Задания по разделу 1.2

1. Назовите виды моделей, используемых на уроках математики, приведите примеры.

2. Какие приемы используются на этапе декодирования при формировании действия моделирования?

3. Постройте все возможные виды моделей по тексту задачи.

• Лена и Катя собирали в лесу грибы. Лена нашла 13 подберезовиков, а Катя – на 4 подберезовика больше. Сколько подберезовиков нашли девочки вместе?

• До первой остановки поезд был в пути 3 часа, а до второй – 4 часа. Какое расстояние прошел поезд, если его скорость было 90 км/ч?

Основная литература

1. Кокорева В.В, Вендина А.А. Графические модели как средство визуализации текстовых задач в начальной школе//Кант. 2020. № 3 (36). Сентябрь. С. 285-289.

2. Лату В.Г. Визуализация как один из приемов обучения решению сюжетных задач в начальной школе/ В.Г. Лату, М.В. Басалаева// Дискурс. Педагогические науки. 2018. № 4(18). С. 65 – 72.

3. Тягунова В.А., Дятлова Л.А. Обучение учащихся начальных классов моделированию в процессе решения текстовых задач/ В.А. Тягунова, Л.А. Дятлова// Проблемы и перспективы развития образования в России. 2017. № 46. С. 74-80.

4. Урбан М.А., Муравьева Г.Л. Генезис метода учебного моделирования в начальном обучении математике/ М.А. Урбан, Г.Л. Муравьева// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2020. № 196. С. 186 - 193

Дополнительная литература

5. Бурова Л.И. Реализация дидактической системы С.П. Баранова «Оригинал – модель» в современной начальной школе // Начальная школа. 2014. № 4. С. 12-15.

6. Егорова Т.В., Митрохина С.В. Формирование у младших школьников умения моделировать на уроках математики // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 3. С. 348.

7. Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальной школе: развивающее обучение: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. 2-е изд. Смоленск: Изд-во «Ассоциация XXI век», 2009. 288 с.

8. Мельникова С.В. Формирование умений учащихся начальных классов решать текстовые задачи средствами математического моделирования/ С.В. Мельникова, А.П. Кудинова // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики. – 2016. – № 4

9. Черкасова А.М., Аммосова Н.В. Использование моделирования при обучении младших школьников математике/ А.М. Черкасова, Н.В. Аммосова // Аспирант и соискатель. 2014. №1(79). С.28-30.

10. Черкасова А.М. Моделирование при обучении математике в начальной школе /А.М. Черкасова. – Теория и практика реализации ФГОС начального общего образования: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Орехово-Зуево: Изд-во МГОГИ. 2013. С. 36-40.

Интернет-источники

11. Сипайло Е.Г. Использование моделирования в обучении математике: Мастер-класс [Электронный ресурс]. // https://multiurok.ru/files/mastier-klass-po-tiemie-ispol-zovaniie-modielirova.html (Дата обращения: 25.10.2021)

12. Тарасова А.П. Моделирование в обучении младших школьников математике. [Электронный ресурс] https://urok.1sept.ru/articles/683258 (Дата обращения: 10.10.2021)

13. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). [Электронный ресурс]. http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050028 (дата обращения: 20.10.2021).

Раздел 1.3.