Поддержка на завершающих этапах карьеры.

Завершающие этапы карьеры связаны с подготовкой к выходу на пенсию. Данный период, связанный с уходом от привычной активной профессиональной деятельности, сменой социальных ролей и образа жизни обычно переживается достаточно болезненно.

Работа с сотрудниками, находящимися на завершающих этапах карьеры, рассматривается как разновидность аутплейсмента. На предприятиях проводятся предпенсионные консультации, которые помогают работникам перейти на новый жизненный этап. По мнению Г. Десслера, наиболее простые методы предпенсионного консультирования включают:[76]

· информирование о льготах;

· консультации по проведению досуга;

· финансовые и инвестиционные консультации;

· медицинские консультации;

· психологические консультации;

· консультации по другим видам профессиональной деятельности, не связанной с деятельностью в данной компании;

· консультации по другим видам профессиональной деятельности в самой компании.

Другой важной тенденцией, по мнению Г. Десслера, является предоставление частично-разовой работы сотрудникам пенсионного возраста как альтернативы полной отставке.

Сотрудников предпенсионного и пенсионного возраста можно разделить на две группы:

· желающих продолжить деловую карьеру;

· предпочитающих отказаться от деловой карьеры.

В отношении первой группы сотрудников применяют термин «карьера третьего возраста». Такие сотрудники, достигшие пенсионного возраста и не имеющие возможности продолжать работать на прежнем месте, могут найти работу в других организациях. Они могут также поменять тип деловой карьеры. Для данной группы сотрудников целесообразно организовать семинары и консультации, направленные на оказание помощи в поиске новой работы. Возможно освоение основ предпринимательства, развитие навыков работы на компьютере и т. п.

Вторая группа сотрудников, находящихся на завершающих этапах карьеры, выражает готовность сменить сферу самореализации. Для них целесообразно организовывать обучающие мероприятия, ориентированные на выбор хобби и развитие соответствующих навыков.

1.3 Вопросы для самопроверки:

1. Какие личностные факторы, с вашей точки зрения, следует учитывать при планировании карьеры руководителей и сотрудников в вашей организации?

2. Как могут соотноситься профессиональное, личностное и индивидуальное развитие человека?

3. Что такое кризис профессионального развития, какова его структура?

4. Что такое личностный компромисс, и какие противоречия в профессиональном развитии он снимает?

5. Как влияют на профессиональное развитие самооценка, локус контроля и уровень притязаний работника?

1.4 Литература по теме:

Основная литература:

1. Алавердов А.Р. Управление человеческими ресурсами организации: Учебник. – М: МФПУ «Синергия», 2012. – Глава 13. Развитие человеческого капитала организации. 13.3.Управление профессиональной карьерой сотрудников. – С. 543-558.

Дополнительная литература:

1. Десслер, Г. Управление персоналом [Электронный ресурс] / Г. Десслер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 801 с. – Глава 10. Управление карьерой и справедливый подход. – С. 371-407. – http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=219934 (30.06.2014).

2. Управление персоналом: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.: Юнити-Дана, 2012. – 320 с. – Глава 13. Деловая карьера. – С. 198-228. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118747 (30.06.2014).

3. Управление персоналом: учебник [Электронный ресурс] /Е.А. Аксенова, Т.Ю. Базаров, Б.Л. Еремин, П.В. Малиновский, Н.М. Малиновская. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 568 с. – Глава 12. Методы поддержания работоспособности персонала. 12.7. Планирование карьеры. – С.272-279. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118464 (03.07.2014).

1.5 Практические задания:

1. Пользуясь методикой Дж. Голланда, определите свой тип личности? Проанализируйте соответствие сферы вашей профессиональной деятельности данному типу личности.

2. Определите свой индекс Майерс-Бриггс (методика представлена в приложении). Проанализируйте, в какой степени ваша работа позволяет реализовать доминирующие качества личности? Что нужно сделать для обеспечения более полной самореализации?

3. При помощи методики В. Э. Мильмана проанализируйте структуру вашей мотивационной сферы? Способствует ли ваша профессиональная деятельность удовлетворению значимых потребностей?

4. Пользуясь методикой «Якоря карьеры» (приложение 12) определите выраженность у вас различных карьерных ориентаций? Позволяет ли ваша профессиональная деятельность реализовать доминирующие ориентации?

***

Файл: Документ1

[1] Тесты на определение типа личности: http://testoteka.narod.ru/

[2] http://www.miu.by/kaf_new/mpp/017.pdf