Особенности сопутствующего смешения

В лабораторных экспериментах, отличающихся от «естественных» появляются новые виды смешения, связанные с тем, что экспериментатор не может создать совершенно «чистые» условия независимой переменной, как того требует эксперимент: «Мы никогда не можем иметь дело с чем-то одним». Поскольку это «одно», что интересует экспериментатора, неизбежно соединено с чем-то «другим», мы говорим о сопутствующем смешении.

В эксперименте, направленном на выделение независимой переменной, причиной систематического смешения может быть неизбежное введение второй переменной, которая также может влиять на поведение. В этом случае употребляется термин сопутствующее смешение. Различаются два вида сопутствующего смешения: первое – искусственное смешение, возникающее в результате действий, направленных на создание одного из условий независимой переменной. Второе – естественное смешение, которое возникает как в жизни, так и в эксперименте.

Искусственное сопутствующее смешение

Психофизиологический эксперимент: с рассеченным сводом (с диазепамом). Первая разновидность сопутствующего смешения вызвана артефактами эксперимента. Эксперимент: память после рассечения свода. Экспериментатор очень хотел бы, чтобы удалить только ту небольшую часть мозга животного, которая фигурирует в его экспериментальной гипотезе, но он не может этого сделать. Он непременно повредит другую ткань. Если теперь он сравнит свою экспериментальную группу (с частично удаленным мозгом) с контрольной группой (не подвергавшейся операции), то он смешает экспериментальную переменную с искусственно вызванной переменной.

Будет неясно, обусловлена ли разница в поведении двух групп животных удалением именно данной части мозга или оперативным вмешательством вообще? Это сравнение условий совершенно несостоятельно с точки зрения внутренней валидности, так как две группы различаются не только состоянием свода, но и состоянием окружающей свод области. Корректным будет только такое сравнение, когда условия на диаграмме расположены на одной линии, здесь – горизонтали, поскольку она означает один и тот же уровень побочной переменной. Это достигается путем сравнения группы с рассеченным сводом с контрольной группой, т. е. с группой, прошедшей операцию и отличающейся только состоянием свода. В этом случае диаграмма оказывается следующей:

Теперь сравнение делается по горизонтали и, таким образом, смешение между состоянием свода и состоянием окружающей области устранено.

В этом эксперименте независимая переменная имела два уровня: активный – рассечение свода, а также неактивный – свод не затронут. Уровень переменной называется активным тогда, когда экспериментатор произвел какие-то действия. Искусственно вызванная переменная также имеет как активный уровень (повреждение окружающей области), так и неактивный уровень (без повреждения окружающей области). В обоих случаях активное условие рассечение свода вызывает активный уровень другой переменной. Это называется артефактом эксперимента. Связь такого рода в природе не существует. Она вызывается исключительно действиями экспериментатора.

Когда эксперимент строится по схеме, предусматривающей использование только одной группы испытуемых, каждого испытуемого подвергают воздействию как экспериментального, так и контрольного условий. В случае использования межгрупповой схемы эксперимента две группы испытуемых, которые подвергаются сравнению, как правило, называются соответственно экспериментальной группой и контрольной группой.

Естественное сопутствующее смешение

Эксперимент с плачущим ребенком.Вторая разновидность сопутствующего смешения порождается не методикой эксперимента как таковой, а тем фактом, что независимая переменная «естественным» образом связана с другой переменной. Когда мать выходит из комнаты, оставив ребенка, его плач может быть вызван как тем, что ушла мать, так и тем, что он вообще остался один. Избавление от подобного «естественного смешения» – одна из главных забот экспериментатора, пытающегося выделить независимую переменную.

Термин «естественное» означает только, что связь уровней независимой переменной и уровней побочной переменной заложена в «природе вещей», а не вызывается исключительно действиями экспериментатора. Способ контроля естественного смешения тот же, что и в случае искусственного смешения: создание контрольного условия, которое включает в себя активный уровень сопутствующей переменной. Если нарисовать диаграмму уровней, по которым различаются условия, то можно увидеть, что контрольное условие делает возможным однолинейное сравнение только по независимой переменной.

Для иллюстрации естественного сопутствующего смешения использовался эксперимент, проверяющий гипотезу, что дети плачут из-за ухода близкого им человека (матери).

К этим типам смешения относится, во-первых, смешение с расширенной переменной, когда вообще кто-нибудь уходит. В данном случае чистый эксперимент логически невозможен. Здесь нельзя сделать так, чтобы уходила только мать, а кто-то другой оставался. Устраняя это смешение, вводят в эксперимент ассистентку А, которая была некто, но не М – мать. Таким образом, получилось:

Эти две таблицы, по существу, такие же, как описанные нами для искусственного смешения.

Во-вторых, смешение с вторичной переменной – ребенок находится с кем-то или совсем один. В предшествующих экспериментах ребенок оставался совсем один, когда уходила мать. Из-за этого трудно было решить, плачет ли ребенок потому, что ушла мать, или потому, что он остался один. С этой точки зрения более ранний эксперимент можно представить следующим образом.

Именно это смешение было устранено тем, что либо А, либо М остается, когда одна из них уходит. Теперь эксперимент может быть изображен так.

Кажется, что теперь смешение полностью ликвидировано и можно сделать сравнение по горизонтали – условий воздействия только независимой переменной. Но контроль все же недостаточен.

В-третьих, смешение с другой вторичной переменной – с кем ребенок остается. Здесь независимая переменная – «уход матери» (Да или Нет) – смешалась с другой переменной – «кто остается» (А или М). Чтобы устранить это смешение необходимо ввести третьего взрослого человека, который бы постоянно присутствовал в комнате. Теперь при одном условии мать и этот третий человек будут с ребенком, а затем мать уйдет. При другом условии ассистентка и постоянно присутствующий человек будут с ребенком, а затем ассистентка уйдет.

Наконец-то можно действительно провести сравнение по горизонтали с единственным различием в условиях независимой переменной — «уход матери». Мы только что рассмотрели два случая смешения со вторичной переменной. Эта переменная возникла как результат экспериментальных действий, но она присуща не только эксперименту; она типична и для естественных условий. Вторичная переменная – это чье-либо присутствие вообще. Когда мать уходит, ребенок очень часто остается один. Наступающее одиночество вторично по отношению к уходу матери. Когда мать и знакомая обе находятся с ребенком, они обычно уходят по очереди, а не вместе. В зависимости от того, кто из них уходит, возникает тот или другой уровень вторичной переменной – «присутствия человека».

В более общих понятиях сопутствующего смешения, искусственного или естественного (а для естественных условий с расширенной переменной или со вторичной), диаграмма будет выглядеть следующим образом:

1. Эксперимент с сопутствующим смешением

Следовательно, два условия различаются по двум переменным. Они же должны различаться только по одной – независимой переменной:

2. Эксперимент с контролем сопутствующего смешения

Другими словами, экспериментатор должен активно удерживать сопутствующую переменную на одном и том же уровне. После того как мы видели все трудности тонкого выделения независимой переменной можно согласиться, что чистый эксперимент невозможен.