Роль коммуникационных каналов в развитии социальных коммуникаций

Коммуникационный канал – это реальная или воображаемая линяя связи, по которой сообщения от коммуниканта движутся к реципиенту. Коммуникационный канал – это материальная сторона социальной коммуникации, он использует различные средства для создания, передачи и восприятия сообщения. В его структуру входят знаки, языки, материальные носители сообщений, технические устройства.

Древнейшим коммуникационным каналом является невербальный канал. С формированием и развитием человеческой речи возник вербальный каналы. Эти два канала называются естественными, поскольку используют врожденные средства передачи информации.

Все остальные каналы имеют искусственноепроисхождение, они возникают в условиях отсутствия непосредственного контакта участников коммуникации. Эволюция коммуникационных каналов представлена на рис. 1.

Рис. 1. Эволюция коммуникационных каналов

Таким образом в зависимости от материально-технического оснаще­ния, различаются три группы коммуникационных каналов:

1) Устная коммуникация, использующая, как правило, одновременно и в неразрывном единстве естественные невербальные и вербальные каналы; ее эмоционально-эс­тетическое воздействие может быть усилено за счет использования таких художественных каналов, как музы­ка, танец, поэзия, риторика.

2) Документная коммуникация, применяющая искусственно созданные документы, первоначально — иконические и символьные, а впоследствии письменность, печать и различные технические средства для передачи смыслов но времени и пространстве.

3) Электронная коммуникация, основанная на космичес­кой радиосвязи, микроэлектронной и компьютерной технике, оптических устройствах записи.

Все три рода взаимодействуют друг с другом, образуя смешенные, гибридные коммуникационные каналы, ко­торые появляются благодаря использованию различных технических средств в устной и документной коммуни­кации.

Развитие коммуникационных каналов существенно влияло на развитие общества, социально-коммуникационных институтов (в том числе библиотеки) и предопределило эволюцию общественно-коммуникационных систем.

Рекомендуемая литература

1. Соколов, А. В. Коммуникационные каналы / А. В. Соколов // Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: учеб. пособие. – СПб., 2002. – С. 138-228.

2. Бориснев, С. В. Уровни коммуникативных систем / С. В. Бориснев // Социология коммуникации: учеб. пособие. – М., 2003. – С. 68-80.

3. Виды коммуникации // Основы теории коммуникации / под ред. М. А. Василика. – М., 2005. – С. 165-336.

(В.Я. Аскарова, И.Ю. Матвеева)

1. Эволюция социальных коммуникаций

Общественная коммуникационная система(ОКС) есть структурированная (упорядоченная определенным образом) совокупность коммуникантов, реципиентов, смысловых сообщений, коммуникационных каналов и служб, располагающих материально-техническими ресур­сами и профессиональными кадрами.

Эволюция развития ОКС — от устной коммуникации к документной коммуникации и далее — к электронной коммуникации. Последовательная смена ОКС происходит не стихий­но, а в силу кризиса коммуникационных каналов, который состоит в том, что эти каналы перестают удовлетворять коммуникационные потребности отдельных людей и общества в целом. Разрешение кризиса достигается путем бифуркации - это границы между различными ОКС. В таблице представлена общая хронология общественных коммуникационных систем.

Коммуникационная культура определяется господ­ствующими в обществе нормами и способами фиксации, хранения и распространения культурных смыслов, т. е. родом социальной коммуникации. Различаются следую­щие уровни коммуникационной культуры: словесность — книжность — мультимедийность. Сопоставление словесности, книжности и мультимедийности дано в таблице.

Рекомендуемая литература:

1) Соколов, А. В. Общая теория социальной коммуникации: учеб. пособие / А. В. Соколов. – СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2002. – 461 с.

2) Соколов, А. В. Социальные коммуникации: учеб.–метод. пособие / А. В. Соколов. – М.: Профиздат.

Ч. 1. – 2001. – 224 с. – (Современная библиотека. Вып. 16).

Ч. 2. – 2003. – 167 с. – (Современная библиотека. Вып. 24).

(В.Я. Аскарова, И.Ю. Матвеева)

2. Понятие «документ». Функции и способы документирования

3. Отечественное библиотековедение как наука. Организация НИР в библиотековедении

