Критерии удовлетворенности общением.

Общие критерии удовлетворенностиобщением следующие:

1) общение инициирует активность субъектов, их стремление к действиям, поднимает общий тонус деятельности, подталкивает человека к тем или иным действиям, и можно с уверенностью сказать, что в данном случае удовлетворяется потребность в стимуляции;

2)человек получает многообразные стимулы из окружающего его мира. Самыми значимыми являются стимулы, получаемые от других людей. Наряду с потребностью в стимуляции при общении должна удовлетворяться потребность в событиях;

3) людям недостаточно иметь только хорошие и устойчивые отношения друг с другом. Необходим социальный интерес, определенная динамика жизни, которая приносит новые впечатления. Восприятие человека все время нацелено на некоторые изменения, новые ситуации. Потребность в узнавании удовлетворяется всякий раз, когда человек встречает знакомых людей. Люди обычно не осознают эту потребность, так как каждый день общаются с близкими или хорошо знакомыми людьми. При смене места жительства или в случае временного пребывания в чужом городе данная потребность актуализируется, и индивид начинает ее осознавать;

4) важнейшими потребностями, которые должны быть реализованы в процессе общения, являются потребности в достижениях и признании. Обе эти потребности связаны с чувством собственного достоинства человека, 3рупп3а3ем и самоуважением и относятся к так называемым высшим потребностям;

5) удовлетворение потребности в структурировании времени является обычно побочным эффектом жизнедеятельности и общения человека. Нормальному человеку необходимы различные способы времяпрепровождения и их относительная динамика.

Полноценность общения определяется количеством потребностей, удовлетворяемых в его процессе. Если все перечисленные выше потребности будут удовлетворяться во время общения, то, скорее всего, оно будет долгим и продуктивным, если же нет, то, вероятнее всего, оно прервется или будет осуществляться время от времени с большими интервалами. Полноценность общения зависит также от отношения участников взаимодействия друг к другу. При этом позитивными факторами можно считать принадлежность к одному социальному слою, возрастной категории и наличие общих интересов. Чтобы состоялось продуктивное общение субъектов разных возрастных категорий и разного социального статуса, необходимо предпринимать специальные попытки.

Контрольные вопросы:

1. Какие характеристики общения выделены А.А. Леонтьевым?

2. Какие виды общения вы знаете?

3. Какие формы общения выделил Е.И. Рогов?

4. Назовите функции общения?

5. Назовите функции человека как субъекта общения?

6. Какие уровни общения вы знаете?

7. Назовите понравившееся вам определение общение?

8. Сколько периодов выделяют в истории развития проблемы общения?

9. Как соотносятся между собой категории «деятельность» и «общение»?

10. В чём специфика императивного, манипулятивного и диалогического общения?

11. Расскажите об уровнях общения.

12. Назовите основные структурные элементы общения.

13. Расскажите о развитии общения в младенческом возрасте.

14. Расскажите о развитии общения в раннем и среднем детстве.

15. Какие формы общения (по Лисиной) выделяются на возрастном этапе от рождения до 7 лет?

Дата добавления: 2020-02-05; просмотров: 539;