Диагностика профессиональных предпочтений личности

Диагностика профессиональных предпочтений личности проводится с помощью методики Е. А. Климова «Дифферен­циальный диагностический опросник».

В основе этого опросника лежит разработанная Е. А. Кли­мовым психологическая классификация профессий, которая предназначена для профориентационной работы.

В соответствии с объектом труда выделяются пять типов профессий:

Человек - живая природа (П). Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Приме­ры: мастер-плодоовощевод, агроном, зоотехник, ветеринар, микробиолог.

Человек — техника (и неживая природа) (Т). Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, инженер-ме­ханик, электрослесарь, инженер-электрик, техник-технолог общественного питания.

Человек человек (Ч). Предметом интереса, распозна­вания, обслуживания, преобразования здесь являются со­циальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Примеры: продавец продовольственных товаров, парикмахер, инженер-организатор производст­ва, врач, учитель.

Человек знаковая система (3). Естественные и искусст­венные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы — вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. Примеры: оператор фотонаборного автомата, программист, чертежник-картограф, математик, редактор издательства, языковед.

Человек художественный образ (X). Явления, факты ху­дожественного отображения действительности — вот что за­нимает представителей этого типа профессий. Примеры: ху­дожник-декоратор, художник-реставратор, настройщик му­зыкальных инструментов, концертный исполнитель, артист балета, актер драматического театра.

Эти пять типов профессий разделяют по признаку целей на три класса:

Гностические профессии (Г) (от др.греч. «гнозис» — зна­ние). Примеры в типе «человек — природа»: контролер-при­емщик фруктов, дегустатор чая; в типе «человек — техника»: пирометрист, контролер готовой продукции в машинострое­нии, мастер-диагност сельскохозяйственной техники; в типе «человек — человек»: судебно-медицинский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог; в типе «человек — знаковая система»: корректор типографии, контролер полуфабрикатов и готовой продукции в полиграфии, бухгалтер-ревизор; в типе «человек — художественный образ»: искусствовед, музы­ковед, театровед.

Преобразующие профессии (П). Примеры в типе «чело­век- природа»: мастер-плодоовощевод, мастер-животно­вод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер; в типе «человек — техни­ка»: слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного стана; в типе «человек — человек»: учитель, педагог-тренер, мастер производственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод; в типе «человек — знаковая система»: чер­тежник-картограф, бухгалтер; в типе «человек — художе­ственный образ»: цветовод-декоратор, живописец по фар­фору, лепщик архитектурных деталей.

Изыскательские профессии (И). Примеры в типе «чело­век — природа»: летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследо­ватель; в типе «человек — техника»: раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор; в типе «человек — человек»: воспитатель, организатор производ­ства, организатор торговли; в типе «человек — знаковая система»: программист, математик; в типе «человек — ху­дожественный образ»: художник по проектированию ин­терьера, композитор.

По признаку основных средств труда в рамках каждого класса могут (но не всегда) выделяться четыре отдела:

Профессии ручного труда (Р). Примеры в классе гностиче­ских профессий: лаборант химико-бактериологического анализа, контролер слесарных и станочных работ, фельд­шер-лаборант; в классе преобразующих профессий: ветери­нарный фельдшер, слесарь, картограф, художник-живопи­сец. В классе изыскательских профессий ручные средства могут быть, по-видимому, только вспомогательными, как, например, карандаш и бумага в руках конструктора.

Профессии машинно-ручного труда (М). Машины с ручным управлением создаются для обработки, преобразования, пе­ремещения предметов труда, поэтому типичными професси­ями для этого подразделения классификации являются ма­шинист экскаватора, токарь, водитель автомобиля.

Профессии, связанные с применением автоматизированных и автоматических систем (А): оператор инкубационных це­хов, оператор станков с программным управлением, опера­тор магнитной записи.

Профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда (Ф). Здесь имеются в виду психологические средства труда — разного рода мысленные эталоны (напри­мер, у акробата — мысленный образец последовательности действий, у дирижера — образные эталоны и т. д.).

По условиям труда Е. А. Климов делит профессии на че­тыре группы:

• Работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, «комнатным» (б): лаборант, бухгалтер, оператор ЭВМ.

• Работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду (о): агроном, монтажник стальных и желе­зобетонных конструкций, инспектор госавтоинспекции.

• Работа в необычных условиях — на высоте, под водой, под землей, при повышенных и пониженных температу­рах и т. п. (н): антенщик-мачтовик, водолаз, машинист горного комбайна, пожарный.

• Работа в условиях повышенной моральной ответственно­сти за жизнь, здоровье людей (взрослых или детей), боль­шие материальные ценности (м): воспитатель детского сада, учитель, следователь.

Типология профессий, разработанная Е.А. Климовым, представлена в табл.5.

Таблица 5

Название типа профессий Ведущий предмет труда Профессионально важные качества для данной профессии
«Человек — человек» (социономические профессии) Социальные системы, отдельные группы и общности людей, меж­личностные отношения Общительность, эмоцио­нальная устойчивость, коммуникативные и орга­низаторские способности, устойчивость и распреде­ление внимания, доброже­лательность, справедли­вость, умение владеть со­бой, эмпатия и рефлексия
Человек — знаковая систе­ма (сигномические профессии) Знаки и знаковые систе­мы: условные знаки, цифры, коды, естествен­ные и искусственные языки, формулы и т. п. Способности к изучению алгебры (абстрактное мышление); устойчивость, концентрация и переклю­чение внимания; кратко­временная и долговремен­ная память; усидчивость, точность и тщательность в работе; отсутствие выра­женной экстраверсии и повышенного нейротизма
«Человек — художественный образ» (артоно-мические про­фессии) Художественные объек­ты, изделия, произведе­ния или условия их со­здания Потребность в самовыра­жении; наглядно-образное мышление; яркое вообра­жение; склонность к твор­честву; гибкость чувств; развитость функциональ­ных способностей(зрение, речь, слух, вкус и т. п.); по­вышенная чувствительность при оценке произве­дений искусства
«Человек — природа»(био-номические про­фессии) Биологические системы: растения, животные, микроорганизмы Готовность к работе в труд­ных погодных условиях; любовь к природе, интерес к биологии; наблюдатель­ность; склонность к учету наблюдаемых явлений; по­требность в двигательной активности
«Человек — техника» (техномические про­фессии) Технические и неживые природные системы: тех­нические устройства, вещные объекты, матери­алы, виды энергии   Способности к геометрии, физике, интерес к технике, к новым механизмам; про­странственное воображе­ние, техническое мышле­ние; склонность к практи­ческому труду, сенсомоторная координа­ция, память на движения





Дата добавления: 2022-04-12; просмотров: 516; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2022 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.021 сек.