Тест «Оценка готовности к работе менеджера по персоналу»

• 1. Умеете ли вы обращаться с компьютером: да, нет, посредственно.
• 2. Знаете ли вы иностранный язык: да, нет, посредственно.
• 3. Представляете ли вы, как практически применить знания по менеджменту: да, нет, относительно.
• 4. Намерены ли вы повышать свою квалификацию: постоянно, нет, по графику организации.
• 5. Умеете ли вы составлять психологический портрет человека; да, нет, иногда.
• 6. Знаете ли вы трудовое законодательство: да, нет, посредственно.
• 7. Умеете ли вы вести делопроизводство: да, нет, посредственно.
• 8. Знаете ли вы особенности отрасли культуры и искусства, в которой собираетесь работать: да, нет, посредственно.
• 9. Владеете ли вы деловым этикетом: да, нет, посредственно.
• 10. Как вы учитесь в вузе: отлично, хорошо, удовлетворительно.
• 11. Умеете ли вы общаться с людьми: да, нет, посредственно.
• 12. Уважаете ли вы окружающих: да, нет, смотря кого.
• 13. Требовательны ли вы к людям: да, нет, относительно.
• 14. Есть ли у вас чувство юмора: да, нет, относительно.
• 15. Умеете ли вы выполнять распоряжения: да, нет, не всегда.
• 16. Можете ли вы увлечь людей своей идеей: да, нет, иногда.
• 17. Корректно ли ваше поведение: да, нет, не всегда.
• 18. Можете ли вы публично признать свои ошибки: да, нет, иногда.
• 19. Умеете ли вы держать дистанцию в общении с людьми: да, нет, иногда.
• 20. Справедливы ли вы к окружающим: да, нет, не всегда.
• 21. Способны ли вы работать в неурочное время: да, нет, в случае острой необходимости.
• 22. Скрупулезны ли вы в выполнении заданий: да, нет, не всегда.
• 23. Умеете ли вы правильно рассчитывать свое время: да, нет, не всегда.
• 24. Пренебрегаете ли вы существом дела ради соблюдения формальностей: да, нет, иногда.
• 25. Разбрасываетесь ли вы между работами: да, нет, иногда.
• 26. Отвлекаетесь ли вы на второстепенные дела: да, нет, иногда.
• 27. Умеете ли вы делегировать ответственность: да, нет, не всегда.
• 28. Прибегаете ли вы к консультациям специалистов, если не знаете вопроса: да, нет, иногда.
• 29. Имеете ли вы личный план своей работы: да, нет, в некоторых случаях.
• 30. Умеете ли вы объяснять задания: да, нет, не всегда.
• 31. Умеете ли вы показать результаты деятельности: да, нет, не всегда.
• 32. Бывают ли у вас нестандартные идеи: да, нет, иногда.
• 33. Черпаете ли вы идеи из смежных областей знания: да, нет, иногда.
• 34. Можете ли вы оценить способности человека при выполнении полученного задания: да, нет, не всегда.
• 35. Возникают ли у вас неожиданно конструктивные идеи: да, нет, иногда.
• 36. Способны ли вы удержать в памяти главные задачи: да, нет, не всегда.
• 37. Доверяете ли вы своей интуиции: да, нет, иногда.
• 38. Внимательны ли вы к назревающим проблемам: да, нет, иногда.
• 39. Есть ли у вас тяготение к творческому саморазвитию: да, нет, относительно.
• 40. Умеете ли вы делать выводы из своих ошибок: да нет, иногда.
• 41. Умеете ли вы заразить своим энтузиазмом: да, нет, иногда.
• 42. Можете ли вы заставить выполнить поручение - да нет, иногда.
• 43. Присущ ли вам оптимизм: да, нет, не всегда.
• 44. Легко ли вы справляетесь со стрессами: да, нет, не всегда.
• 45. Умеете ли вы принимать на себя ответственность: да нет, не всегда.
• 46. Способны ли вы находить выход из сложных ситуаций - да, нет, не всегда.
• 47. Можете ли вы предъявить требовательность к личным друзьям: да, нет, не всегда.
• 48. Можете ли вы сделать своих недоброжелателей своими сторонниками: да, нет, иногда.
• 49. Способны ли вы отвлечься от личных неурядиц: да, нет, не всегда.
• 50. Решитесь ли вы высказать свои взгляды вышестоящему лицу - да, нет, не всегда.
• 51. Считают ли вас окружающие люди человеком с развитым интеллектом: да, нет, не знаю.
• 52. Запоминают ли вас люди с первой встречи: да, нет, иногда.
• 53. Доверяют ли вам люди: да, нет, некоторые.
• 54. Считают ли вас человеком со здравым смыслом: да, нет, некоторые.
• 55. Производите ли вы впечатление уверенного в себе человека: да, нет, не всегда.
• 56. Считают ли вас окружающие люди ответственным человеком: да, нет, некоторые.
• 57. Считают ли вас активным человеком: да, нет, некоторые.
• 58. Считают ли вас человеком слова: да, нет, некоторые.
• 59. Считают ли вас способным понять другого человека: да нет, некоторые.
• 60. Вызываете ли вы симпатию: да, нет, не всегда.

