Гигиенические требования к участку детских учреждений

Любое детское и подростковое учреждение должно обеспечивать гармоничное развитие личности, физическое и эстетическое воспитание, способствовать развитию индивидуальных способностей, сохранять и укреплять состояние здоровья.

Все варианты типовых проектов учебно-воспитательных учреждений – их вместимость. Этот показатель дает возможность выбрать наиболее целесообразный вариант проекта для любого населенного пункта (город, село, новостройка) в зависимости от типа жилой застройки, наличия действующих учреждений.

При размещении любого детского и подросткового учреждения на территории любого населенного пункта решается несколько конкретных задач:

1) Обеспечение условий для поддержания оптимальной воздушно-световой среды на территории земельного участка и внутри самого здания.

2) Поддержание оптимального воздушно-теплового режима внутри помещений независимо от сезона года.

3) Обеспечить режима отдыха и условий для поддержания оптимальной двигательной активности внутри помещения и на открытом воздухе.

4) Создание условий для поддержания оптимального противоэпидемического режима – профилактика возникновения и распространения инфекционных заболеваний.

5) Обеспечение условий для организации полноценного питания.

6) Решение вопросов профилактики детского и подросткового травматизма.

7) Организация удобной взаимосвязи между детскими и подростковыми учреждениями и обслуживаемой территорией в пределах пешеходной доступности.

Решение этих задач начинается с определения места расположения, т.е. выбора земельного участка.

Рациональное использование земельного участка зависит от правильного определения его размеров, а также правильного функционального зондирования. Размер участка определяется числом воспитанников, системой строительства и спецификой учреждения и регламентируются соответствующим СанПиНом.

Независимо от назначения учреждения 50 % территории земельного участка предназначены под зеленые насаждения. Ос-

тальные функциональные зоны строго специфичны.

Характер самого здания учреждения определяется с позиций:

1) разделение детей по возрастному принципу;

2) группировки помещений по функциональному назначению;

3) правильной ориентации светонесущей части здания и основных помещений (юг, юго-восток, восток), с достаточной инсоляцией.

4) Обеспечение воздушно-теплового режима.

Этажность зданий на современном этапе:

1) Все дошкольные учреждения – не выше 2-х этажей.

2) Для учебных заведений – не более 3-х этажей.