КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2


Задача 2.1. К Трехфазной линии с линейным напряжением подключен несеммитричный приемник, соединенный по схеме «звезда с нейтральным проводом» (рис. 7). Активные и реактивные сопротивления фаз приемника соответственно равны rA, xА, rB, xB, rC, хC. Сопротивление нейтрального провода пренебрежительно мало. Определить силы тока в фазах приемника, линейных проводах в следующих режимах: а) трехфазном; б) при обрыве в линейном проводе А; в) при коротком замыкании фаза А приемника. Определить активную мощность, потребляемую приемником, в указанных выше двух режимах. Построить топографические диаграммы напряжений и на них показать векторы токов для трех режимов.

Рис. 7

 

 

Вариант Данные к задаче 2. 1
Uл, B rА, ом хА, Ом rB, Ом xB, Ом rC, Ом xC, Ом
-12
-3
-24
-6
-24
-12
1,5 -12
-1,5
-3
- 18

 

Задача 2.2. К трехфазной линии с линейным напряжением подключены три одинаковых приемника, соединенных по схеме «звезда» (рис. 8). Активные и реактивные сопротивления каждого приемника соответственно равны r, х. Определить силы тока в фазах нагрузки и линейных проводах, а также потребляемую нагрузкой активную мощность в следующих режимах: а) симметричном трехфазном; б) при обрыве одной фазы нагрузки; в) при коротком замыкании той же фаза нагрузки. Построить для всех трех случаев топографические диаграммы напряжений и на них показать векторы токов.

 

 

Вариант Данные к задаче 2.2 Вариант Данные к задаче 2.2
Uл, B r, Ом х, Ом Uл, B r, Ом х, Ом

 

Задача 2.3. Трехфазный трансформатор характеризуется следующими номинальными величинами: мощность Sn, высшее линейное напряжение U1B, низшее U2H. Схема соединения обмоток трансформатора Y/Y. Мощность потерь холостого хода Р0 (при первичном напряжении, равном номинальному); мощность потерь короткого замыкания Ркн (при токах в обмотках, равных номинальным).

Рис. 8

Определить: а.) коэффициент трансформации; б.) фазные напряжения первичной и вторичной обмоток при холостом ходе; в.) номинальные токи в обмотках трансформатора; г.) активное сопротивление фазы первичной и вторичной обмоток; д.) к.п.д. трансформатора при cos j2 = 0,8 и значениях коэффициента загрузки 0,25; 0,5; 0,75; е.) годовой эксплуатационный к.п.д. трансформатора при тех же значениях cos j2 и коэффициента загрузки при условии, что трансформатор находится под нагрузкой в течении 4200 ч., а остальное время цепь вторичной обмотки разомкнута.

Указание. Принять, что в опыте короткого замыкания мощность потерь делится поровну между первичной и вторичной обмотками.

Вариант Данные к задаче 2.3
SH, кВ×А U1H,кВ U1H,B Рo, Вт Рк, Вт

Задача 2.4. Трехфазный трансформатор характеризуется следующими данными: номинальная мощность Sn; высшее линейное напряжение U1B; низшее U2H; мощность потерь холостого хода Р0, изменение напряжения при номинальной нагрузке и cos j2 = 1 составляет DU% ; напряжение короткого замыкания uк ; соединение обмоток трансформатора U/U.

Определить: а.) фазные напряжения первичной и вторичной обмоток при холостом ходе; б.) коэффициент трансформации; в.) номинальные токи в обмотках трансформатора; г.) активное и реактивное сопротивления фазы первичной и вторичной обмоток; д.) к.п.д. трансформатора при cos j2 = 0,8 и cos j2 = 1 и значениях нагрузки 0,5; 0,8. Построить векторную диаграмму для одной фазы нагруженного трансформатора при активно-индуктивной нагрузке (cos j2< 1).

Указание. Считать, что в опыте короткого замыкания мощность потерь распределяется между обмотками поровну.

 

Вариант Данные к задаче 2.4
SH, кВ×А U1H, кВ U2H, B РО, Вт DU, % В0, %
3,8
5,5
3,5
3,45 4,5
3,7 5,5
3,2
3,4 4,5
3,1
2,9 5,5
2,8 4,5

Задача 2.5. Трехфазный асинхронный электродвигатель с короткозамкнутым ротором питается от сети с линейным напряжением 380 В. Величины, характеризующие номинальный режим электродвигателя: мощность на валу P; частота вращения ротора n2H; коэффициент мощности cos j1; к.п.д. hH. Обмотки фаз соединены по схеме «звезда». Кратность критического момента относительно номинального Км = МK/МН

Определить а) номинальный ток в фазе обмотки статора; б) число пар полюсов обмотки статора; в) номинальное скольжение; г) номинальный момент на валу ротора; д) критический момент; е) критическое скольжение, пользуясь формулой

ж) значения моментов, соответствующие значениям скольжения; sн; sк; 0,1; 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0 (по формуле п.е.); з) пусковой момент при снижении напряжения в сети на 10%. Построить механическую характеристику электродвигателя п = f(M).

