Классификация проектов. Этапы работы над проектом.

Виды проектной деятельности:

Исследовательская– исследование предполагает получение ответа на вопрос о том, почему существует то или иное явление и как оно объясняется с точки зрения современного знания.

Творческая –в ходе творческой проектной деятельности создается новый

творческий продукт.

Нормативная –в ходе нормативной проектной деятельности дети вырабатывают нормы и правила поведения в детском коллективе, что позволяет развивать позитивную социализацию детей.

Типы проектов в ДОУ (по Л.В. Киселевой)

Тип проекта	Содержание	Возраст детей
Исследовательско - творческий	Дети экспериментируют, а затем оформляют результаты в виде газет, драматизации , детского дизайна	5-8 лет
Информационно – практико -ориентированный	Дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.)	4-5 лет
Ролево - игровой	Используются элементы творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы	3-4 года
Творческий	Оформление результата работы в виде детского праздника, детского дизайна и т. п.	3-4 года

Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой)

По доминирующей деятельности	Исследовательские, информационные, творческие, игровые, приключенческие, практико-ориентированные
По характеру содержания	Ребенок и семья, ребенок и природа, ребенок и рукотворный мир, ребенок и общество и его культурные ценности
По характеру участия ребенка в проекте	Заказчик, эксперт, исполнитель, участник от зарождения до получения результатов
По характеру контактов	Внутри одной возрастной группы, в контакте с другой возрастной группой, внутри ДОУ, в контакте с семьей, учреждениями культуры, общественными организациями
По количеству участников	Индивидуальный, парный, групповой, фронтальный
По продолжительности	Краткосрочный(1-3 занятия), средней продолжительности( 1-3 месяца), долгосрочный(до 1 года)

Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта:

Ø На основе изученных проблем детей поставить цель проекта.

Ø Разработать план достижения цели (воспитатель обсуждает план с родителями).

Ø Привлечь специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.

Ø Составить плана-схему проекта.

Ø Организовать сбор, накопление материала.

Ø Включить в план схему проекта - НОД, игры и другие виды детской деятельности.

Ø Продумать домашние задания для самостоятельного выполнения.

Ø Продумать форму презентации проекта.

Основные этапы метода проектов:

1. Целеполагание: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени.

2. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели:

- к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);

- в каких источниках можно найти информацию;

- какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);

- с какими предметами научиться работать для достижения цели.

3. Выполнение проекта – практическая часть.

4. Подведение итогов – презентация и определение задач для новых проектов

<19 20 21 22 232425 >

Дата добавления: 2021-09-25; просмотров: 390;

Классификация проектов. Этапы работы над проектом.

Публикации по технике и механике

Публикации по биологии

Публикации по информатике

Публикации по строительству

Публикации по физике

Публикации по химии

Публикации по электронике

Публикации по искусству

Публикации по истории

Публикации по медицине

Публикации по педагогике