Ділянка дитячого садка

Ділянка дитячого садка є тим середовищем, яке за умови його правильної організації, має великий вплив на всебічний розвиток особистості дитини, оскільки на ділянці організується різноманітна діяльність дошкільників – пізнавальна, ігрова, трудова.

Ділянка дитячого садка повинна давати багатий матеріал для формування у дітей образів рідної природи. Саме тут дитина повинна дізнатися про різноманітні дерева, кущі, плодові, городні, декоративні рослини, особливості їхнього життя, зміни в різні пори року, їхнє значення для людини. На ділянці діти знайомляться із світом тварин – різноманітними комахами, птахами, деякими свійськими тваринами. У процесі пізнання цих об'єктів дітей знайомлять з залежністю життя рослин, тварин від зміни умов. На ділянці дитячого садка виділяються такі структурні компоненти:

1.Групові майданчики з газонами. Майданчики повинні мати садове покриття (відсів щебеню), асфальтоване покриття на дитячих ділянках не допускається. Середина майданчика має бути вільною від обладнання, оскільки на майданчику проводяться рухливі ігри, розваги. По краях майданчика слід розташовувати тіньовий навіс, пісочники, обладнання для ігор з водою тощо.

2.Фізкультурний майданчик. Половина майданчика повинна мати садове покриття, а половина засіватися сумішшю газонних трав. Фізкультурне обладнання розташовується по краях майданчика.

3.Майданчик для утримання дрібних свійських тварин. Розташовують його переважно біля господарського подвір'я. Він обладнується клітками і вольєрами для утримання дрібних свійських тварин.

4.Квітники – спільні для дитячого садка, і квітники на групових ділянках.

5. Дитячий город. Він планується з розрахунку 0,5 м² на одну дитину.

6.Сад і ягідник, його площа залежить від загальної площі дитячого закладу, але важливо, щоб там були посаджені основні плодові дерева і кущі.

7.Майданчик для вивчення правил вуличного руху.

8.Кільцева дорога для їзди на дитячих велосипедах. Вона не повинна перетинати групові ділянки.

9.Господарське подвір'я площею, де розташовуються сарай, овочесховище і під'їзні шляхи для вантажних машин.

10. Плескальний басейн.

ВИМОГИ ДО ОЗЕЛЕНЕННЯ ДІЛЯНКИ

1. Рослини мають бути безпечними для життя дітей.

2. Представники рослинного світу мають відповідати програмовим вимогам.

3. Озеленення не повинно перешкоджати потраплянню в приміщення ДНЗ сонячного світла.

4. Озеленення не повинно заважати провітрюванню ділянки ДНЗ.

5. На групових майданчиках має затіняти половину території.

У «Програмі виховання і навчання в дитячому садку» велике значення надається фізичному розвитку дітей з метою зміцнення їх здоров'я. Діти перебувають на свіжому повітрі два рази на день, вранці і ввечері, а в теплу пору року - весь час. Прогулянки в основному проводяться на ділянці дитячого саду. І від його обладнання залежить, який виховний вплив надасть він на дитину. На ділянці повинно бути багато сонця при наявності тіньових куточків. Найбільше місце займає майданчик для ігор, де діти могли б вільно рухатися. На ділянці старших дітей обов'язково повинні бути годівниці для підгодівлі зимуючих птахів. Чергові по природі в певний час (один-два рази на день, а в морозні дні і три рази) насипають в них корм. Вони розташовуються в стороні від гучних ігор. Годівниці укріплюють на деревах так, щоб діти могли вільно спостерігати за птахами. Ні в якому разі не можна їх прибивати до дерева; так як у дошкільнят руйнується поняття про охорону рослинного світу.

На ділянці висаджують різноманітні зелені насадження: дерева, чагарники і квітучі рослини. У середній смузі нашої країни це клен, ясен, липа, горобина. З чагарників рекомендуються спірея, бузок, бузок, жасмин, сніжноягідник. Рослини не повинні мати шипів і отруйних плодів. До дерев прив'язують шпаківні, прибиті до жердинах.

