в зависимости от контингента

1. Санитарное просвещение здоровых лиц. Работа направлена на пропаганду гигиены труда, быта и отдыха, формирование здорового образа жизни.

2. Санитарное просвещение лиц, здоровье которых под угрозой. Такие пациенты должны быть информированы в вопросах первичной профилактики заболевания и коррекции их гигиенического поведения. В этом деле особая роль должна принадлежать средствам массовой и индивидуальной информации, методике гигиенического обучения лиц группы риска. С целью обучения приводят:

· Индивидуальную беседу;

· Выдачу буклета (соответственно преморбидному состоянию);

· Групповую беседу – дискуссию (для лиц, имеющих одни и те же нарушения).

3. Санитарное просвещение у больных пациентов несколько иное и включает меры борьбы с болезнью в плане лечения и вторичной профилактики обострений, осложнений. В этой связи программа информации должна включать:

· Короткое ознакомление больного с сущностью имеющегося заболевания;

· Обоснование огромного значения активного участия самого больного в борьбе с болезнью;

· Гигиенические советы, рекомендации, предписания, касающиеся режима, диеты, физической активности, закаливания и т.д. (дифференцированно по нозологическим формам).

Кроме того, гигиеническое обучение дифференцируется по методикам в связи с наличием у них заболеваний острых и хронических. В первом случае информация может быть представлена в виде вручения памятки и проведения индивидуальной беседы. В случае хронической патологии (а это около 55% обращающихся в поликлиники) санитарное просвещение осуществляется по методике курса заочного обучения. Этот курс может включать:

· Индивидуальную беседу при взятии на диспансерный учёт;

· Групповую беседу;

· Вечер вопросов и ответов.

Особое значение санитарное просвещение приобретает за пределами медицинского учреждения, например, на участке. Здесь эта работа проводится по двум направлениям:

· С больными (и родственниками) при посещении на дому;

· Санитарно-просветительская работа с населением обслуживаемой территории (по месту жительства, на объектах обслуживаемой территории – клубах, библиотеках, предприятиях и т.д.).

Население необходимо информировать:

· О распространенности инфекционных, онкологических, сердечно-сосудистых заболеваний;

· О факторах риска этих заболеваний;

· О ранних признаках данных состояний;

· О важности для здоровья прохождения профилактических обследований.

Современные научные данные свидетельствуют о том, что среди факторов, определяющих здоровье, доминирующее место принадлежит образу жизни различные групп населения: с ним связывают развитие ½ всех заболеваний; 1/5 часть заболеваний формируется в результате неблагоприятного влияния окружающей среды; почти 1/5 часть обусловлена наследственной предрасположенностью, и лишь немногие более 1/10 всей заболеваемости непосредственно связано с медицинскими аспектами. Эти исходные позиции и должны определять современную стратегию борьбы за здоровье.

Вопросы для закрепления темы:

1. Назовите цель проведения реабилитации.

2. Перечислите принципы реабилитации.

3. Назовите виды реабилитации по ВОЗ.

4. Укажите, в чём разница между понятиями «лечение» и «реабилитация».

5. Укажите задачи санитарного просвещения.

6. Назовите основные принципы санитарного просвещение.

7. Перечислите методы санитарно-просветительской работы.