Мотивационная готовность

Мотивационная готовность- это желание ребенка идти в школу, вызванное адекватными причинами (мотивами).

• Учебный ("хочу учиться в школе, чтобы научиться чему-либо, стать другим, потому что мне нравится учиться"); если до школы у ребенка не было положительного опыта обучения (например, в каком-нибудь кружке), то и учебного мотива не будет.

• Познавательный ("мне учиться интересно, там много узнают нового, много рассказывают"); одного такого мотива недостаточно для мотивационной готовности, т. к. он довольно быстро себя исчерпывает, проза жизни не интересна.

• Позиционный ("хочу заниматься важным, значимым делом, "как взрослый", хочу чувствовать себя взрослым"). Этот мотив связан с изменением отношения взрослого к ребенку со стороны семьи - если игра кажется неважной для взрослых, то учеба - наоборот.

Мотивационная готовность к школьному обучению складывается из:

1. Положительных представлений о школе;

2. Желания учиться в школе, чтобы узнать и уметь много нового;

3. Сформированной позиции школьника.

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны педагогов детского сада. Таким образом, воспитателям подготовительных групп необходимо проводить специально направленную работу по формированию у детей положительного отношения к школе, по повышению мотивационной готовности к школьному обучению. С этой целью разработана программа по формированию мотивационной готовности к школьному обучению детей 6-7 летнего возраста.

Цель программы: формирование мотивационной готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста через систему знаний и представлений.

В ходе реализации программы решаются следующие образовательные, воспитательные и развивающие задачи:

1. Расширение представления дошкольников о школе;

2. Стимулирование стремления детей как можно больше узнать о школьной жизни, желания учиться в школе;

3. Развитие способности к исследовательской деятельности, познавательной активности и интереса.

4. Воспитание умения проявлять инициативу и любознательность с целью получения знаний о школе.

5. Воспитание у детей осознанного отношения к школе и позиции ученика.

Содержание: Программа рассчитана на учебный год. Состоит из 10 занятий, Занятия проводятся 1-2 раз в месяц. Программа представляет собой систему разнообразных форм и методов работы, направленную на развитие представлений детей о школе и своем месте в ней. Это экскурсии в школу, беседы о школе, чтение рассказов и разучивание стихов школьной тематики, рассматривание картинок, отражающих школьную жизнь, и беседы по ним, рисование школы и игра в школу. Комплекс занятий рассчитан на детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Практическая значимость: Разработанная программа педагогического сопровождения формирования мотивационной готовности к школьному обучению детей может быть использована в практике работы дошкольных образовательных учреждений.

План формирования мотивационной готовности к школьному обучению детей 6-7 летнего возраста.