Час здоровья «Будущее за нами»

Елена Васильева, «Солнечный»

Цель: актуализация у подростка ценности собственного здоровья.

Задачи (этапы занятия):

– диагностика имеющихся знаний;

– совместное обсуждение интересующих вопросов.

Предполагаемый результат:

–осознанность ценности своего здоровья;

– умение высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: три таблички: «да», «нет», «может быть»; конверт с вопросами.

Ход занятия:

1. Ввод в тему: (познакомить с правилами ведения дискуссии).

Необходимость ЗОЖ.

Пропаганда ЗОЖ: нужна ли она?

Глобальность проблемы.

2. «Конверт откровения». Предлагается вытянуть из конверта листочки с вопросами. В свободном режиме подростки пытаются отвечать на предложенные вопросы. В процессе беседы остальные участники дискуссии вносят свои дополнения.

Вопросы:

Что ты понимаешь под «здоровым образом жизни»?

Какие чувства и ассоциации вызывают у тебя люди, не имеющие вредных привычек?

Как помочь человеку бросить вредную привычку?

Как и кому вредит курильщик?

Верно ли, что русские – самая «пьяная» нация? Почему существует этот стереотип?

3. Упражнение Джеффера. Все встают в круг. Ведущий объясняет правила игры, задает вопрос. Все играющие расходятся под таблички с соответствующим ответом. Если ответ исчерпан, все снова встают в круг, и начинается обсуждение следующего вопроса.

Правила игры:

Ответы индивидуальные, каждый высказывает только свое мнение.

Нельзя критиковать.

Нельзя спорить, т.к. каждая точка зрения имеет право на существование.

Тема игры – «Молодежь и наркотики».

Наркомания – это болезнь?

Существует ли уголовная ответственность за наркоманию?

Если твой друг наркоман, ты поможешь ему?

Предлагали ли тебе попробовать наркотики?

Можно ли полюбить наркотики?

Передается ли пристрастие к наркотикам по наследству?

Может ли наркоман иметь семью и работу?

Употреблять легкие наркотики – это нормально?

Считаешь ли ты, что молодежь теряет моральные устои?

4. Анализ занятия:

Было ли тебе интересно?

Какую цель преследовали вопросы?

Услышал ли ты здесь вопросы, над которыми раньше не задумывался?

Смущали ли тебя какие-либо вопросы?

Менялось ли твое мнение по каким-либо вопросам, когда ты слышал противоположное мнение?

Открыл ли ты что-то новое для себя и в себе?

Литература:

1. Профилактика наркомании и ЗОЖ. Методическое пособие. – Ижевск,1999.

2. Студинин М.С. Книга о здоровье детей. – М.: «Медицина», 1972.

3. «Человек из завтра» /Сост. Мирошниченко. М., 2000.