Игровые и творческие задания

1) Студенты делятся на три группы. Предлагается графическим способом изобразить следующее:

1. составляющие экономики как науки (микро, макроэкономику, международную экономику и экономическую теорию);

2. три подхода к определению предмета экономической науки;

3. методы экономической науки.

Далее, представитель группы выходит и рисует это на доске и поясняет аудитории, почему был выбран именно такой образ. Допускается абсолютное любое изображение понятий. Например, части экономической науки можно изобразить как слона, где микроэкономика – его ноги (предприятия, то, на чем “стоит” вся экономика страны), макроэкономика – туловище (национальная экономика, как основная часть экономики страны), международная экономика – хобот (как источник поступления извне), экономическая теория – хвост (вспомогательная часть). И, как если 4 слепым людям дать ощупывать слона, один скажет, что слон – это хобот, второй – что крепкие ноги и т.д., но, ни один не будет до конца прав – так и на экономику следует смотреть в целом, как на слона.

2) Снова студенты делятся на три группы, и ставят мини-сценки, отражающие историю развития экономической науки:

1. Школы меркантилистов, физиократов, английской политэкономии;

2. Марксисты, неоклассики, кейнсиацы;

3. Школы современного этапа.

Тесты

1) Экономическая теория изучает все нижеследующее за исключением:

а) поведение людей и отдельных индивидов;

б) отношений между целями людей и их ограниченными средствами, допускающими альтернативное использование;

в) технологических отношений в экономике.

2) Экономисты стоят модели, чтобы:

а) развивать умственные способности;

б) оценивать явления;

в) отвлечься от несуществующих деталей и выявить принципиальные экономические связи.

3) Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) Национальную экономику, как целостную систему;

б) Производство в масштабе всей страны;

в) Изменение общего уровня цен;

г) Численность безработных в стране;

д) Производство зерна и динамику его цены;

е) Ничего из перечисленного.

4) Укажите, какая экономическая школа из ниже указанных считала предметом своей науки богатство страны:

а) марксизм;

б) монетаризм;

в) классическая экономическая теория;

г) физиократы;

д) меркантилизм;

е) кейнсианство.

Список рекомендуемой литературы:

Давыденко, Л.Н. Основы экономической теории: принципы, проблемы, политика трансформации. Международный опыт и белорусский вектор развития: учебн. пособ. / Л.Н. Давыденко. – 2-е изд., перераб. – Минск : ИВЦ Минфина, 2011. – 469 с.

Лемешевский, И.М. Экономическая теория. Основы. Вводный курс: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экон. спец. / И. М. Лемешевский. – 5-е изд. – Минск: ФУАинформ, 2012. – 493 с.

Курс экономической теории. Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие для студентов вузов по дисц. «Экономика» / [А.В. Сидорович и др.] ; рук. авт. кол. и науч. ред. А.В. Сидорович. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2007. – 1035 с.

Лемешевский, И.М. Экономическая теория. Основы. Вводный курс: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экон. спец. / И. М. Лемешевский. – 5-е изд. – Минск: ФУАинформ, 2012. – 493 с.

Лукашенко А.Г. Экономическая политика Белорусского государства: Лекция Президента Республики Беларусь в БГЭУ 29 ноября 2002 г. Мн.: БГЭУ, 2002. С. 12 – 13.

Макконнелл К.Р. Экономикс / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю, Ш. М. Флинн пер. с англ. – 18-е изд. – М.: Инфра-М, 2011. – 1040 с.

Самуэльсон, П. Э. Экономика / П. Э. Самуэльсон, В. Д. Нордхаус; пер. с англ.; под ред. А. А. Старостиной, В. А. Кравченко. – 18-е изд. – М.; СПб.; Киев: Вильямс, 2008. – 1358 с.

Экономическая теория / Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгей-та, П. Ньюмена; Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2004.

Экономическая теория. Общие основы: учебное пособие / [М.И. Ноздрин-Плотницкий и др.]; под ред. М.И. Ноздрина-Плотницкого. – Минск: Современная школа, 2011. – 390 с.

Экономическая теория : учебное пособие для студентов высших учеб. заведений по экон. спец. / [А.В. Бондарь и др. ; под общ. ред. А.В. Бондаря, В.А.Воробьева]. – Минск: БГЭУ, 2011. – 478 с.

Экономическая теория: учебное пособие для студентов учреждений высшего образования по экономическим специальностям / [А.А. Рудак и др.] ; под ред. А.В. Бондаря. – Минск: БГЭУ, 2014. – 253 с.