Все ответы, получившие оценку «да», оцениваются двумя баллами. Суммируете положительные ответы.

Все ответы, получившие оценку «нет», оцениваются как минус один балл. Суммируйте и вычтите из суммы положительных баллов.

Остальные варианты ответов приравниваются к одному баллу; суммируйте их и прибавьте к полученному числу баллов.

Разброс результатов достаточно велик; теоретически он может быть выражен положительной или отрицательной величиной.

Если вы набрали от 120 до 100 баллов, можно предположить, что вы полностью подходите и готовы занять место менеджера по персоналу.

В том случае, если результат колеблется от 99 до 80 баллов, ваши шансы на успех в должности менеджера достаточно велики, но нужна определенная дополнительная работа над собой.

При наборе от 79 до 60 баллов у вас есть шансы работать менеджером по персоналу после серьезного дополнительного тренинга.

При получении отрицательного балла можно сказать, что менеджер по персоналу, скорее всего, не ваше поле деятельности. Однако не исключено, что вы человек, не раскрывающийся при тестировании; могло отразиться и негативное отношение к тесту, подспудное желание поступить наоборот.

Результаты теста в определенный момент позволяют выявить ваши слабые места и наметить программу тренинга.

Первые десять вопросов характеризуют наоборот и уровень ваших знаний. Посмотрите, какие из них дали отрицательный или низкий результат, и составьте себе программу самообразования или дополнительных занятий.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3. ДЕЛОВАЯ ИГРА «КОМПЛЕКТОВАНИЕ КАДРОВ С УЧЕТОМ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ»

Цель занятия - анализ задач, стоящих перед менеджером по персоналу в разных экономических условиях; развитие системного подхода к решению проблем и управления персоналом; привитие навыков выявления и анализа факторов внешней и внутренней среды при комплектовании кадров.

Корпоративная культура - это совокупность формальных и неформальных правил и законов, по которым существует и развивается фирма.

Основные характеристики корпоративной культуры:

• ориентация на высокие производственно-экономические показатели и нравственно-этические ценности;
• ликвидация ведомственных барьеров внутри персонала;
• сглаживание и последующая ликвидация привилегий управленцев;
• видение фирмой своей миссии;
• особое внимание к системе повышения квалификации, обучение и развитие;
• работа непосредственно с людьми, а не с бумагами - персонал чувствует конкретный контакт с руководителем;
• минимизация аппарата управления и документопотока.

Принципы корпоративной культуры:

• глубокое убеждение в важности этических ценностей;
• политика полной занятости;
• творческий подход к работе;
• формирование личных стимулов к труду;
• планирование карьеры и развитие личности всех работников;
• личное, основан на консенсусе участие работников в принятии решений;
• неявный контроль;
• экономический подход к работнику, т.е. подход как к целостной человеческой личности;
• сильная вера в индивидуализм, т.е. проявление уважения к работнику как к человеку;
• единый статус для всех;
• привлечение специалистов высшей квалификации;
• максимальное, но обоснованное делегирование полномочий;
• тимбилдинг: современный способ сплочения коллектива (тренинги в непринужденной обстановке).

Порядок выполнения работы:

1. Деление группы на подгруппы по 4 - 5 человек.

2. Этап формирования группы, в состав которой входит:

• директор фирмы - генератор идей;
• зам. директора по кадрам;
• начальник отдела кадров;
• эксперт;
• докладчик, который объявляет полученные результаты и обосновывает их перед аудиторией.