Средства анализа и интерпретации данных социологического исследования рынка.

Заключительный этап эмпирического социологического исследования предполагает обработку, анализ и интерпретацию данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций.

Обработка данных включает в себя следующие компоненты:

1) Редактирование и кодирование информации. Основное назначение этого шага состоит в унификации и формализации той информации, которая была получена в ходе исследования

2)Создание переменных. Собранная на основании анкет информация в ряде случаев прямо отвечает на те вопросы, которые необходимо решить в исследовании. Вопросы получили форму индикаторов в процессе анкетирования. Поэтому необходимо провести обратную процедуру, то есть перевести данные в форму, которая бы отвечала на вопросы исследования.

3)Статистический анализ. В ходе статистического анализа выявляются некоторые статистические закономерности и зависимости, которые позволяют социологу сделать определенные обобщения и выводы. Для проведения статистического анализа используются различных математических методов, позволяющих полно и всесторонне анализировать собранную информацию.

Анализ данных - основной вид работ в социологических исследованиях. Он строится на основе теоретических и методических принципов, положений социологии, логических и математических, статистических методов и моделей, а также других научных положений. Его основное назначение сводится к:

Ø предоставлению информации об исследуемом объекте в виде признаков;

Ø определению ее надежности

Ø установлению направлений и форм практического использования результатов проведенного исследования.

Социологические данные получают из документов, которые подразделяются на виды :

1) по способу фиксации информации различают:

Ø письменные тексты (печатные, машинописные, набранные на компьютере, рукописные);

Ø иконографические, т.е. воспринимаемые визуально (кино-, видео-, фотодокументы и т.д.) и

Ø фонетические (грамзаписи, магнитофонные записи, лазерные диски и др.) документы;

2) в зависимости от статуса их авторов документы классифицируются на:

Ø официальные, исходящие от тех или иных органов власти, учреждений, полномочных органов, лиц (законодательные акты, правительственные постановления, указы, данные статистической отчетности, документы организаций, материалы архивов и т.п.),

Ø неофициальные (письма, дневники, семейные альбомы, воспоминания и др.);

3) по источнику информации документы делятся на :

Ø первичные, составленные на базе прямого наблюдения, обследования;

Ø вторичные, представляющие собой результаты обработки, обобщения содержащихся в первичных источниках данных, их копии;

4) по признаку персонификации документы могут быть:

Ø личными (автобиографии, личные карточки, мемуары, дневники и т.п.)

Ø безличными (отчеты, архивы, протоколы и т.д.).

Различают два способа анализа документов: 1) традиционный (классический); Традиционный анализ документов представляет собой совокупность умственных действий, направленных на раскрытие содержания материала документа. При традиционном анализе социологу необходимо установить авторство документа, цель, время, социальный контекст его создания. Традиционный анализ документа представляет собой самостоятельный, творческий процесс, который зависит от содержания документа, цели, задач исследования и, конечно, от научной квалификации, опыта и творческой интуиции исследователя

2) формализованный, или контент-анализ.

Контент-анализ – это специальный метод качественно-количественного анализа содержания документов в целях выявления или измерения социальных фактов и тенденций, отраженных этими документами.

Контент-анализ ориентирован на извлечение социологической информации из больших массивов документальных источников, трудно поддающихся или вовсе не поддающихся традиционному анализу. Суть данного метода состоит в перевод текстовой информации в количественные показатели, нахождение подсчитываемых признаков изучаемого документа. Таким признаком, например, может выступать частота употребления определенных терминов.

Процедуры контент-анализа включают выделение смысловых единиц (единиц контент-анализа)и единиц счета.

Категории, единицы контент-анализа – это конструктивные объекты, содержание которых определяется целью и задачами социологического исследования. В практике социологических исследований сложился определенный набор устойчивых, стандартных единиц контент-анализа. К числу наиболее часто употребляемых относятся:

1) понятие, выраженное в тексте отдельным термином (словом) или сочетанием слов (например, "безработный", "предприниматель", "уровень жизни");

2) тема, выраженная в единичных суждениях, смысловых абзацах или целостных текстах;

3) персонаж ("герой") некоего события, действия (им в зависимости от выделенной темы контент-анализа может выступать менеджер, студент, олимпийский чемпион, президент союза предпринимателей, президент страны и т.п.);

4) ситуация, например, экологическая, рассматриваемая в контексте необходимости развития атомной энергетики или отказа от ее дальнейшего развития;

5) действие, осуществляемое отдельными индивидами, группами, в пределах избранной для контент-анализа темы (действия безработных, предпринимателей

Завершается социологическое исследование формированием выводов, предложений и рекомендаций.

По итогам любого социологического исследования составляется отчет. Для каждого вида социологического исследования и согласно его цели и задачам устанавливается определенная форма отчета. Отчет содержит описание всех разделов программы исследования, изложение использованных теорий, методологического и методического аппарата, описание и объяснения полученных данных, выводы и рекомендации

Литература

Асадов А.Н., Молодькова Э.Б., Потемкин В.К. Экономика и социоло-гия труда: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2007

2. Асадов А.Н., Забродин В.Ю., Прозоровская К.А.Основы экономиче-

ской социологии: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2004.

3. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические ис-

следования. - 1994. - №5.

4. Гидденс А. Социология. – М.: Эдиториал-УРСС, 1999.

5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического иссле-

дования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006.

6. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.:

ИНФРА-М, 2007.

7. Ирхин Ю.В. Социология культуры: Учебник. – М.: Экзамен, 2006.

8. Лапин Н.И. Общая социология: Учебное пособие для вузов. – М.:

Высшая школа, 2006.

9. Маркович Д. Ж. Общая социология: Учебник. / Пер. с серб. – М.:

Владос, 1998.

10. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М.:

АСТ, 2006.

11. Немировский В.Г. История социологии: Учебное пособие. – М.:

Владос, 2005.

12. Прозоровская К.А. Социология. – СПб.: Изд-во «Нева», 2005.

13. Прозоровская К.А. Социология для юристов. Учеб. Пособие –

СПб.: СПбГУЭФ, 2006.

14. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М.:

Аспект Пресс, 1996.

15. Российская социологическая энциклопедия / Под ред. Г.В. Оси-

пова. – М.: Изд. группа НОРМА-ИНФРА-М, 1998.

16. Смелзер Н. Социология / Пер. с англ. – М.: Феникс, 1998.

17. Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность // Соро-

кин П.А. Человек, цивилизация, общество. – М.: Политиздат, 1992.

18. Социология: Учебное пособие. В 2-х частях. – СПб.: Изд-во

СПбГУЭФ, 2001.

19. Социология. Общий курс: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006.

20. Тадевосян Э.В. Социология: Учебное пособие. – М.: Знание,

1999.

21. Фролов С.С. Основы социологии: Учебник. – М.: Гардарики, 1999.

22. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, про-

грамма, методы. – М.: Наука, 1997