Социальная технология как система знаний

Социальная технология как система знаний о законах и закономерностях развития и управления социальными институтами и социальными процессами, а также знание о способах и средствах управления социальными институтами

Дятченко — СТ как специально организованная область знаний о способах и процедурах оптимизации жизнедеятельности человека в условиях нарастающего взаимозависимости, динамики и обновления общественных процессов.»

Социальные технологии как деятельность социолога-практика

Стефанов: СТ как деятельность, целью которой является изменение объекта, причем деятельность предварительно расчленяется на ряд операций

«СТ — это деятельность, в результате которой достигается поставленная цель и изменяется объект деятельности. Это предварительно определенный ряд операций, направленный на достижение некоторой цели или задачи»

а) Определение цели

б) Построение системы критериев для выбора вариантов

в) Определение вариантов

г) Внедрение выбранного варианта

Социальная технология как средство социальных преобразований

Афанасьев: СТ как инструмент, связывающий объективную и субъективную составляющие деятельности людей. Это перевод абстрактного языка науки на конкретный язык решений нормативов, предписаний, стимулирующих на достижение поставленных целей

Тощенко: СТ как проект, содержащий процедуры и операции, и как сама деятельность, построенная в соответсвии с этим проектов

Ионин: СТ как совокупность приемов и методов, применяемых для достижения поставленных целей

Социальная технология как инновационный метод оценки и использования социальных объектов

Иванов и Патрушев: СТ рассматривается как процедура регуляции функционирования и жизнедеятельности трудового коллектива и как инновационная система методов выявления и использования скрытых потенциалов социальной системы, получения оптимального социального результата при наименьших управленческих издержках

«Это процесс оптимизации социального пространства, преодоления его разбалансированности на основе инновационного метода освоения социальной действительности, активного воздействия на развитие социальных систем с использованием социальных технологий, которые позволяют включать в процесс его усвоения не только познание, методы социальной диагностики, но и активные способы его изменения