Квітучі рослини прикрашають ділянку, доставляють дітям радість, естетичну насолоду різноманітністю забарвлення, форм і ароматів.

Залежно від умов дитсадка, його кліматичної зони педагоги самі підбирають види і сорти квітучих рослин. У даній книзі звертається увага лише на деякі найменування, які найчастіше зустрічаються в середній смузі нашої країни.

Для підтримки інтересу дошкільників до квітника важливо, щоб цвітіння було безперервним. У цьому відношенні на першому місці стоять багаторічники. Вони витривалі, вимагають менших витрат праці і часу для догляду, а також прикрашають ділянку задовго до цвітіння літніх квітів. Восени, до настання морозів, стебла і листя відмирають, а підземні частини залишаються, даючи навесні сильні паростки і розростаючись в пишну зелень квітів.

Ранньою весною гарні на ділянці білі запашні проліски, різнокольорові крокуси та ін. У травні розквітають нарциси, садові примули з різнокольоровими яскравими суцвіттями від білого до яскраво-червоного. На початку червня розпускаються тюльпани, а до початку літа - і інші багаторічні рослини: ірис, люпин, східний мак, дельфініум.

Улюбленими рослинами дітей є флокси. Вони зацвітають у середині літа і квітнуть до пізньої осені. Суцвіття флокса складається з окремих квіток, які рясно опадають. Діти дуже люблять грати з ними, тому флокси рекомендується саджати подалі від доріжок, щоб не затоптувати квіток.

У середині червня зацвітають півонії. Поява на одному кущі великої кількості великих, махрових, сніжно-білих або рожевих і червоних квіток, що розпускаються один за іншим, дивує і захоплює дітей. Кущ півонії висотою до 100 см з розрізними темно-зеленими, глянсовим листям прикрашає ділянку і після цвітіння. Півонія - зимостійка квітуча рослина, при хорошому догляді (поливі, розпушуванні і підгодівлі) може рости на одному місці до 15 років. Зрізані квітки півонії довго зберігаються у воді, а бутони швидко розпускаються.

Жоржини - одні з найкрасивіших багаторічників за різноманітністю, яскравості і великій кількості квіток. Вони цвітуть довше всіх інших рослин і до самих заморозків прикрашають ділянку зеленим листям і розпускаються бутонами.

У дитячих садах поширені рослини - самосійки. До них відносяться маргаритки, нігтики, нічна фіалка і ін. Їх насіння, опадаючи на землю, проростають і ростуть на одному місці кілька років, легко переносячи пересадку на нові місця.

В'юнкі рослини, такі, як настурція, запашний горошок, іпомея, садові боби, розсаджуються біля альтанок, навісів, будиночків. Для швидкого росту цих рослин до дерев'яних кілочків прив'язують дріт або шпагат, навколо яких вони в'ються. У таких «квіткових наметах» люблять грати діти.

Однорічні квітучі рослини бувають низькорослі - чорнобривці, портулак, красоля, нагідки (календула), резеда, флокс однорічний; середньої висоти - левкої, бальзамін, петунія, айстри, вербена; високі - Амарантус (з червоним листям), тютюн запашний, Кохія або літній кипарис, космея, люпин. Зазвичай їх садять розсадою, але можна і насінням.

Квітучі рослини розсаджують скрізь, де дозволяє місце: перед будинком дитячого саду, навколо нього, уздовж доріжок і т.д.

Клумби - найбільш поширене оформлення квітників у дитячих садках. Вони можуть бути різної форми, але бажано не менше 1 м в діаметрі, щоб дітям було зручно доглядати за квітами. У центрі садять високі рослини (флокси, люпин, жоржини, півонії), а облямовують більш низькими. По краю клумби (бордюру) - найнижчі (піретрум, маргаритки, портулак). Для молодших груп краще робити одноколірну клумбу, розмістивши рослини одного назви.

Якщо необхідно затінити споруди, біля них саджають рудбекія (золоту кулю). У другій половині літа вона розростається, утворюючи зарості високих стебел з великими золотисто-жовтими квітками.

