Библиографический список

1. Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи. Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003. 224 с.

2. Байбородова Л.В., Лебедева Т.С., Тарханова И.Ю. Социально-педагогическое сопровождение проблемных семей. Москва: ВЛАДОС,

3. Классному руководителю / Под ред. М.И. Рожкова. Изд-во: Владос, 2001. С. 134-156.

4. Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под науч. ред. М.И. Щипицыной. Спб.: ИПСи П, 2000. с. 13-19.

5. Макаренко А.С. Книга для родителей. Пед. соч.:в 8-ми. Т. 5. Изд-во: Педагогика, 1985. 331 с.

6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. Изд-во: Академия, 1999. с. 86-96.

7. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под общ. ред. Н.Н. Посысоева. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. 328 с.

8. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. Изд-во: Владос, 2001. с. 58-72.

9. Сергеева В.П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. Москва, 2004. 123 с.

10. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. Под ред. В.А. Сластенина. Изд-во: «Академия», 2011. С.574-582.

11. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. Избр. пед. соч. : В 3-х т. Т.3 Изд-во: Педагогика, 1981. С.396-567.

12. Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя. Москва, 2004.

^[1] Австралийский социолог Марк Маккриндл ввел в обиход новый термин − «поколение альфа». Это дети, рожденные в 2010-х годах. Кто они и какие у них особенности? URL: https://www.kp.ru/putevoditel/sovety-dlya-roditelej/deti-pokoleniya-alfa/ (дата обращения: 17.04.2020)

[2] Фельдштейн Д. И. Изменяющийся ребенок в изменяющемся мире: психолого-педагогические проблемы новой школы // Национальный психологический журнал. 2010. № 2/4. С. 7.

[3] Белкина В. В. Факторный анализ особенностей социального становления современного подростка // Психология и педагогика кризисов саморазвития личности : коллективная монография / под ред. А. Ю. Нагорновой. Ульяновск : Зебра. 2018. С. 86‑98.

[4] Там же.

[5] Комаровский Б.Б. Русская педагогическая терминология. - М.: Просвещение, 1969. - С.74.

[6] Федеральный закон от 31.07.2020 N 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся» 31 июля 2020 года N 304-ФЗ.

[7] Соотношение понятий: социализация, развитие, формирование и воспитание. URL: https://infopedia.su/10x40a1.html (дата обращения: 18.11.2020)

[8] Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот / под ред. С. Б. Корниловой и др. Вып. 1. Ярославль, 2005. С. 6‑14.

[9] Рожков М. И. Сопровождение детей и молодежи как компонент социально-педагогической деятельности // Психологическое и социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи : материалы Международной научной конференции : в 2-х т. Т. 1. Ярославль, 2005. С. 3‑8.

[10] Таланчук Н.М. Воспитательная деятельность мастера производственного обучения СПТУ: вопросы теории. - М.: Педагогика, 1987. - С. 39.

[11] Человек в поисках смысла / Перевод с англ. и немецкого Автор: Виктор Франкл М.: Прогресс, 1990. С.11

[12] Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения.Т.1. М.: Педагогика, 1974. –С.236.

[13]Указ о национальных целях развития России. До 2030 года. URL: http://www.kremlin.ru/acts/news/63728 (дата обращения: 17.04.2020)

[14] Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года. URL: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения: 15.05.2020)

[15] Сапожникова Т. Н. Педагогическое сопровождение жизненного самоопределения старшеклассников : монография. Ярославль, 2009. 212 с.

[16] Принципы воспитания. URL: http://niv.ru/doc/dictionary/pedagogical-encyclopedia/articles/291/principy-vospitaniya.htm (дата обращения: 15.05.2020).

[17] Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности : монография. Волгоград, 2001. 181 с. С. 79.

[18] Мудрик А. В. Социальная педагогика. Москва : Академия, 1999. С. 29‑30.

[19] Знаков В.В. Перспективное направление исследований психологии субъекта // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии: результаты и перспективы развития / Отв. ред. А.Л. Журавлёв, В.А. Кольцова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2017. С. 51.

[20] Там же.

[21] Там же. С. 52.

