Методы качественного исследования: общий обзор

Качественные методы – методы, в которых основой исследования является способность (мастерство) интервьюера или наблюдателя получать уникальные данные от объекта исследования. Инструментарий – неструктурированный, нестандартизированный (то есть, иногда нет конкретного плана работы). Качественные методы часто используются на начальных стадиях соц. исследований для описания проблемы, а также в этнографических и других исследованиях.

Общие черты, характерные для качественных методов:

1. Ориентация на изучение каждодневной практики социального взаимодействия;

2. Изучение неструктурированных источников текстовой информации как живых образцов устной или письменной речи, содержащих субъективные свидетельства о социальном существовании индивидов и практике взаимодействий с другими людьми;

3. Кроме текстовой информации используются и другие разноплановые данные об объекте интереса;

4. Анализ предполагает всестороннее описание и интерпретацию состояния социального феномена в единстве его внутренних взаимосвязей.

Метод наблюдения

Классификация разновидностей метода наблюдения:

1. По положению наблюдателя:

А) Включенное (соучаствующее): исследователь опосредовано или непосредственно включен в процесс жизнедеятельности наблюдаемых и принимает в нем активное участие.

-«Участник» - чье истинное лицо и цели неизвестны наблюдаемым. Он вступает в группу и работает наравне с другими членами. Недостаток: опасность необъективности материала, сложно по реализации.

-«Участник-наблюдатель» - участие социолога не секрет для группы.

-«Наблюдатель-участник» - наблюдение носит более формальный характер, контакт минимален. Исследователь не скрывает своих целей.

-«Наблюдатель». Сходно с невключенным наблюдением. Наблюдаемые не знают задачи, контакт осуществляется, когда к этому принуждает ситуация.

«Стимулирующее» - наблюдатель – источник поведения наблюдаемых. Он их провоцирует.

Степень включенности наблюдателя в исследование определяется целями и задачами исследования.

Б) Невключенное наблюдение – исследователь находится в стороне от исследуемой ситуации, не участвуя в ситуации наблюдения.

2. По степени формализованности:

Неструктурированное – Вид наблюдения, при котором исследователь не определяет заранее, какие элементы изучаемого явления он будет наблюдать. Задача – наблюдение за объектом в целом или за его основными составляющими. Техника данного вида наблюдения заимствована из антропологии. С помощью данного вида наблюдения мы можем выяснить границы объекта и его основные элементы, определить какие из этих объектов наиболее значимы, и получить информацию о взаимодействии элементов. Применяется на начальных этапах разведывательных, аналитических исследований.

3. От элементов контроля при проведении наблюдения:

Неконтролируемое (нестандартизированное): исследуется реальная жизненная ситуация при постановке лишь общей задачи – описать то или иное явление. Зависимость от квалификации наблюдателя, нет плана наблюдения. Опасность субъективного отношения наблюдателя к объекту.

4. По условиям организации:

А) Полевое (в реальной жизни);

Б) Лабораторное (условия окружающей среды определены исследователем – в исследованиях экспериментального плана).

5. Самонаблюдение- (хронометраж).