Приобретенные формы поведения

В процессе жизни в результате приспособления к меняющимся условиям среды формируют у животных приобретенные формы поведения. Эти формы возникают в процессе обучения (научения).

В основе обучения лежит образование условных рефлексов. Условный рефлекс – это приспособительная реакция животного, возникающая путем образования временной нервной связи между условным раздражителем и безусловно рефлекторным актом.

Привыкание (габитуация, от англ. habit - привычка). Постепенное ослабление, а затем прекращение реакции на биологически малозначительные агенты, раздражения.

Суммация – постепенное усиление реакции на многократно повторяющуюся значительную стимуляцию.

Импритинг (запечатление, от англ. imprint – оставлять след, фиксировать). Врожденная реакция следования за движущимся объектом – матерью, предметом, человеком. Реакция следования является основой образования стадных отношений.

Подражание (имитация). Врожденная реакция копирования поведенческих актов.

Динамический стереотип. Воздействие окружающей среды на организм осуществляется с помощью комплекса раздражителей, действующих в определенной последовательности. Многократно повторяясь, они вызывают в коре больших полушарий очаг возбуждения и торможения в определенной последовательности, т.е. динамический стереотип. Например, доение: время прихода доярки, раздачи корма, подмывания вымени, доения. Нарушение динамического стереотипа в технологической цепи животноводства приводит к снижению продуктивности.

Результат условно рефлекторного научения может принадлежать к одному из двух типов рефлексов: первый тип – это павловский классический условный рефлекс; второй – оперантный (инструментальный) условный рефлекс, оба они воспроизводятся в лабораторных условиях. В первом случае реакция животного на условный раздражитель воспроизводит безусловный рефлекс (секреторный, двигательный). Во втором – движение, которое является необходимым условием подкрепления (пищей и др.).

Примером оперантного научения является обязательное нажатие носовой частью на рычаг автопоилки, чтобы пошла воды. Инструментальное научение по сложности отличается от выработки классического условного рефлекса, потому что животное должно отреагировать прежде, чем получит подкрепление. Однако, принципиальной разницы между ними нет.

Условнорефлекторное обучение обоих типов – это ассоциативное обучение, т.е. возникающее в результате образования в головном мозгу нервных связей, которые могут видоизменяться или разрушаться при изменении условий жизни особи.