[22] Комаров Э. Н. Мировоззрение М. К. Ганди / Э. Н. Комаров, А. Д. Литман. Москва, 1969. С. 174‑175.

[23] Комсомольская правда, 1969.

[24] May R. The Art of Counseling. N. Y.: Abingdon Press, 1967. P. 51.

[25] Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Том I. Москва: Педагогика, 1974.С.234-241.

[26] Статья впервые опубликована в газете «Известия», 1937, 28 августа.

[27] Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" URL: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения: 13.03.2020)

[28] Воспитание в условиях неопределенности: материалы научно-практической интернет-конференция с международным участием (Москва, ноябрь-декабрь 2018 г.) / под ред. М.Р. Мирошкиной, Е.Б. Евладовой, С.В. Лобынцевой. Изд. 2-е, испр. М.: ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», 2019. С.13

28 Рожков, М.И. Концепция экзистенциальной педагогики [Текст] /М.И. Рожков. – Ярославский педагогический вестник, 2002. № 4 (33). С.71-76.

[30] Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм: Сумерки богов. Москва, 1989. С. 323.

[31] Леонтьев Д. А. Выбор как деятельность // Вопросы психологии. 1995. № 1. С. 97‑110.

[32] Марсиянова А. П. Основные признаки экзистенциального выбора // Вестник ТГУ: педагогика и психология. № 335 (июнь 2010). С. 153‑156.

[33] В. Э. Франкл: Человек в поисках смысла : сборник / пер. с англ. и нем. ; общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева ; вступ. ст. Д. А. Леонтьева. Москва : Прогресс, 1990. С 15.

[34] Оригинальный текст опубликован в «Новой газете» № 112 от 12 октября 2015 г.

[35] Оригинальный текст опубликован в «Новой газете» № 112 от 12 октября 2015 г.

[36] См.: Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. –СПб: Питер, 2001. - С. 51

[37] Там же

[38] Тамарская Н. В. Родителям поколения Z. Как перестать беспокоиться и помочь ребенку в эпоху стремительных перемен / Н. В. Тамарская, О. В. Белова, М. Г. Черняева. Калининград : Изд-во БФУ им. И. Канта, 2019. 110 с.

[39] Обозов Н. Н. О трехкомпонетной структуре межличностного взаимодействия // Психология межличностного познания / под ред. А. А. Бодалева. Москва : Педагогика, 1981. С. 86‑89.

[40] Рожков М. И. Теория и методика воспитания / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. Москва : Издательство Юрайт, 2019. 330 с. С. 58.

[41] Иванов И. П. Методика коммунарского воспитания. Москва : Просвещение, 1990. С. 29‑30.

[42] Психология : словарь / под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Москва : Политиздат, 1990. С. 174‑175.

[43] Там же.

[44] Вульфов Б. З. Педагоги и комсомольцы-школьники: творческий союз Б. З. Вульфов, С. Е. Хозе. Москва : Просвещение, 1987. С. 84‑85.

[45] Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. Москва : Педагогика, 1990. С. 8.

[46] Кирсанов А. А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань : Изд-во КГУ, 1982. С. 138.

[47] Остапенко А. А. Моделирование многомерной педагогической реальности: теория и технологии. Москва : Народное образование: НИИ школьных технологий, 2005. С. 152.

[48] Холодная М. А. Формирование персонального познавательного стиля ребенка как одно из направлений индивидуализации обучения // Школьные технологии. 2000. № 4. С. 12‑16.

[49] Бурлакова Т. В. Сущность понятия «индивидуализация» // Индивидуализация образовательного процесса в педагогическом вузе / под ред. Л. В. Байбородовой, И. Г. Харисовой. Ярославль : Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2011. С. 16.

[50] Бурлакова Т. В. Сущность понятия «индивидуализация» // Индивидуализация образовательного процесса в педагогическом вузе / под ред. Л. В. Байбородовой, И. Г. Харисовой. Ярославль : Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2011. С. 17‑18.

[51] Там же.

[52] Гордон Олпорт. Становление личности: Избранные труды. Москва : Смысл, 2006. С. 61.

[53] Волохов А. В. Теория и методика социализации ребенка в детских общественных организациях : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Ярославль, 1999. 31 с.

