Игровые и творческие задания

1)Игра на улучшение запоминания информации «Дворец памяти». В лекции 9 тем, студенты разбиваются на 9 групп, каждая группа берет по вопросу из темы и описывает материал во Дворце памяти. Это может быть любое, хорошо знакомое студентам место, или выдуманное, но хорошо продуманное (домик в деревне, Эрмитаж, комната в общежитии и т.д.). Сначала подробно опивается сам дворец (какие звуки слышны в помещении, чем пахнет, какие предметы интерьера и каких цветов присутствуют, какие они на ощупь, что первое студенты говорят, заходя в свой дворец, какие ощущения вызывает помещение (уют, восхищение, радость и т.д.). Далее понятия из выбранного вопроса располагаются во дворце исходя из логики студентов. На обсуждение дается 15-20 минут, далее каждая группа по очереди описывает свой дворец для одногруппников.

Например: мой дворец памяти – дом у озера. Переступая порог у меня выдох облегчения и радости, что добралась домой. В доме ощущается покой и уют, пахнет индийскими специями, благовониями, чаем с молоком, корицей и ванилью. За окном стучит дождь. Я поворачиваюсь снять обувь и вижу… неявные издержки, они такие неявные, что почти не видны, как паутина в углу на полу, зато вот явные издержки счетами за электричество, воду, телефон и интернет лежат на самом видном месте – на тумбочке, где я всегда кладу ключи. И так далее.

Темы:

1) Домашнее хозяйство как экономический субъект. Понятие рационального потребителя. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Равновесие потребителя и правило максимизации общей полезности.

2) Организация (фирма) как хозяйствующий субъект.

3) Производство и технология. Производственная функция.

4) Производственный выбор фирмы в краткосрочном периоде. Общий, средний и предельный продукт. Закон убывающей предельной производительности.

5) Производственный выбор фирмы в долгосрочном периоде. Изокванты.

6) Понятие и классификация издержек. Издержки производства в краткосрочном периоде, их динамика и взаимосвязь.

7) Издержки производства в долгосрочном периоде. Эффекты масштаба. Проблема оптимального размера фирмы.

8) Изокосты. Правило минимизации издержек.

9) Доход и прибыль фирмы. Правило максимизации прибыли.

Литература:

Лемешевский, И.М. Экономическая теория. Основы. Вводный курс: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экон. спец. / И. М. Лемешевский. – 5-е изд. – Минск: ФУАинформ, 2012. – 493 с.

Курс экономической теории. Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие для студентов вузов по дисц. «Экономика» / [А.В. Сидорович и др.] ; рук. авт. кол. и науч. ред. А.В. Сидорович. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2007. – 1035 с.

Лемешевский, И.М. Экономическая теория. Основы. Вводный курс: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экон. спец. / И. М. Лемешевский. – 5-е изд. – Минск: ФУАинформ, 2012. – 493 с.

Макконнелл К.Р. Экономикс / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю, Ш. М. Флинн пер. с англ. – 18-е изд. – М.: Инфра-М, 2011. – 1040 с.

Самуэльсон, П. Э. Экономика / П. Э. Самуэльсон, В. Д. Нордхаус; пер. с англ.; под ред. А. А. Старостиной, В. А. Кравченко. – 18-е изд. – М.; СПб.; Киев: Вильямс, 2008. – 1358 с.

Экономическая теория / Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгей-та, П. Ньюмена; Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2004.

Экономическая теория. Общие основы: учебное пособие / [М.И. Ноздрин-Плотницкий и др.]; под ред. М.И. Ноздрина-Плотницкого. – Минск: Современная школа, 2011. – 390 с.

Экономическая теория : учебное пособие для студентов высших учеб. заведений по экон. спец. / [А.В. Бондарь и др. ; под общ. ред. А.В. Бондаря, В.А.Воробьева]. – Минск: БГЭУ, 2011. – 478 с.

Экономическая теория: учебное пособие для студентов учреждений высшего образования по экономическим специальностям / [А.А. Рудак и др.] ; под ред. А.В. Бондаря. – Минск: БГЭУ, 2014. – 253 с.