. Можно ли формировать фотонную радиоволну из световых фотонов? Теоретически это возможно, а практически реализуется в волоконной оптике.

11.36. Каким образом фотон выполняет функции элементарного носителя информации? Он поглощается электронами атомов молекул, формируя ток в проводнике. Возможно и возбуждение электронов фотонами без их поглощения. При этом фотоны в момент отражения от стержневой антенны поляризуются и таким образом переводят свободные электроны стержня антенны из свободного хаотического состояния в состояние строго ориентированное вдоль стержня (рис. 81, а, b, с и рис. 82, d).

11.37. Почему дальность распространения поверхностной радиоволны увеличивается с увеличением её длины? Потому, что с увеличением длины радиоволны (рис. 80, а) увеличивается количество фотонов, формирующих эту волну, и растет вероятность доставки информации такой волной, несмотря на то, что часть фотонов рассеивается средой, а часть - поглощается. При уменьшении длины волны количество фотонов, формирующих её, уменьшается (рис. 80, а) и падает вероятность доставки ими информации до приемника (рис. 82, а).

11.38. Если в момент импульсного воздействия на электрон в проводе он излучает адекватный этому воздействию фотон, то может ли такой процесс передавать одновременно одну и ту же информацию вдоль провода и перпендикулярно ему в пространство (рис. 81, с?Это - единственно возможный вариант процесса одновременной передачи одной и той же информации вдоль провода и в пространство (рис. 81, с).

11.39. Какой процесс передачи информации с помощью фотонов оказывается наиболее защищённым?Волоконная оптика – формирует наиболее защищённые условия для передачи информации фотонными волнами. Есть и другие варианты, но мы не будем писать о них по известным причинам.

11.40. Известно, что, если на отражающей поверхности (на поверхности самолёта, например) оказываются головки ржавых болтов, то отражённый сигнал теряет линейность и в нём появляются спектральные линии ржавчины. Следует ли это из уравнений Максвелла?Военные называют это явление эффектом ржавых болтов, но уравнения Максвелла бессильны дать какую-либо информацию для объяснения этого эффекта.

11.41. Как фотонная теория объясняет эффект ржавых болтов?Поскольку сигнал, пришедший к поверхности головок ржавых болтов, сформирован из единичных фотонов, то молекулы материала ржавчины, оказавшись незащищёнными краской, поглощают фотоны, пришедшие от радара и начинают излучать свои спектры также в виде фотонов. В результате в отражённом сигнале появляются спектральные линии атомов или молекул химических элементов ржавчины антенны.

11.42. Если радиоволну несут импульсы фотонов (рис. 80, а), то импульсы одной и той же длины волны можно формировать совокупностью фотонов (рис. 80, b) разной длины волны или радиуса. Возможно ли это?Это уже экспериментальный факт, реализованный с помощью ЕН антенн и Hz антенн. Подробности работы этих антенн представлены российским радиолюбителем Коробейниковым Владимиром Ивановичем в Интернете по адресу http://www.eh-antenna.net/teo.htm

11.43. В чём суть особенностей новых антенн?Известно, что у обычных антенн импульсы электронам передаются вдоль стержней антенн. Такие антенны называют антеннами Герца. Поскольку продольные импульсы напряжения незначительно изменяют скорости вращения свободных электронов, то есть основания полагать, что в момент импульсного воздействия они излучают инфракрасные фотоны, которые и формируют фотонный импульс, несущий передаваемую информацию в пространство (рис. 80, а).

ЕН антенна представляет собой два соосно расположенных цилиндра из немагнитного материала, свободные электроны, которых подвергаются воздействию переменными противофазно направленными магнитными полями высокой частоты. Такое импульсное воздействие на свободные электроны немагнитных цилиндров значительно изменяет скорость их вращения относительно своих осей, и они начинают излучать не инфракрасные фотоны, как антенны Герца, а ультрафиолетовые или даже фотоны ближней зоны рентгеновского диапазона (рис. 79, с).

11.44. Какова точка зрения изобретателя этой антенны?Изобретателей этой антенны два. Американец и Россиянин. Американцы уже засекретили изобретения своего изобретателя, а наши считают нашего изобретателя чудаком.Точка зрения нашего изобретателя следует из фрагмента нашей переписки. В одном из писем он писал: «Радиосвязь детской игрушки, размещённой в закрытом бомбоубежище, работает на частоте 27,255 Мгц. Рентгеновское излучение имеет частоты много больше световых (на низких частотах этого делать не умеют сейчас). Вот именно это и удалось мне получить. Я могу сделать рентгеновское излучение на ЛЮБОЙ частоте. Именно эту радиосвязь и предлагал Н.Тесла еще в ХIХ веке. Один и тот же электрон умеет делать и рентгеновское излучение (на любой частоте) и привычное по Маркони-Попову. Вот именно это и не укладывается в сознании, а Н.Тесла об этом знал 120 лет назад. ОДНАКО! Вы первый, кто ПОНЯЛ, о каком излучении идет речь, хоть и на низкой частоте!!! Антенны весьма просты. На пластиковой трубке (d=10mm) намотана катушка 100 витков провода сечением 0,3mm. На эту катушку надевается алюминиевый цилиндр внутренним d=12mm и высотой две длины катушки (для изоляции между экраном (цилиндром) и катушкой). Начало катушки в гнезде антенны приёмника (передатчика). Конец катушки "в воздухе", ни к чему не подключён". Цилиндр (экран) не имеет гальванической связи с катушкой. При некотором положении цилиндра на катушке наступает "циклотронный" резонанс (рентгеновское излучение) на частоте 27,255Мгц.

