Вклад М.В. Ломоносова в дело развития русской науки.

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) - русский просветитель, ученый-энциклопедист, поэт, переводчик.

Родился в деревне Денисовка (по другим сведениям – в деревне Мишанинская) близ Холмогор Архангельской губернии в семье крестьянина-помора, ходил с отцом на судах за рыбой в Белое море и Северный Ледовитый океан, рано научился грамоте и к 14 годам прочел все книги, которые мог достать: Арифметику Магницкого, Славянскую грамматику Смотрицкого и Псалтирь рифмотворную Симеона Полоцкого. В декабре 1730 ушел с рыбным обозом в Москву и, выдав себя за дворянского сына, в январе 1731 года поступил в Московскую славяно-греко-латинскую академию, где получил хорошую подготовку по древним языкам и другим гуманитарным наукам. Латинский язык знал в совершенстве, впоследствии был признан одним из лучших латинистов Европы.

В начале 1736 г. как один из лучших студентов Ломоносов был направлен в университет при Петербургской академии наук, а осенью того же года – в Германию, в Марбургский университет, в котором 3 года обучался естественным и гуманитарным наукам. В 1739 г. отправился во Фрайбург, где изучал химию и горное дело в Горной академии. К этому времени относятся его первые поэтические и литературно-теоретические опыты.

В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию, в 1742 - был назначен адъюнктом Физического класса, а в 1745 г. – профессором химии (академиком) Петербургской академии наук. Сразу повел борьбу против «неприятелей наук российских» из числа иностранцев (в частности, против Миллера и Шумахера). Миллера он обвинял в умышленном принижении в научных исследованиях русского народа. Ломоносов представил ряд записок и проектов с целью «приведения Академии Наук в доброе состояние», усиленно проводя мысль о «недоброхотстве ученых иноземцев к русскому юношеству», к его обучению.

Творчество Ломоносова было исключительно разносторонним. В его работах получили освещение почти все отрасли современного ему естествознания, горного дела и металлургии, математики, истории, филологии, языкознания, искусства, литературы. Список его самым основных деяний на благо России велик:

· в 1748 году создал химическую лабораторию АН, в которой проводил научные исследования, в том числе разрабатывал состав стекла, фарфора и смальты, которую использовал для своих мозаик (1751 г.); заложил основы науки о стекле;

· самостоятельно сконструировал приборы для химических исследований, оптические инструменты, занимался астрономией, мореходным делом, краеведением, географией, метеорологией и другими науками;

· ввел в употребление химические весы и заложил основы количественного анализа; вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований;

· опроверг флогистонную теорию горения, аргументы против которой позже изложил Лавуазье (флогистон - гипотетическая «сверхтонкая материя» — «огненная субстанция», якобы наполняющая все горючие вещества и высвобождающаяся из них при горении);

· его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики;

· в 1741–1761гг. в башне Кунсткамеры проводил астрономические наблюдения (открыл наличие атмосферы у планеты Венера), химические и физические опыты; особое значение он придавал опытному познанию: «Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мыслей, порожденных только воображением»;

· в 1742 г. впервые в России начал читать публичные лекции на русском языке в Академии наук;

· в 1755 г. по его инициативе и по его проекту был основан Московский университет, «открытый для всех лиц, способных к наукам», а не только для дворян;

· в 1755 г. появилось главное сочинение Ломоносова по языку - Российская грамматика, выдержавшая 14 изданий; утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики;

· выступил организатором многих научных, технических и культурных начинаний, сыгравших огромную роль в развитии России. В 1758 году ему было поручено «смотрение» за Географическим департаментом, Историческим собранием, университетом и гимназией при Академии наук;

В конце жизни Ломоносов был избран почетным членом Стокгольмской (1760) и Болонской (1764) академий наук.

Отдельно отметим особо важный компонент деятельности Ломоносова – усовершенствование работы Академии, академических учебных заведений – университета и гимназии – а также над проектом Московского университета.

Академия, как говорилось сначала была укомплектована очень удачно, но во времена бироновщиныруководящую роль в академии захватила её Канцелярия во главе с Шумахером, немецкая по составу и интриганка по сущности. Профессоров начали подбирать не по научным заслугам, а по другим, не имеющим к науке, основаниям. Неугодные и строптивые выживались, образовалась «немецкая» партия, с которой вступил в борьбу Ломоносов. Он очень уважал Эйлера, своего учителя Х. Вольфа, своего друга и ученика Г.В. Рихмана, немцев по национальности, но его возмущали малограмотные дельцы, грабившие казну и не желающие допускать до науки русских учёных. Это была нелёгкая борьба за воспитание отечественных учёных и повышение научного значения академии, которая шла с переменным успехом (то Ломоносова посадят в кутузку на 8 месяцев, то Шумахера отстранят…).

И всё же результаты стали появляться:

· вместо немецкого и французского языков наравне с латынью появился русский язык, на нём читались некоторые лекции;

· решено было набирать в адъюнктуру только русских;

· увеличилось число русских академиков;

· возросла роль академических учебных заведений (университета и гимназии), основным назначением которых стала подготовка научного персонала и переводчиков для учреждений академии;

· в 1746 г. был избран первый русский президент Академии – граф К.Г. Разумовский. Появились и первые русские академики (С. П. Крашенинников - автор первой естественнонаучной книги «Описание Земли Камчатки», М. В. Ломоносов, поэт В. К. Тредиаковский, а позже астрономы Н. И. Попов, С. Я. Румовский, П. Б. Иноходцев, натуралисты И. И. Лепехин, Н. Я. Озерецковский, В. Ф. Зуев и др.).

· в феврале 1757 г. президентом академии Ломоносов был назначен членом академической Канцелярии;

· в январе 1760 г. гимназия и университет были переданы в единоличное ведение Ломоносова. За последние 5 лет жизни он сделал для этих заведение несравненно больше, чем было сделано до него. В гимназии он:

ü перестроил учебную программу;

ü ввёл более новые учебники и учебные пособия, переориентировал всё обучение на русский язык;

ü преподаватели-иностранцы были заменены русскими – адъюнктами академии и студентами академического университета.

Результаты не заставили себя ждать. Если до Ломоносова только несколько выпускников гимназии были переданы для обучения в университет плохо подготовленными, то за время его руководства в университет было отправлено 24 выпускника гимназии, в том числе будущие академики Иноходцев и Лепёхин.

Еще большие преобразования Ломоносов сделал для университета:

ü распределил студентов и кафедры по 3 факультетам (юридический, медицинский, философский),

ü выделил отдельно кафедру математики (в МУ – не было), преподавание математики поручил С.К. Котельникову,

ü составил план занятий по математике.

Нужно отметить, что все его начинания встречали ожесточённое сопротивление со стороны академиков-иностранцев, которые после кончины Ломоносова стали устанавливать свои порядки. Академический университет уже через год прекратил свое существование, но гимназия всё же оставалась до конца столетия и была упразднена в 1805 г.

Характеристику Ломоносову дал А.С. Пушкин: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник».