ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РИСУНКОВ

• Стирание и исправление линий - тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; эмоциональная напряженность; тревожность, неуверенность в себе; иногда перфекционизм.

• Штриховка рисунка простым карандашом - тревожность как личностная черта; тревога как состояние на момент обследования; иногда художественный прием у людей, обучающихся или обучавшихся рисованию (в этих случаях не интерпретируется);

* размашистая штриховка, местами выходящая за контур рисунка - острая тревога; импульсивность (с шестилетнего возраста);

* особо тщательная штриховка - тревожность, неуверенность в себе; ригидность; иногда перфекционизм;

* штриховка с сильным нажимом: зачернение всего рисунка или его части - эмоциональная напряженность; острая тревога; иногда пограничное или психотическое состояние.

• Отклонение от вертикали - органическое поражение мозга; иногда ощущение своей психологической неустойчивости, плохой приспособленности к жизни или неустойчивого невротического состояния; нарушения умственного развития (с пятилетнего возраста).

• Нарушения симметрии - органическое поражение мозга; импульсивность; иногда негативизм; острое состояние (с пятилетнего возраста).

• Двигательные - органическое поражение мозга; иногда психическое заболевание; интеллектуальное нарушение (с четырехлетнего возраста).

• Распад формы, неопределенный, часто незамкнутый контур - интеллектуальное нарушение; органическое поражение мозга; пограничное невротическое состояние; психическое заболевание (с пятилетнего возраста).

• Не относящиеся к основному сюжету линии и штрихи, заполняющие весь лист (- импульсивность, острая тревога; пограничное невротическое состояние; иногда психотическое возбуждение (с четырехлетнего возраста).

• Грубое искажение формы и/или пропорций - интеллектуальное нарушение; органическое поражение мозга; негативизм; сниженная конформность, нарушения социализации; пограничное невротическое состояние; психическое заболевание (с пятилетнего возраста).

ТИП ЖИВОТНОГО

• Реально существующее - интеллектуальное или эмоциональное нарушение; острая тревога; иногда психическое заболевание (с семилетнего возраста).

• Существовавшее раньше (например, динозавр) или существующее в культуре (например, дракон) - бедность воображения; низкий общекультурный уровень; иногда педагогическая запущенность (с семилетнего возраста).

• Сконструированное из частей разных животных, соответствующее стандартной схеме животного - рационалистический, нетворческий подход к задаче.

• Целостное, построенное по стандартной схеме с головой, туловищем, конечностями - художественный, но в целом стандартный подход к задаче.

• Построенное по оригинальной схеме, не напоминающее обычных животных -творческий подход к задаче; низкая конформность.

• Сверхоригинальное, вычурное - демонстративность; шизоидность.

• Человекообразное - высокая неудовлетворенная потребность в общении; типично для подросткового возраста.

• Механическое, угловатое, машинообраз-ное или включающее отдельные механические детали - интроверт-ность; аутизация; иногда шизоидность.

• С конечностями, направленными вовне - экстравертность.

• Замкнутое, без конечностей или с конечностями, направленными к телу- интровертность.

ДЕТАЛИ

• Избыток органов чувств (- тревожность.

• Глаза

* отсутствуют - аутизация; астения; субдепрессия; иногда шизоидность;

* пустые, без радужки и зрачков - астения; аутизация; иногда асоциальность; страхи (с шестилетнего возраста);

* большие зачернененные или с зачерненной радужкой - страхи;

* форма грубо искажена - невротическое состояние; асоциальность; иногда психическое заболевание.

• Уши, подчеркнутые нажимом или особо большие - тревожность; иногда подозрительность, настороженность.

• Зубы - вербальная агрессия.

• Голова на рисунке, в целом соответствующем схеме животного,

* отсутствует - импульсивность; иногда психическое заболевание;

* форма грубо искажена - органическое поражение мозга; иногда психическое заболевание;

* две или более головы - иногда внутренний конфликт, противоречивые желания.

• Толстый хвост - высокая значимость сексуальной сферы.

• Чешуя, панцирь - потребность в защите, боязнь агрессии.

• Иглы, шипы и т.п- защитная агрессия.

• Острые рога, когти, клыки (вылезающие изо рта), острые наросты - агрессивность.

• Отсутствие ног, их недостаточное количество или явная слабость на рисунке, в целом соответствующем схеме животного или человека - низкая бытовая ориентация, пассивность или неумелость в социальных отношениях.

• Особо большие (толстые) ноги или их избыточное количество - потребность в опоре, ощущение своей недостаточной умелости в социальных отношениях.

• Крылья - мечтательность, романтичность, склонность к компенсаторному фантазированию.

• Тело, покрытое густыми волосами - значимость сексуальной сферы.

• Оружие, режущее, колющее или рубящее орудие - агрессивность,

• Украшения: узор на шкуре, павлиний хвост, ресницы - демонстра-тивность.

• Раны, шрамы - невротическое состояние; иногда психическое заболевание.

• Внутренние органы, анатомические детали, кровеносные сосуды, в частности, сосуды глаза - ипохондрия, невротическое состояние; иногда психическое заболевание.

• Половые органы, женская грудь, вымя или детали, напоминающие их по форме, независимо от того, как они названы - высокая значимость сексуальной сферы.