Подготовка отчета о результатах исследования

Содержание завершающего этапа зависит от формы организации исследования и вида отчета. Если исследование проводилось по инициативе и на средства самих исследователей, то отчет выполняется в виде: а) диссертации на соискание ученой степени, б) публикации научной монографии или статей, в) доклада на каком-либо собрании социологов (конференции, симпозиума, конгресса и т.п.).

Плановые госбюджетные исследования завершаются написанием полного отчета о проделанной работе, включающего в себя:

• исследовательскую программу;
• описание всех операций и процедур и каждом этапе исследования;
• все выводы и рекомендации;
• обширные приложения (образцы всех инструментов, итоговые таблицы, схемы, графики и т.п.).

При этом отчет оформляется в полном соответствии с требованиями ГОСТа к оформлению научных работ.

Вид отчетов за заказное исследование определяется договором на его проведение. Заказчик и социологи вправе договориться об отчете:

• по полной форме (что бывает крайне редко),
• в виде аналитической записки, содержащей выводы и рекомендации (что бывает чаще всего),
• в любой иной форме, находящейся между двумя вышеназванными.

Понятно, что в разных случаях подготовка отчета требует разных затрат времени, средств, интеллектуально-творческого и технико-оформительского труда.

Назовем проблемы, которые чаще всего возникают в связи с приемом-сдачей отчетов о социологических исследованиях.

Первая связана с соблюдением конфиденциального характера содержащейся в отчетах информации. Заказчик, как правило, кровно заинтересован в том, чтобы эта информация не попала в чужие руки, особенно конкурентам. Исполнители обязаны уважать этот интерес, ни в коем случае не предоставлять полученную информацию никому, кроме заказчика (даже если кто-то заплатит за нее больше, чем заказчик). Боязнь огласки – одна из весомых причин нежелания руководителей проводить социологические исследования в подведомственных им структурах.

Суть второй проблемы заключается в определении собственника информации, полученной в процессе исследования. Кому она принадлежит – заказчику, оплатившему расходы на ее производство, или социологам, непосредственно ее получившим? Если в договоре нет никаких специальных условий на этот счет, то заказчик и исполнители выступают равноправными собственниками информации, содержащейся в отчете. Это значит, что ни та, ни другая сторона не имеет права распоряжаться ею без согласия другой стороны. В ситуации, когда, скажем, социологи решили опубликовать эту информацию (или ее часть), они обязаны получить на это разрешение заказчика. В противном случае возникает их ответственность перед судом, естественно, если в суд поступит соответствующий иск.

Возможно и иное решение данной проблемы. В договоре может быть специально оговорено то, что исполнители отказываются от своей интеллектуальной собственности, продают ее заказчику за какую-то сумму. В такой ситуации заказчик становится единственным владельцем информации и может распоряжаться ею так, как ему заблагорассудится (вплоть до ее уничтожения). Социологи при этом полностью лишаются возможности использовать полученные ими данные в любых целях.

Проблема собственности на социологическую информацию имеет еще один аспект, который должен быть отражен в отчете.

Эмпирическое социологическое исследование – коллективное дело. В его проведении участвует много людей, выполняющих разнообразные функции: организаторов, сборщиков информации, кодировщиков, операторов ЭВМ аналитиков и др. Каждый из них вносит свою лепту в производство нового знания. Поэтому вклад каждого определяется научным руководителем исследования, утверждается на общем собрании исследовательского коллектива и фиксируется в отчете.

Подведем итог. В главе охарактеризованы только основные вопросы организации, подготовки и проведения социологических исследований. Но и этого достаточно, чтобы сделать явной несостоятельность распространенного мнения о труде социологов, согласно которому они занимаются лишь тем, что пристают к людям с просьбой заполнить анкетку. На самом деле, их работа во сто крат сложнее, содержательнее и нужнее обществу. Видимая деятельность социологов – надводная часть айсберга, основная масса которого, как известно, находится под водой.

