Три аспекта изучения звуков речи: акустический, биологический, собственно-лингвистический.

I. Звук – минимальная единица речи, относящаяся к фонетическому уровню и являющаяся результатом артикуляторных действий человека. Звуки составляют план выражения языка, его материальную сторону, ту материю, в которую облекаются в языке лексические и грамматические значения.

Звуковую материю языка можно рассматривать в трёх аспектах:

1) с точки зрения акустической (т.е. с точки зрения получателя речи, слушателя), изучая звуки человеческой речи как разновидность звуков, существующих в природе вообще;

2) с точки зрения артикуляционной или биологической (т.е. с точки зрения отправителя речи, говорящего), исследуя особенности образования звуков в произносительном аппарате человека;

3) с точки зрения функциональной или фонематической (т.е. собственно лингвистической), определяя функции тех или иных фонетических явлений в системе языка в их отношении к смыслоразличению.

Три стороны звуков речи и других фонетических единиц становятся предметом специального изучения таких дисциплин как фонетика и фонология.

Фонетика (греч. phonetikos «звуковой») – раздел языкознания, изучающий звуковые единицы языка, их акустические и артикуляционные свойства, правила их сочетания в слове и потоке речи, звуковые законы, слог, ударение и интонацию. Принципиальное отличие фонетики от других лингвистических дисциплин состоит в том, что она изучает единицы, природа которых материальна. Звуки речи образуются в результате произносительной деятельности человека и используются для образования более сложных комплексов – морфем и слов.

Различают фонетику артикуляторную, анализирующую работу произносительного аппарата человека, физиологию речи, и фонетику акустическую, исследующую акустические характеристики звуковых явлений и восприятие их носителями языка.

Современная фонетика связана с нелингвистическими дисциплинами, т.к. изучение артикуляционной базы языка проводится в неразрывной связи с анатомией и физиологией образования и восприятия речи, с нейролингвистикой; акустические свойства звуков изучаются в непосредственном контакте с акустикой и с психологией, т.к. речевая деятельность является частью психической деятельности человека. В отличие от нелингвистических дисциплин, фонетика рассматривает звуковые явления как элементы системы языка, служащие для воплощения языковых значений в материальную форму, без чего общение невозможно.

II. Физические свойства звуков исследуются акустикой речи, которая складывается из учения о видах колебательных движений и тембре, а также о высоте, интенсивности и продолжительности звука.

По своей физической природе звуки являются колебательными движениями воздушной среды, вызванными звучащим телом (органами речи). Акустические свойства звуковой речи обусловлены особенностями порождающих звуки колебаний.

Ритмические колебания звучащего тела (т.е. колебания с постоянной частотой) порождают музыкальные звуки – тоны. В результате неритмических колебаний возникают немузыкальные звуки – шумы. Сложные колебания (ритмические + неритмические) приводят к появлению звуков, в составе которых есть и тон и шум. Например, гласные звуки – чистые тоны, глухие согласные – шумы, сонорные и звонкие согласные содержат и тон и шум.

Звуки речи отличаются друг от друга высотой, силой, длительностью.

Высота звука определяется числом колебаний, т.е. числом отрезков звукового потока. В речи высота голоса зависит от длины и натянутости голосовых связок.

Сила звукаопределяется размахом колебания, т.е. длиной волны, что зависит от напора воздушной струи и от величины поверхности звучащего тела.

Длительность звукаопределяется продолжительностью колебания.

Специфической характеристикой звука является тембр(франц. timbre «колокольчик») – индивидуальная окраска, отличающая данный звук от других. Тембр зависит от соотношения в составе звука основного тона, обертонов, резонансных тонов и различных шумов. Основной тонявляется самым сильным; обертоны (нем. Oberton «верхний тон»)у звуковой речи близки частотам полостей рта и носоглотки и зависят то положения языка, губ и мягкого нёба. Звуковая волна, попадающая из гортани в резонаторные полости, отражает сложные колебания голосовых связок и «несёт» и основной тон и обертоны разной частоты. В резонаторных полостях (во рту или в носу) возникают колебания воздуха, называемые резонансными (франц. resonance «отзвук») тонамии имеющие различную высоту в зависимости от формы и величины резонаторного тела. При прохождении воздушной струи с основным тоном и обертонами через резонаторную полость происходит наложение волн, что создаёт качественную характеристику звука.

III. Физиология речи рассматривает звук как минимальную единицу речевой цепи, возникающую в результате артикуляции человека.

Артикуляция(лат. articularis «членораздельный») – совокупность работ органов речевого аппарата при образовании звука.

В речевом аппарате условно выделяют:

1) дыхательный аппарат (лёгкие, бронхи, трахею) создающий необходимый для образования звуковых колебаний воздушный напор;

2) гортань, в которой расположены голосовые связки, образующие тон звука;

3) полости рта и носа, в которых создаются дополнительные тоны и обертоны.

Органы речи, участвующие в произнесении звука, делятся на активные (движущиеся) и пассивные (не совершающие движений).