[54] Poжков М. И. Педагогическое сопровождение саморазвития подростков в дополнительном образовании в контексте экзистенциальных подходов в педагогике / М. И. Poжков, И. В Иванова // Нижегородское образование. 2017. № 4. С. 25‑34.

[55] Маслоу А. Самоактуализация. URL: http://www.6lib.ru/books/samoaktulizacia-23917.html (дата обращения: 17.04.2020).

[56] Выготский Л. С. Педология школьного возраста. Москва : Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1996. С. 19‑106.

[57] Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения Под. ред. А.П.Тряпицыной. – СПб.:Питер, 2013. с.130.

1 Программа и словарь педагогических понятий. Петербургская концепция. С-Пб.,1994. С.5.

[58] О.С. Гребенюк Педагогика индивидуальности. Калининград: 1995. С. 19-65

1 Машарова Т.В. Педагогическая технология: личностно-ориентированное обучение. / Под ред. М.И.Рожкова. М.: Педагогика-ПРЕСС. 1999. С.9-35

[59] Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей России в XXI веке [Текст]: методическое пособие. Прага-Ярославль: EAICY-ЯГПУ, 2013. 140с.

[60] Там же

[61] Педагогика6 Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения Под ред. А.П.Тряпицыной. СПб.: Питер, 2013. С.134-136

[62] Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М., 2000; Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Е.Г. Силяевой. М.: Академия, 2002.

[63] Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьников. М.: Педагогическое общество России, 1998. С.3-4; 13-20.

2 Титова Е.В. Если знать как действовать. М.: Просвещение, 1993, С.93

3 Безрукова В.С. Педагогика. Екатеринбург, Деловая книга,1996, С.80.

[64] Титова Е.В. Если знать как действовать. М.: Просвещение, 1993. С.93

[65] Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2011. 223 с.

[66] Сластенин, В.А. Доминанта деятельности / В.А. Сластенин // Народное образование. 1997. № 9. С.41- 42.

[67] Педагогические технологии : в 3 ч. Часть 1. Образовательные технологии : учебник и практикум для академического бакалавриата / под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. 2-е изд., перераб. и доп. Москва : Юрайт, 2019. С. 23‑25.

[68] Немов Р. С. Психологический словарь. Москва : Владос, 2007. 560 с.

[69] Большой энциклопедический словарь. Москва : АСТ, 2005. 1248 с.

[70] Философия: энциклопедический словарь / под. ред. А. А. Ивина. Москва : Гардарики, 2004. 1072 с.

[71] Байбородова Л. В. Ключевые идеи субъектно-ориентированной технологии индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2018. Том 8. № 5. С. 7‑21.

[72] Сидоркин А.М. Прагматический либерализм и модернизация воспитания. Вопросы образования. 2014. № 2. С.278-294

[73] Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 4-е изд., доп. М.: Азбуковник, 1999. – С. 944. С.183

[74] Словарь по социальной педагогике: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] /автор-составитель Л.В. Мардахаев. М.: Издательский центр академия, 2002. С.68.

[75] Чубик М.П. Экология человека: Учебное пособие. Томск: Изд-во ТПУ, 2006. 147 с.

[76] Ясвин, В. А. Образовательная среда от моделирования к проектированию [Текст] / В.А. Ясвин. М.: Смысл. 2. изд., испр. и доп. 2001. С. 366.

[77] Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. Вопросы теории.- Москва, 1978. С. 27

[78] Там же

[79] Павлов А.П. Избранные педагогические труды / А.П. Павлов. Изд-во Акад. пед. наук, 1959. 175 с.

[80] Сапух Т.В. Применение технологии «Эдьютейнмент» в образовательной среде университета. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. №8(173). С. 30-34.

[81]Лутошкин А.Н. Как вести за собой. М.: Просвещение, 1986

[82] Лутошкин А. Н. Как вести за собой. М. : Просвещение, 1986. – С. 87–91

[83] Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. М. : Просвещение, 1980. С. 70–82.

[84] Общая психология: Учебник / А.В. Скрипченко, Л. Долинская, З.В. Огороднийчук и др. - М .: Каравелла, 2011. 464 с.