 

Вариант Данные к задаче 2.5
Р, кВт n2н, мин-1 cos j1 hH, % Км
1,1 0.87 79,5 2,2
1,5 0,88 80,5 2,2
2,2 0,89 83,0 2,2
3,0 0,84 83,5 2,2
4,0 0,85 86,0 2,2
5,5 0,86 88,0 2,2
7,5 0,87 88,5 2,2
0,89 88,0 1,8
0,89 88,0 1,8
0,90 90,0 1,8

 

Задача 2.6. Трехфазный асинхронный электродвигатель с фазным ротором питается от сети с линейным напряжением U . Величины, характеризующие номинальный режим электродвигателя: мощность на валу P2H; частота вращения ротора п, к.п.д. hн; коэффициент мощности cos j. Номинальное фазное напряжение статора U, = 220 В. Кратность пускового тока KI = I1K/I1H при пуске без реостата и номинальном напряжении на зажимах статора; коэффициент мощности в этих же условиях cos j = 0,35. Обмотки фаз соединены по схеме «звезда».

Определить: а) схему соединения фаз обмотки статора «звезда» или «треугольник»; б) номинальный момент на валу ротора; в) номинальный и пусковой токи электродвигателя; г) сопротивление короткого замыкания (на фазу); д) активное и реактивное сопротивления фазы обмотки статора и обмотки ротора (для ротора - приведенные значения); е) критическое скольжение. Вычислить по общей формуле электромагнитного момента асинхронного двигателя значения момента для следующих значений скольжения: 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0. Построить кривую M = f(s).

Указания. Принять r1 = r '2 = rK/2; x1 = х '2 = xK/2.

 

Вариант Данные к задаче 2.6
U, B Р, кВт п, мин-1 hH % cos j1H K1
7,5 82,0 0,84
83,5 0,85
84,5 0,86
84,5 0,80 6,5
85,0 0,81 6,5
87,0 0,82 6,5
87,0 0,81 5,5
88,5 0,82 5,5
90,0 0,88 6,5
90,5 0,88 6,5

 

 


ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Касаткин А.С., Немцов MB. Электротехника. - М: Высшая школа, 2000.

2. Электротехника / Под редакцией В.Г. Герасимова. М.: Высшая школа, 1985.

3. Борисов Ю.М., Липатов Д.Н. Общая электротехника. - М.: Энергоатомиздат, 1985.

4. Касаткин А.С., Немцов М.В. Электротехника. - М.:. Энергоатомиздат, 1985.

5. Сборник задач по общей электротехнике / под редакцией В.Г. Герасимова. М.: Высшая школа, 1986.

Дополнительная

1. Электротехника Программированное учебное пособие / Под редакцией В.Г. Герасимова. М.: Высшая школа, 1983

2. Общая электротехника / Под редакцией А.Т. Блажнина. - Л.: Энергия, 1979.

3. Веников В.А., Шнейберг Я.А. Мировоззренческий и воспитательный аспекты преподавания технических дисциплин (на примере электротехники и электроэнергетики). -М.: Высшая школа, 1979.

4. Иванов А.А. Справочник по электротехнике. - Киев: Вища школа, 1984.

 


[1] Значение электрических величин в произвольный t момент времени (мгновенные значения) принято писать малыми буквами: ток i э.д.с. е, напряжение u, мощность p.

[2] Подразумевается участок цепи, не содержащий э.д.с.

[3] Для обозначения функциональной зависимости двух величин, например, напряжения на зажимах генератора Uг, от тока в цепи, здесь и в дальнейшем используется сокращенная форма записи: Uг(I) вместо Uг = f(I).

[4] Собственными э.д.с., кроме источников электроэнергии, обладают некоторые электроприемннки, на пример электродвигатели и заряжаемые аккумуляторы.

[5] Достаточность этих уравнений для решения задачи обусловлена тем, что входящие в них контурные токи удовлетворяют первому закону Кирхгофа во всех точках разветвления.

 

[6] Тем не менее для генераторов соединение треугольником применяется редко, так как при отступлении кривых э.д.с. от синусоиды сумма э.д.с. не будет равна нулю и внутри обмоток генератора возникнет уравнительный ток.

 



Дата добавления: 2020-10-14; просмотров: 442;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.017 сек.