Всі рослини квітника вимогливі до ґрунту, яка повинна бути пухкою, поживною, а шар досить глибоким, відповідно кореневій системі. Якщо ґрунтовий шар неглибокий і під ним залягає глина, пісок або підзолів, його треба замінити родючим. Для цього знімають верхній шар, погану землю викопують, а на це місце поміщають знятий верхній шар, змішавши його попередньо з добривом (яке вносить вихователь), і додають гарної землі з урахуванням осідання ґрунту. Таку землю можна знайти по узбіччях доріг, близько сараїв і т.д. Якщо недалеко знаходиться листяний або змішаний ліс, то з нього в квітник можна перенести верхній шар з перегнилого листям і сучками. Коли земля дуже погана, родючу землю готують заздалегідь. Для цього збирають виполоти траву, бадилля овочів, опале листя, складають все в купу або зсипають у канавку, обгородивши її дошками. Через рік вони перегнивають і перетворюються в гарну землю.

Можна приготувати і дернову землю. На узбіччях канав, доріг та інших місць, зарослих травою, на глибину коренів лопатою підрізають дерен і складають травою до трави. Для прискорення перегнивання трави шари дерну пересипають гноєм. Через два роки родюча земля готова. При необхідності її можна вживати вже через рік, для чого перед внесенням на гряди або клумби її подрібнюють лопатою. До цієї роботи можна залучати дітей старших груп. Вони з задоволенням носять на ношах перегній, торф, хорошу землю.

Надалі, доглядаючи за квітучими рослинами, спостерігаючи за їхнім ростом, цвітінням і плодоношенням, діти бачать результати своєї роботи і засвоюють, що ґрунт можна не тільки покращити, але і створити.

До роботи у квітнику залучаються діти всіх груп. Для того щоб вона була правильно і якісно організована, необхідно подбати про інвентарі, який відповідав би їх віку, росту і не був іграшковим. Після роботи металеві частини необхідно очищати від землі, лійки і відра просушувати.

Крім квітника, в кожному дитячому саду необхідно мати город, на якому діти із задоволенням працюють і вже на початку літа бачать результати своєї праці. Колективна праця на городі привчає до відповідальності, розвиває трудові навички, згуртовує дітей.

Під город вибирають рівне місце, добре освітлене сонцем. Для дітей старшої групи краще робити город спільно, а для молодших окремо. Якщо площа не дозволяє, можна зробити загальний город, але тоді грядки для молодших дітей повинні бути розташовані біля входу.

З осені город необхідно удобрити та перекопати, залишаючи землю в грудках. Це зазвичай роблять дорослі. Взимку діти підвозять на санках в скриньках сніг і вивантажують його на місці майбутніх грядок. Навесні дорослі із залученням старших дітей перекопують, удобрюють і вирівнюють город. За допомогою шнура і кілочків встановлюють його межі і намічають доріжки: центральну, навколо городу і до грядках. Після цього роблять грядки, піднімаючи краї так, щоб не стікала вода при поливі. Далі намічають борозенки для посіву насіння. Щоб вони були рівними, використовують паличку по ширині гряд, або маркер. Перед посівом насіння їх необхідно перевірити на схожість.

Молодші дошкільники сіють великі насіння (кабачки, квасоля, горох, боби), садять цибулю. Взимку діти вирощували цибулю в ящиках, тому їм знайомі прийоми садіння та догляду за цибулею. Працюючи на городі, вони дізнаються, що цибулю можна вирощувати і на грядках. Старші дошкільники сіють більш дрібне насіння (салат, кріп, ріпу, моркву, змішану з піском). Салат і кріп можна посіяти на бордюрі. Молодшим дітям добре посадити на бордюрі кущики садової суниці. З північної сторони сіють кукурудзу і соняшник. Чергові щодня приносять на кухню свіжу зелень, зрізану зі свого городу.

Все літо діти працюють на городі і спостерігають за ростом і дозріванням овочів.