Организма. Возрастная периодизация

Главная особенность организма ребенка – это состояние непрерывного роста и развития.

Рост и развитие – две взаимосвязанные стороны одного и того же процесса.

Рост – общебиологическое свойство живой материи, которое выражается в количественных изменениях: увеличении органов и организма в целом, за счет увеличения размеров и массы отдельных клеток и тканей.

Развитие – это качественное изменение, переход из одного состояния в более совершенное. Оно заключается в морфологической дифференциации клеток, тканей, органов.

Количественные изменения, постепенно нарастая, переходят в качественные. В этом заключается единство и взаимосвязь роста и развития.

Развитие растущего организма подчиняется определенным закономерностям, которые находят свое отражение в морфологических и функциональных особенностях, присущих различным возрастным периодам.

Ребенок рождается с определенные унаследованными биологическими свойствами, которые являются основой дальнейшего физического и психического развития организма. Уже с первых месяцев жизни определяющим фактором, влияющим на ход этого развития, является окружающая среда.

Особенности роста и развития детского организма обусловлены также половыми различиями. Отмечается наличие так называемых критических периодов развития, когда организм наиболее чувствителен к неблагоприятным воздействиям. К ним относятся периоды новорожденности, время первого прикорма и переход на новые виды пищи, начало самостоятельной ходьбы, возраст 6 – 7 лет, период полового созревания: 12 – 13 лет (девочки), 14 – 15 лет (мальчики).

К закономерностям роста и развития относятся половые различия. Период полового созревания наступает не одновременно: у девочек раньше, у мальчиков позже. Половые различия проявляются не только в темпах роста и развития, но и в деятельности нервной, эндокринной и других систем организма, они определяют разницу между мальчиками и девочками в поведении, интересах.

Важным фактором роста и развития ребенка является оптимальная двигательная активность. Если она систематически удовлетворяется, то организм растет и развивается нормально.

Недостаточная двигательная активность (гиподинамия) способствует формированию различных видов патологии у детей и подростков (ожирение, болезни органов пищеварения, ССС, опорно – двигательного аппарата, органа зрения и др.).

Чтобы правильно организовать медицинское наблюдение за детьми и подростками, за учебно-воспитательным процессом, необходимо разделить отдельные возрастные периоды, в пределах которых рост, развитие, физиологические особенности организма тождественны, а реакция на воздействие факторов относительно однотипна.

В настоящее время широко пользуются возрастной периодизацией, основанной на биологических принципах.