Современное библиотековедениеобладает установленными науковедением признаками науки. Главный из них – наличие объекта изучения. Традиционно начиная с конца XIX в. объектом библиотековедения считается библиотека (ведение, т. е. знание, о библиотеке). Однако современное библиотековедение как наука изучает не только библиотеку как замкнутый объект (то, что в библиотеке), но, прежде всего, библиотеку как общественный институт, как часть коммуникативной системы. В этом содержании среди многих вариантов определения объекта библиотековедения наибольшее признание получил вариант, предложенный А. Н. Ванеевым: объектом библиотековедения является коммуникативная система «документ – библиотека – пользователь».Предмет наукиразделяет близкие науки, конкретизирует их, предмет науки – это те стороны, свойства общего для ряда наук объекта, которые исследуются данной наукой. Предмет библиотековедения – закономерности, принципы формирования, развития и функционирования библиотек и библиотечных систем, взаимодействие библиотек в различных аспектах. Методология библиотековедения – это «учение о принципах построения, формах и способах научного познания объекта библиотечной науки» (А. Н. Ванеев). В структуре методологии российского библиотековедения выделяют три части: 1. мировая философия; 2. наука логика; 3. научная методика библиотековедения как совокупность общенаучных и частных методов (среди них – качественных и количественных). Библиотековедение использует общенаучные методы (такие как анализ, синтез, наблюдение, сравнение, абстрагирование, эксперимент, моделирование, прогнозирование и др.). Из частнонаучных методов особенно активно в библиотековедении используются социологические методы (анкетирование, интервьюирование и т. п.). Признано, что библиотековедение обладает достаточно развитой методологией, которая постоянно совершенствуется.

Структура библиотековедения – это его строение и внутренняя организация. Традиционный подход к ее пониманию признает наличие общей части библиотековедения (теория, методология, история библиотековедения) и частного (функционального) библиотековедения(учение о библиотечных фондах, учение о библиотечных каталогах, теория обслуживания читателей, теория функционирования библиотек и библиотечных систем и др.). Нетрадиционный подход основан на процессе интеграции наук (библиотечная педагогика, библиотечная психология, библиотечная статистика, библиотечная этика, библиотечная эстетика, история библиотечного дела, экономика библиотечного дела и др.). Возможно структурирование библиотековедения науки и по другим параметрам: составу фондов, категориям читателей, типам библиотек, территориально-региональному и др.

В развитии любой науки важное ценностное значение имеют ее связи с другими науками. Цели взаимосвязей библиотековедения с другими науками: использование достижений других наук для решения проблем библиотековедения; использование методов других наук;использование достижений библиотековедения для обогащения других наук. Виды связей библиотековедения с другими науками: методологические (с философией, логикой, историей, теорией культуры); общеобъектные (с библиографоведением, информатикой, книговедением); обогащающие: на их стыке – новые дисциплины (социология – психология, педагогика, экономика, лингвистика, математика и др.).

Исследования в области библиотековедения в России осуществляются сложившейся системой учреждений на нескольких организационных уровнях. Академический уровень: реализуется в форме существования научного отделения «Библиотековедение» Международной академии информатизации; отраслевой уровень: в библиотечной отрасли нет специализированного НИИ библиотековедения, однако статус НИИ присвоен крупнейшим научным библиотекам; вузовский уровень: ведущими интеллектуальными центрами российского библиотековедения среди отраслевых вузов являются МГУКИ и СПбГУКИ; локально-территориальный уровень: в библиотековедении он представлен научными библиотеками государственного и регионального значения; уровень общественных объединений: представлен Российской Библиотечной Ассоциацией, Независимым фондом чтения им. Н. А. Рубакина и др.; специализированные научно-исследовательские центры: в настоящее время в качестве таковых известны Российско-германский центр библиотековедения во МГУКИ, центр международного библиотековедения во ВГБИЛ им. М. И. Рудомино; разовые акции: представлены деятельностью временных научных коллективов для проведения конкретных исследований (например, при разработке концепции развития библиотечного дела, создании законодательного акта и т. п.).

Результатом научно-исследовательской деятельности является научный библиотечный продукт, представленный в настоящее время в книжных и периодических изданиях

Библиографический список

1. Актуальные проблемы библиотечной науки и практики (по итогам заседания редакционного совета журнала «Библиотековедение») // Библиотековедение. – 2005. – № 3. – С. 15-23.

2. Клюев, В. К. Подтвержден статус библиотековедения как академической науки / В. К. Клюев // Библиотековедение. – 2004. – № 2. – С. 129-131.

3. Соколов, А. В. Объект и предмет библиотековедения: что? как? // А. В. Соколов // Библиотековедение. – 2005. – № 2. – С. 19-23.

(Л. В. Сокольская)

4. Библиотека: понятие. Социокультурный статус современных отечественных библиотек, их миссия и функции

Актуализация вопроса «Что такое библиотека?» связана свозрастанием роли информации в обществе; изменением форм носителей информации; значительными преобразованиями в библиотечной деятельности; активным развитием других (новых) информационных институтов. Причины, осложняющие определение понятия «библиотека»: внешняя простота и понятность объекта при его сложной внутренней организации в действительности; многочисленность (130 тыс.) и разнообразие видов библиотек; выраженная адаптивность библиотек (меняются в соответствии с требованиями времени). