Качественная обработка результатов диагностики школьной тревожности с помощью проективных рисунков

Рисунки «Школа зверей» и «Я в школе», помимо указанных це­лей, могут использоваться также для комплексной диагностики уровня школьной адаптации учащихся. В приложении 2 перечис­лены дополнительные оценочные шкалы, которые применимы к этим методикам, а в приложении 3 приведены результаты стандар­тизации процедуры обработки результатов «Школы зверей», даю­щей возможности количественной обработки полученных данных. Ниже приведены примеры «благополучных» и «неблагополучных» рисунков (рис. 9—14). Рисунки сгруппированы таким образом, чтобы каждая тематическая пара состояла из работ детей одного возраста.

Рис. 9а. «Школа зверей» (5 класс, первая четверть):

Благополучный рисунок. Комментарий: «Я — одна из этих птичек. Они учатся, как всегда».

Рис. 96. «Школа зверей» (5 класс, первая четверть):

Неблагополучный рисунок. Комментарий: «Мышка — ученица. Это Я. А кошка — К. В.» (классная руководительница этого класса)

Рис. 10а. «Я в школе» (1 класс, вторая четверть):

Благополучный рисунок. Комментарий: «Я — со светлыми волосами. Все не очень получились. Мы всем классом учимся. Е. А. рассказывает интересные уроки».

Рис. 106. «Я в школе» (1 класс, вторая четверть):

Неблагополучный рисунок. Комментарий: «Я сижу. А кругом ходят. С портфелями. Я одного ударил и убил... он мне мешает. Мне скучно, я домой хочу»

Рис. 11а.«Мои одноклассники» (2 класс, третья четверть): Благополучный рисунок. Комментарий: «Я сижу и решаю матешку. А Л. (одноклассница) мне помогает».

Рис. 11б. «Мои одноклассники» (2 класс, третья четверть): Неблагополучный рисунок. Комментарий: «Я с ними не дружу. Мои друзья все на даче. Они дураки... Почти все»

Рис. 12а. «После родительского собрания» (6 класс, третья четверть): Благополучный рисунок. Комментарий: «Мама пришла довольная»

Рис. 12б. «После родительского собрания» (6 класс, третья четверть): Неблагополучный рисунок. Комментарий: «Сейчас меня выпорют, вот и все»

Рис. 13а. «Я на экзамене» (9 класс, третья четверть): Благополучный рисунок. Комментарий: «Отвечаю геометрию. Как на уроке»

Рис. 136. «Я на экзамене» (9 класс, третья четверть): Неблагополучный рисунок. Комментарий: «Волосы дыбом, ничего не знаю»

Рис. 14а. «Мой классный руководитель» (модификация рисунка

«Моя учительница») (7 класс): Благополучный рисунок. Комментарий: «Она добрая и смешная»

Рис. 146. «Мой классный руководитель» (модификация рисунка

«Моя учительница») (7 класс):

Неблагополучный рисунок. Комментарий: «Он идиот. Могу еще грубее, только неприлично»