11.45. Если уменьшается длина волны фотонов, формирующих импульс, то должна увеличиться проникающая способность таких радиоволн. Есть ли доказательства этому?Главная особенность ЕН и Hz антенн – формирование сигналов с большой проникающей способностью.

11.46. Следует ли из этого, что приёмники, оборудованные антеннами Герца и ЕН и Hz, могут работать на одной и той же частоте, не мешая друг другу?Коробейников Владимир Иванович утверждает, что могут, но его экспериментальное доказательство этого надо ещё проверять. Не исключена ошибка в интерпретации результата эксперимента. http://www.eh-antenna.net/teo.htm

11.47. Как относятся военные к таким антеннам?Коробейников В. И. начал экспериментировать с этой антенной параллельно со своим американским коллегой-радиолюбителем, у которого Пентагон уже забрал всю информацию об этих антеннах. Причина элементарна.

11.48. В чём она?Для наших военных достижения Коробейникова давно пройденный этап.

11.49. Есть ли этому доказательства?Интернет уже сообщал, что при заходе американского линкора в Одессу, после присоединения Крыма к России, российский самолёт несколько раз имитировал на низкой высоте на значительном расстоянии от линкора атаку на него. В результате в момент причаливания американского линкора в Одессе более 10 его офицеров, испугавшись отказов в работе своих приборов, подали рапорты об увольнении и сошли на берег, улетев в США.

11.50. Как можно прокомментировать этот факт? Не будем комментировать этот мелкий эпизод, но отметим, что российский самолёт продемонстрировал американцам мизерную возможность своего невидимого оружия.

11.51. Каким образом фотоны, излучённые звездами, расположенными от нас на расстоянии, например, световых лет, сохраняют напряжённости своих магнитных полей? Фотон – локализованное в пространстве магнитное образование, магнитные (рис. 80, b) поля которого замкнуты друг с другом по круговому контуру. Это и обеспечивает сохранность напряженностей их магнитных полей.

11.52. Но ведь расстояние световых лет определяется по красному смещению спектральных линий, из которого следует потеря фотоном энергии, а значит и уменьшение напряжённостей магнитных полей. Как понимать этот результат?Это – центральный экспериментальный результат современной астрофизики. Но не все знают, что точная причина красного смещения спектральных линий до сих пор не установлена. Это явление может быть следствием двух причин: увеличение красного смещения, за счёт увеличения скорости удаления источника излучения фотонов от наблюдателя или за счёт увеличения потерь энергии фотонами, в процессе их столь длительного путешествия от звёзд к нам. Какая из этих причин рождает красное смещение спектральных линий, до сих пор не установлено.

11.53. Как нейтрализуют эффект шумового излучения Вселенной, при исследовании её спектра? Известно, что температура Вселенной равна . В соответствии с формулой Вина эту температуру формирует совокупность фотонов с радиусами

.(61)

Вполне естественно, что электроны приёмной антенны смогут принять такой сигнал лишь в том случае, когда элемент приёмной антенны, принимающий поток фотонов, формирующих температуру , будет охлаждён до температуры меньшей чем . И это действительно так. Чтобы устранить влияние фотонов, формирующих фоновый шум, болометр - приёмный элемент параболической антенны телескопа Хаббла, выведенного в космос, охлаждали до 0,1К.

11.54. Есть ли аналогия между законами формирования спектра излучения замкнутой полости Чёрного тела и незамкнутой полости Вселенной?Поскольку экспериментальная зависимость спектра излучения Вселенной (рис. 36) близка к теоретической зависимости излучения абсолютно чёрного тела, то эквивалентность излучений черным телом и Вселенной была признана доказанным фактом.

11.55. В чём суть ортодоксальной точки зрения связи между спектром излучения Вселенной (рис. 36) и Большим Взрывом, в результате которого, как считают ортодоксы, образовалась Вселенная?Считалось, что, если Вселенная находиться в стадии охлаждения, как и чёрное тело, то при рождении она была горячей. Причина исходного горячего состояния Вселенной – взрыв, который был назван «Большим взрывом». Это яркий пример того, как кажущаяся логичность последовательности явлений ведёт к ошибочным выводам. Теперь эта ошибочность описана детально и исправлена. [1], [2], [3], [4], [5].