Показатели нервно-психического развития на первом году жизни

<39 40 414243 44 45 >

Возраст	Моторика	Речь	Эмоции	Органы чувств
1 месяц	Пытается удержать головку		Первая улыбка (3-8 недель)	Пытается фиксировать взгляд, прислушивается.
2 месяца	Уверенно удерживает головку (1,5-3 месяца)	Гуление (4-11 недель)	Улыбается знакомым лицам	Разглядывает игрушки, людей.
3 месяца	Держит головку опираясь на предплечья (поза «сфинкса»)	Певучее гуление	Комплекс оживления	Следит за перемещением игрушки, пытается её ухватить.
4-5 месяцев	Поворачивается на бочок, спинку, животик (3,5-6,5 месяцев)	Певучее гуление	Комплекс оживления	Направленные движения ручек (2,5-5,5 месяцев)
6 месяцев	Сидит (5,5-8 месяцев)	Лепет	Отличает близких от незнакомых людей	Произвольное хватание ручками (5,5-10,5 месяцев)
7-8 месяцев	Ползает (5-9 месяцев)	Первые слова	Отличает близких от незнакомых людей	Различные манипуляции с игрушками.
9-11 месяцев	Вставание (6-11 месяцев) Шаги с поддержкой (6,5-12,5 месяцев) Стояние самостоятельное (8-13 месяцев)	Слова-обозначения («ава»-собака)	Играет в примитивные игры («ладушки»), может показать где у игрушки глазки, ротик, носик	Играет с игрушками – животными, машинками, кубиками, пирамидками, рассматривает картинки.
12 месяцев	Самостоятельно ходит (9-14 месяцев)	Говорит 10-12 слов («мама», «папа», «баба», «ляля» и т.д.)	Активно общается и выражает самые разнообразные эмоции.	Играет с игрушками – животными, машинками, кубиками, пирамидками, рассматривает картинки.

Нервно-психическое развитие каждого ребенка – индивидуальный процесс, зависящий от многих факторов:

• состояние здоровья,

• темперамента,

• наличие соответствующих возрасту игрушек,

• постоянного общения.

Поэтому сроки появления тех или иных показателей приблизительны.

Нервно-психическое развитие детей старше года представляет собой еще более сложный многофункциональный процесс, который оценивается по многим показателям.

Совершенствуются двигательные умения, речевое развитие, активно развивается эмоциональная сфера, приобретаются навыки самоухода, появляются сначала предметная, а потом и ролевая игра.

У детей дошкольного возраста невысокие показатели сосредоточения и внимание при занятиях умственной деятельностью, они быстро устают и теряют работоспособность. Но с возрастом они могут справляться все с более длительными нагрузками, совершенствуют память и внимание, развивается интеллектуальная сфера.

У ребенка появляются предпочтения в выборе деятельности (чтение, рисование, активные игры), формируется личность (морально-этические принципы, правила поведения и воспитания).

<39 40 414243 44 45 >

Дата добавления: 2020-06-09; просмотров: 415;