Разработка исследовательской программы, пилотаж инструментария, полевые работы, обработка первичной информации, анализ вторичных данных, формулирование выводов и рекомендаций, оформление отчетов за сделанное – главные вехи любого социологического исследования, реализация которых требует выполнения многих специальных процедур. Большая часть исследовательских операций социологов в завершенной главе не только не раскрыта, но даже не названа. Разговор о них занял бы много места, а понимание их требует специфических знаний и социологических навыков, которых у Вас, уважаемый читатель, скорее всего нет. Вы можете пополнить необходимые для деловых контактов с социологами знания путем изучения нижеприведенной литературы. Первичные социологические навыки можно получить, участвуя в эмпирических исследованиях на вспомогательных ролях – в качестве анкетеров, интервьюеров и других технических исполнителей.

Контрольно-обучающие вопросы и задания

1. Назовите случаи целесообразности проведения эмпирических социологических исследований, которые не названы в первом параграфе данной главы.
2. Предположим, что Вы владелец частного торгового предприятия, решивший провести маркетинговое исследование. Что Вам нужно сделать для этого? Опишите все операции организации такого исследования.
3. Допустим, что Вы директор завода, к которому пришел социолог с программой исследования коллектива Вашего предприятия. По каким параметрам Вы будете оценивать качественность этой программы?
4. Назовите обязательные компоненты исследовательской программы и охарактеризуйте их.
5. Определите понятие "учебная дисциплина студента" и операционализируйте его.
6. Сформулируйте гипотезы, объясняющие причины нарушений студентами учебной дисциплины.
7. Определите все возможные методы проверки этих гипотез.
8. Что такое социологическая выборка и репрезентативность выборки?
9. Какова цель пилотажного этапа исследования и технология ее достижения?
10. Назовите основные задачи полевого этапа исследования.
11. Из каких операций состоит обработка первичной социологической информации на ЭВМ?
12. Охарактеризуйте известные Вам методы математической статистики, использующиеся в социологии.
13. Что такое валидность исследования? Зачем и каким образом она определяется?
14. Охарактеризуйте критерии добротности социологических рекомендаций?
15. Какие виды отчетов за проведенные социологические исследования Вы знаете? Чем они отличаются друг от друга? Каковы общие требования к ним?

Рекомендуемая литература

1. Андреева Г.М. Программа конкретного социального исследования // Лекции по методике конкретных социальных исследований / Под ред. Г.М. Андреевой. М., 1972.
2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для вузов. М., 1995.
3. Батыгин Г.С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии. М., 1986.
4. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. М., 1993.
5. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности / Пер. с англ. М., 1995.
6. Давидюк Г.П. Прикладная социология. Минск, 1979.
7. Девятко И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. М., 1996.
8. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учеб. пособие для вузов. Екатеринбург, 1998. С. 5-14.
9. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. М., 1969.
10. Как провести социологическое исследование / Под ред. Ф.Э. Шареги и М.К. Горшкова. М., 1995.
11. Качественные методы в социальных исследованиях. Фокус-группа: Учеб. пособие / Пер. с англ. Барнаул, 1995.
12. Методы сбора информации в социологических исследованиях: В 2-х кн. / Под ред. В.К. Андреенкова и О.М. Масловой. М., 1994.
13. Ноэль Н. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии / Пер. с нем. М., 1978.
14. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шареги и М.К. Горшкова. М., 1996.
15. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2-х т. / Под ред. Ф.Э. Шареги и М.К. Горшкова. М., 1995.
16. Основы социологического знания / Под ред. С.И. Григорьева. Барнаул, 1995. Ч. 2.
17. Процесс социального исследования / Пер. с нем.; Под ред. Ю.Е. Волкова. М., 1975.
18. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. М., 1983.
19. Растов Ю.Е., Трофимова Р.А. Методология и методика эмпирических социологических исследований конфликтности локальных социумов: Учеб. пособие. Барнаул, 1997.
20. Семенова В. Качественное исследование в социологии. М., 1999.
21. Социология: Практикум / Сост. и ред. А.В. Миронов, Р.И. Руденко. М., 1993.
22. Удоденко А.А. Логика научного вывода в эмпирической социологии. Барнаул, 1994.
23. Удоденко А.А. Социологическое исследование: методика написания программы. Барнаул, 1997.
24. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995.
25. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.