Особенности заключения и прекращения трудового договора с работниками образовательных организаций высшего образования установлены в ст. 332 ТК РФ

Конкурс на замещение должности научно-педагогического работника, занимаемой работником, с которым заключен трудовой договор на неопределенный срок, проводится один раз в пять лет.

Положение в части профессорско-преподавательского состава распространяется на профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей и ассистентов (далее - преподаватель) высших учебных заведений Российской Федерации.

Положение в части научного состава распространяется на научных работников (руководитель научно-исследовательского, научного сектора, отдела, лаборатории, другого научного подразделения, главный научный сотрудник, ведущий научный сотрудник, старший научный сотрудник, научный сотрудник, младший научный сотрудник) научного подразделения, кафедры высшего учебного заведения Российской Федерации (Положение о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации утверждено приказом Минобразования РФ от 26 ноября 2002 г. N 4114)

Если работник, занимающий должность научно-педагогического работника по трудовому договору, заключенному на неопределенный срок, по результатам конкурса, предусмотренного ч. 3 ст. 332 ТК РФ, не избран на должность или не изъявил желания участвовать в указанном конкурсе, то трудовой договор с ним прекращается в соответствии с п. 4 ст. 336 ТК РФ. Для прекращения трудового договора по этому основанию необходимы следующие юридические факты:

1) работник занимает должность научно-педагогического работника;

2) трудовой договор заключен на неопределенный срок;

3) работник по результатам конкурса, предусмотренного ч. 3 ст. 332 ТК РФ, не избран на должность;

4) работник не изъявил желания участвовать в конкурсе.

Приводим судебную практику.

Постановление Конституционного Суда РФ от 27 декабря 1999 г. N 19-П "По делу о проверке конституционности положений пункта 3 статьи 20 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в связи с жалобами граждан В.П. Малкова и Ю.А. Антропова, а также запросом Вахитовского районного суда города Казани"

См. также Определение Конституционного Суда РФ от 3 октября 2002 г. N 233-О

В трудовой книжке может быть сделана следующая запись об увольнении :"Трудовой договор прекращен в связи с не избранием на должность по п. 4 ст. 332 Трудового кодекса Российской Федерации".

В трудовой книжке может быть сделана следующая запись об увольнении :"Трудовой договор прекращен в связи с отказом участвовать в конкурсе на должность по п. 4 ст. 332 Трудового кодекса Российской Федерации".

Прекращение трудового договора с педагогическим работником образовательного учреждения по п. 1 ст. 336 ТК РФ за повторное в течение одного года грубое нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Педагогических работников можно уволить по общим основаниям, установленным в ст. 77-84.1 ТК РФ.

Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций утверждена постановлением Правительства РФ от 8 августа 2013 г. N 678.

I. Должности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

1. Должности педагогических работников, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу

Ассистент

Декан факультета

Начальник факультета

Директор института

Начальник института

Доцент

Заведующий кафедрой

Начальник кафедры

Заместитель начальника кафедры

Профессор

Преподаватель

Старший преподаватель

2. Должности иных педагогических работников

Воспитатель

Инструктор-методист

Инструктор по труду

Инструктор по физической культуре

Концертмейстер

Логопед

Мастер производственного обучения

Методист

Музыкальный руководитель

Педагог дополнительного образования

Педагог-библиотекарь

Педагог-организатор

Педагог-психолог

Преподаватель

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

Руководитель физического воспитания

Социальный педагог

Старший вожатый

Старший воспитатель

Старший инструктор-методист

Старший методист

Старший педагог дополнительного образования

Старший тренер-преподаватель

Тренер-преподаватель

Тьютор

Учитель

Учитель-дефектолог

Учитель-логопед

Для увольнения по п. 1 ст. 336 ТК РФ за повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательного учреждения необходимы следующие юридические факты;

1. Работник относится к категории "педагогических работников".

2. Работник в течение года повторно нарушил устав образовательного учреждения. Начало года определяется датой первого нарушения.

3. В уставе установлен перечень грубых нарушений, совершив которые работники могут быть уволены по этому подпункту.

4. Работник виновен в неисполнении или некачественном выполнении своих обязанностей, записанных в уставе.

5. Работник не находится в отпуске, не является временно нетрудоспособным, ст. 81 ТК РФ.

В трудовой книжке может быть сделана следующая запись об увольнении :"Трудовой договор прекращен в связи с повторным в течение одного года грубым нарушением устава организации, осуществляющей образовательную деятельность по п. 1 ст. 336 Трудового кодекса Российской Федерации".

Прекращение трудового договора с педагогическим работником образовательного учреждения по п. 2 ст. 336 ТК РФ за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника

Увольнение за насилие над личностью обучающегося по п. 2 ст. 336 ТК требует следующих юридических фактов:

1. Работник относится к категории педагогических работников.

2. Работник, в том числе однократно, применил метод воспитания, связанный с насилием над личностью обучающегося: психическим, физическим.

Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций утверждена постановлением Правительства РФ от 8 августа 2013 г. N 678.

Насилие - физическое или психическое воздействие одного человека на другого, нарушающее право граждан на личную неприкосновенность (в физическом и духовном смысле).

Физическое насилие - нанесение обучающемуся телесных повреждений, побои, насильственные действия, причиняющие обучающемуся значительные физические, психические страдания.

Психическое насилие - нефизическое воздействие, направленное на запугивание, оскорбление, унижение чести и достоинства, угрозы насилия. Насилие делится на допустимое (законное) и недопустимое (незаконное).

Воспитание - целенаправленное развитие человека http://ru.wikipedia. org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C в целях подготовки его к жизни. По определению академика И.П. Павлова, воспитание - это механизм обеспечения сохранения исторической памяти популяции.

Методами воспитания называют пути взаимодействия педагога и обучающихся, воспитанников, направленные на достижение целей развития человека.

1. По характеру воздействия на личность воспитанника:

а) убеждение, б) упражнение, в) поощрение, г) принуждения.

2. По источнику воздействия на личность воспитанника: а) словесные; б) проблемно-ситуативные; в) методы приучения и упражнения; г) методы стимулирования; д) методы торможения; е) методы руководства; ж) методы самовоспитания.

3. По результатам воздействия на личность воспитанника выделяются методы: а) влияющие на нравственные установки, мотивы, отношения, формирующие представления, убеждения, идеи; б) влияющие на установки, определяющие тип поведения.

4. По направленности воздействия на личность методы воспитания делятся на: а) формирующие мировоззрение;

б) организующие самостоятельную деятельность и стимулирующие мотивы поведения; в) формирование самооценки воспитанников.

5. Бинарные методы, предполагающие выделение пар методов "воспитания - самовоспитания". Это методы воздействия: а) на интеллектуальную сферу (убеждение - самоубеждение); б) мотивационную сферу (стимулирование (поощрение и наказание);

в) эмоциональную сферу (внушение - самовнушение); г) волевую сферу (действия(упражнение) - бездействие); д) сферу саморегуляции (оценка поведения - самокоррекция); е) предметно-практическую сферу (воспитывающие ситуации - социальные пробы); ж) экзистенциальную сферу (метод дилемм - рефлексия).

Приведем судебную практику.