К активным органам относятся губы (лат. labia), язык, мягкое нёбо (лат. velum palati «парус нёба») или нёбную занавеску, язычок (лат. uvula).

Пассивными органами являются: твёрдое нёбо (лат. palatum), зубы (лат. dentes), альвеолы (лат. alveolus «желобок») – бугорки у основания верхних зубов, нос (лат. nasus).

При изолированном произнесении звука различают три фазы в его артикуляции: экскурсию – переход органов в позицию, необходимую для создания звука; выдержку – нахождение органов в заданном положении при произнесении звука; рекурсию – переход к артикуляции следующего звука или в исходное (нейтральное) положение.

IV.Основными категориями звуков, существующих во всех языках, являются гласныеи согласные.

Смычные согласные – звуки, при произнесении которых органы речи образуют смычку. Эта преграда либо взрывается воздушной струёй (при образовании г, к, д, т, б, п - взрывные); либо обходится по бокам (при произнесении л – боковой или латеральный (лат. lateralis «боковой»)); либо обходится через носовую полость ( звуки м, н, ŋ – носовые или назальные (лат. nasalis «носовой»)); либо преодолевается через рот в момент размыкания прерывистой смычки (согласный р – дрожащий или вибрант (лат. vibrans «дрожащий»)).

Щелевые или фрикативные (лат. fricatio «трение») согласные образуются путём сближения органов речи, в результате чего возникает щель. Проходя через эту щель, воздух создаёт характерный для этого согласного шум трения, например, звуки ш, х, с, з, в, ф, й, ж.

Наряду с чистыми смычными и щелевыми согласными существуют сложные согласные: сонорные и аффрикаты.

Сонорными (лат. sonorous «звучный») - образуемыми при помощи голоса и незначительного шума, что с акустической точки зрения приближает их к гласным - являются звуки м, н, р, л.

Артикуляция аффрикаты (лат. affricare «притирать»)начинается со смычки, за которой следует щелевое преодоление смычки, например, артикуляция согласных ц, ч в русском языке, [pf] в немецком языкеи т.д.

Местом образованиясогласного называется точка, в которой сближаются в щель или смыкаются два органа на пути струи воздуха и где при прямом преодолении преграды возникает шум. При образовании преграды органы взаимодействуют, один из них является активным.

Поактивному органусогласные делятся на губные, язычные и заязычные.

Губные согласные делятся на губно-губные или билабиальные – п, б, м; губно-зубные или лабиадентальные – в, ф.

Язычные согласные представлены передне-, средне- и заднеязычными.

Переднеязычные согласные обладают наибольшим диапозоном места преграды и по месту артикуляции делятся на зубные – д, т, з, с; альвеолярные - английские d, t; межзубные или интердентальные – [ð], например в английском слове there, [θ] – в английском слове think; передненёбные – ж, ш, р в русском языке. Среднеязычные согласные образуются путём сближения средней части языка с твёрдым нёбом – й [j]. Заднеязычные согласные - звуки, образуемые смыканием или сближением задней части языка с, чаще всего, задним нёбом: г, к, х.

Заязычные согласные делятся на увулярные (лат. uvula «язычок») или язычковые – картавое r; ларингальные (греч.larynx «гортань») или гортанные – звуки, при образовании которых преграда создаётся за счёт сближения маленького язычка и мягкого нёба с задней частью языка – например, придыхательный h в немецком слове Haus или английском house; фарингальные (греч. pharynx «зев») или глоточные – согласные, в которых шумообразующая преграда создаётся путём сужения глотки, например, украинское h – в слове нога.

Обязательным признаком согласных является работа голосовых связок.В соответствии с ним согласные делятся на шумные– глухие (образуемые при помощи шума) - п, ф, т, к, ш, с, ч, ц, и звонкие (образуемые при помощи голоса и шума)- г, з, в, д, ж, б; и сонорные или сонанты - л, м, н, р.

Кроме основной, при образовании согласного используется дополнительная артикуляция, которая, не изменяя качества звучания согласного, придаёт ему специфический оттенок.

Дополнительными артикуляциямиявляются:

палатализация (лат. palatum «твёрдое нёбо») или смягчение – дополнительный подъём средней части языкак твёрдому нёбу (т.е. йотовая артикуляция), что резко повышает характерный тон и шум;

веляризация (лат. velum palati «парус нёба» или «мягкое нёбо») или отвердение – подъём задней части спинки языка к мягкому нёбу, что резко понижает характерный тон и шум;

назализация – прохождение части воздушной струи через нос;

лабиализация – участие губ в произношении согласного звука, например при произнесении согласных перед гласными о, у.

Все согласные в системе какого-либо языка могут быть противопоставлены по месту и способу образования, глухости – звонкости, твёрдости – мягкости, длительности – краткости.

Рекомендуемая литература

учебная:

1. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М.: Просвещение, 1979. С.109-132.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М.: Высшая Школа, 1998. С.33-41.

3. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М.: Аспект Пресс, 2001.

С.157-190.

дополнительная:

1. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.

2. Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1979.

3. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.