Тема 6. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В ШКОЛЕ
Содержание учебного материала и организация урока изобразительного искусства должны отвечать дидактическим принципам.
Основные дидактические принципы:
- развивающего и воспитывающего характера обучения;
- научности содержания и методов учебного процесса;
- принцип наглядности;
- принцип сознательности и творческой активности;
- систематичности и последовательности в овладении достижениями науки, культуры, опыта деятельности;
- прочности результатов обучения и развития;
- доступности обучения;
- связи обучения с жизнью, с практикой строительства демократического общества;
- рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы.
1.Принцип развивающего и воспитывающего характера обучения;
Искусство отражает жизнь в художественных образах, давая ей эстетическую оценку. Эмоционально воздействуя на человека, оно развивает, формирует разум и чувства человека.
В процессе обучения учитель формирует и развивает логические умения учащихся:
- анализировать объекты и явления окружающей действительности;
- выделять главное;
- сравнивать;
-строить аналогии;
-обобщать и систематизировать;
- доказывать и опровергать;
-определять и объяснять основные понятия в области изобразительного искусства и художественной деятельности;
-ставить и разрешать проблему в области изучения изобразительного искусства и художественно-творческой деятельности.
Каждое из этих умений имеет определенную структуру, составляющие их приемы и операции, которые учителю необходимо формировать как развивающий аспект цели. Например, выявление отличительных особенностей различных школ народного декоративно-прикладного искусства, средств художественной выразительности в произведениях искусства, художественного образа. Развитие сенсорной и двигательной сферы, развитие художественных способностей.
Воспитывающее обучение - это такое обучение, в процессе которого организуется целенаправленное формирование запланированных учителем отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми ученик сталкивается на уроке. Урок должен быть направлен на воспитание правильного отношения к общечеловеческим ценностям, на формирование нравственных, трудовых, экологических, эстетических качеств личности школьника.
2. Принцип научности содержания и методов учебного процесса;
В процессе обучения школьники должны усвоить систему достоверных, научно обоснованных знаний, правильно отражающих предметы и явления реального мира. Научные основы учебного рисунка базируются на таких науках, как перспектива, цветоведение, теория теней, законах светотени, анатомии.
Реалистическое искусство – это искусство правдивой передачи реальной действительности, включающей в себя оценку этой действительности художником, его отношение к ней. Оно стремится понять мир и ставит целью его верное изображение.
Следовательно, при изображении предмета у рисующего должно сложиться правильное представление и понятие о нем, ибо каждый в рисунке выражает свое представление о реальной действительности, т.е. образ предмета, который сложился в его сознании. Для этого педагогу необходимо приучить школьников сочетать процессы анализа и синтеза: от целого к детали и наоборот.
Принцип научности обязывает педагога, передавая знания, подкреплять их научными положениями. Не только показывать, каким образом строится данная форма, но и объяснять, почему она не может строиться иначе.
Дата добавления: 2021-12-14; просмотров: 332;