Информации (НТИ) по проблемам высшей школы

Повысить уровень осведомленности специалистов в области образования призвана научно-педагогическая информация (НПИ).

Современная служба НПИ на различных уровнях включает в себя информационно-вычислительные центры (ИВЦ).

Информационный центр: организация, выполняющая функции по сбору аналитико-синтетической переработке и распространению информации.

Органы научно-технической информации – это специализированные организации или структурные подразделения предприятий и организаций, осуществляющие информационную деятельность и научные исследования в этой же области.

Информационно-вычислительные центры НПИ это:

- отраслевой центр научно-педагогической информации (ОЦНПИ) «Школа и педагогика»;

- центральные научно-педагогические библиотеки;

- информационные подразделения республиканского и академического значения.

Отраслевой центр научно-технической информации «Школа и педагогика» выпускает информацию по тематике общей педагогики, методологические и теоретические проблемы: педагогика школьного возраста; народное образование; история народного образования и педагогической мысли; экономика народного образования; руководство, органы управления.

Педагогическое образование; дефектология; социальная педагогика; психофизические особенности аномальных детей и подростков.

Общая, педагогическая, возрастная и социальная психология. Физиология детей и подростков. Педагогика дошкольного возраста.

Под руководством ОЦНПИ налажена подготовка вторичных документов по ведущим направлениям науки и школьной практики. Ежегодно осуществляется выпуск реферативной экспресс информации.

Центром по сбору и распространению информации для работников высшего образования является НИИВО.

НИИВО – научно-исследовательский институт по высшему образованию выпускает аналитическую информацию в виде обзоров по основным направлениям развития высшего образования (ежемесячное издание). Библиографическую информацию в виде указателей литературы (6 выпусков в год), посвященной состоянию, развитию и проблемам высшего и среднего профессионального образования в России и за рубежом.

Тематика: воспитание, образование и обучение в высшей школе. Методика и преподавание учебных дисциплин в высшей школе. Организация, экономика и управление высшей школы.

Студенческие организации. Организация подготовки специалистов по типу вузов. Научно-исследовательская деятельность в высшей школе. Высшее образование, педагогика зарубежных стран.

«Международная академия наук педагогического образования» (МАНПО) основана в 1995г. С 1999г. Академию возглавляет доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, заслуженный деятель науки РФ Виталий Александрович Сластенин. Академия представляет творческое содружество педагогических кадров всех уровней и сфер образования, объединяет научный, культурный, духовный потенциал, создает предпосылки для прогнозирования и разработки концепций развития общего и педагогического образования, его информационного, научного, учебно-методического обеспечения.

Академия объединяет в своих рядах 1852 члена, в том числе 527 академиков, 1325 членов-корреспондентов, 40 почетных членов. Среди членов МАНПО есть Заслуженные учителя, заслуженные деятели науки, ректоры вузов, руководящие работники министерств и ведомств.

В структуре Академии 94 коллективных члена (филиала), среди которых – государственные и негосударственные учебные заведения, например, Самарский, Томский, Барнаульский государственные педагогические университеты и др.; Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования; ряд институтов: Коломенский, Сургутский государственные педагогические институты и др.; а также средства массовой информации и издательства: Газета Министерства образования и науки РФ «Вузовские вести»; издательский центр «Академия» и др.

В составе Академии функционирует 23 региональных отделений, например, Западно-Сибирское (Барнаул), Северо-Кавказское (Ставрополь) и др.

27 отраслевых отделений: педагогики, психологии, дошкольного и начального образования, естественных наук, информатизации и дистанционного образования, социальной педагогики и социальной работы, экологии и др.

Под руководством отделений производится:

- обновление государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования;

- разработка и апробация новых методик воспитательной работы;

- разработка и апробация программ, учебников и учебно-методических пособий;

- составление федеральных комплектов по психолого-педагогической, информационной и предметной подготовке специалистов;

- создание комплекта программ и учебно-методических пособий для подготовки педагогов и решению задач воспитания;

- создание и внедрение современных средств непрерывного педагогического образования и т.д.

С большой эффективностью работает отраслевое отделение коррекционной педагогики и специальной психологии. Оно осуществляет научное руководство Федеральной целевой программой «Дети-инвалиды».

Отделение социальной педагогики и социальной работы (академик-секретарь – Л.В. Мардахаев) в рамках Федеральных программ «Дети России» и «Дети сироты» разрабатывает методику оценки действующей системы социальной профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. (Совместно с Канадским агентством международного развития и Норвежским институтом городских и региональных исследований. Отделение изучает проблемы социального сиротства).

Отделение педагогики (академик – секретарь - И.П. Андриади) – организатор Всероссийского конкурса «Учитель года».

Отраслевое отделение педагогики и методики дошкольного и начального образования (академик-секретарь - Т.С. Комарова) разрабатывали теории и практики дошкольного - начального и основного школьного образования.

Отделение повышения квалификации педагогических кадров (академик-секретарь – П.И. Третьяков) разрабатывают и внедряют новые педагогические технологии модульного мультипрофильного обучения, разрабатывают проект по мониторингу образовательных систем.

Работают и международные отделения: МАНПО сотрудничает с Польшей, Финляндией, Словакией, Китаем и др. Так, совместно с Финским отделением МАНПО проводятся семинары, например, семинар «Европа и современная Россия».

Продолжают формироваться научно-образовательные центры: например, экологический центр, центр «Культура природоведения», который участвовал в работе над созданием общероссийской программы «Здоровье России».

Центр тезаурологических исследований (ЦТИ) проводит междисциплинарное исследование теоретического, социологического, культурологического, филологического характера, обеспечивающих формирование тезаурологии как особой отрасли гуманитарного знания.

Издательский центр «Академия» коллективный член МАНПО выпускает учебники и учебные пособия. Выпускаются журналы: «Педагогическое образование и наука», «Преподавание физики в высшей школе», «Довузовское образование». Академия имеет свою WEB-страницу: www.manpo.ru.

Международная академия наук педагогического образования решает сложные задачи по информатизации в области педагогического образования и науки.