Технология проектирования развивающей предметно-пространственной среды в ДОО

При проектировании предметно-развивающей среды в группе необходимо выделять следующие основные составляющие:

- пространство;

- время;

- предметное окружение.

Такое проектирование среды, в отличие от перечисления содержания предметной составляющей среды, показывает её влияние на развитие ребенка. Проектирование среды с использованием таких составляющих, позволяет представить все особенности жизнедеятельности ребенка в среде. Успешность влияния развивающей среды на ребенка обусловлена его активностью в этой среде. Вся организация педагогического процесса предполагает свободу передвижения ребенка. В среде необходимо выделить следующие зоны для разного рода видов активности:

1 - рабочая– 30 % помещения

2 - активная- 50 % помещения

3 - спокойная– 20 % помещения

- Пространство зон

- собственные границы зон- вдоль стен, наглухо закрепленных шкафов, стеллажей.

- подвижные границы между зонами (места хранения материалов) – перемещающиеся стеллажи, витрины, ширмы, двухсторонние мольберты, крупные объемные модули.

<9 10 111213 14 15 >

Дата добавления: 2021-09-25; просмотров: 328;