[85] Немов Р.С. Психология. URL: http://robotlibrary.com/book/315-psixologiya-nemov-rs/206-Page206.html (дата обращения: 18.11.2020)

[86] Педагогика : кн. 3 : Теория и технологии воспитания : учеб. для студентов вузов, / И.П. Подласый. 2-е изд., испр. и доп. М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. 463 с.

[87] Там же

[88] Седова Л.Н., Толстолуцких Н.П. Теория и методика воспитания: конспект лекций. URL: http://www.tinlib.ru/psihologija/teorija_i_metodika_vospitanija_konspekt_lekcii/p10.php (дата обращения: 19.06.2020)

[89] Иванова Н.В. Формирование социального пространства отношений ребенка в дошкольном образовательном учреждении: Учеб. пособие. Череповец: ЧГУ, 2002. 150 с.

[90]Лутошкин А.Н. Как вести за собой: Старшеклассникам об основах организаторской работы / Под ред. В.З. Вульфова. 3-е изд., перераб. и доп. М.: просвещение, 1986. С.117-121.

[91] Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. соч. : в 8-ми т. Т. 1 Москва : Педагогика, 1983. С. 273.

[92] Рожков М. И. Теория и методика воспитания / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. Москва : Издательство Юрайт, 2019. 330 с.

[93] Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. Вопросы теории. Москва : Педагогика, 1978. С. 118.

[94] Иванов И. П. Воспитывать коллективистов. Москва : Педагогика, 1982. С. 20‑21.

2 Каптерев П.Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей. Избранные педагогические сочинения. М., Педагогика. 1982. С.242-245

[95] Селестен Френе. Избранные педагогические сочинения. М., 1990. С. 157-158.

[96] Перечень поручений Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей от 14 октября 2019 г. №Пр-2132, п.2 «в» http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/61841/print (дата обращения: 18.03.2020)

[97] Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 15 января 2020 г. http://kremlin.ru/events/president/news/62582 (дата обращения: 19.06.2020)

[98] Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях. URL: http://rdocs3.cntd.ru/document/564953766 (дата обращения: 19.06.2020)

[99] Пункт 2 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

[100] Часть 1 статьи 87 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

[101] Учитель классный, пройдите в кассу. Российская газета - Федеральный выпуск № 10(8064)

[102] Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях. URL: http://rdocs3.cntd.ru/document/564953766 (дата обращения: 19.06.2020)

[103] Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 г. № 10н.

[104] Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях. URL: http://rdocs3.cntd.ru/document/564953766 (дата обращения: 19.06.2020)

[105] Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях. URL: http://rdocs3.cntd.ru/document/564953766 (дата обращения: 19.06.2020)

[106] Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р, II. Цель, задачи, приоритеты Стратегии

[107] В соответствии с пунктом 1 статьи 8 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

[108] Паспорт национального проекта «Образование» (утв. Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. №16)

[109] Пункт 2 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

[110] Часть 1 статьи 87 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

[111] Если используется электронный журнал, то актуализация списка не требуется, так как данные сведения вносятся работником, ответственным за зачисление обучающихся

^[112] Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 1999. - С.86.

^[113] Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под ред. М.И. Шепициной. СПб.: ИПС и П, 2000. С.19.

[114] Дружинин В. Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000. С.13.

[115] Данилова Е. Е. Образ детства у современных родителей: сравнительный анализ родительских представлений о собственном детстве и детстве своего ребенка // Гуманитарный научный вестник. 2017. № 8. С. 1‑15.

[116] Там же.

[117] Тамарская Н. В. Родителям поколения Z. Как перестать беспокоиться и помочь ребенку в эпоху стремительных перемен / Н. В. Тамарская, О. В. Белова, М. Г. Черняева. Калининград : Изд-во БФУ им. И. Канта, 2019. 110 с.

[118] Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., Изд-во «Питер»,1999. С.97

^[119] Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 1999. - С. 89.

[120] Байбородова Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей в системе дополнительного образования / Л. В. Байбородова, В. В. Белкина, И. Г. Харисова. Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2014. С. 285‑298.

1Концепции предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / под науч. ред. Л.М. Шипициной. Спб.: ИПС и П., 2000, с. 13-19.

1 Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения в 2-х т. Т.2. Москва: Педагогика, 1977. С. 16-20.