Авторские технологии обучения
Каждый автор и исполнитель привносят в педагогический процесс что-то свое индивидуальное. Поэтому, кроме перечисленных выше педагогических технологий обучения, существует большое количество авторских. Любая авторская технология опирается на общеизвестные приемы, методы, структурирует и организует их вокруг какой-то наиболее значительной авторской идеи. Проиллюстрируем это на примере авторской технологии обучения В. Ф. Шаталова.
Технологии обучения В. Ф. Шаталова:
• изложение теоретического материала осуществляется в быстром темпе и крупными блоками;
• использование на доске при объяснении опорных сигналов (схем, рисунков-символов, отдельных слов);
• подробное объяснение учителем алгоритма решения определенного типа учебной задачи;
• письменное, фронтальное повторение материала по опорным конспектам;
• быстрое, обзорное повторение в течение 5 минут значительного по объему учебного материала;
• общее, фронтальное решение совместно с учащимися типовых задач;
• проверка цепочкой (у ученика, который первым решил задачу, проверяет учитель, а у каждого следующего — предыдущий ученик);
• релейная контрольная работа (учащиеся должны воспроизвести решения определенного числа типовых задач по изучаемой теме);
• активная взаимопомощь (с учеником, пропустившим занятия, занимается кто-то из учеников класса, хорошо усвоивших соответствующую тему);
• урок открытых мыслей (любой ученик может сделать небольшое сообщение, доклад, связанный с изучаемой темой);
• парный взаимоконтроль (учащиеся, которые получают за свои ответы «отлично», опрашивают по этому же вопросу своих товарищей).
Вопросы для самоконтроля
1.Что такое технология обучения?
2. В чем отличие понятий «методика обучения» и «технология обучения»?
3. Чем характеризуется технология модульного обучения?
4. Раскройте суть технологии проблемного обучения.
5. Какие авторские технологии обучения вы знаете?
Основная литература
1. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии обучения в высшей школе: Учеб. пособие. М., 2001.
2. Инновационное обучение: стратегия и практика / Под ред. В. Ляу-дис. М., 1994.
3. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
Дополнительная литература
1. Беспалько В. Л. Слагаемые педагогической технологии. М: Педагогика, 1989.
2. Питюков В. Ю. Основы педагогической технологии. М., 1997.
3. Технологии обучения: сущность, опыт применения и проблемы развития: Доклады и материалы к научно-практической конференции. М., 1997.
4. Гузеев В. В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. М. 2001.
5. Михайлычев Е. А. Дидактическая технология: Научно-методическое пособие. М., 2001.
Дата добавления: 2016-06-05; просмотров: 3630;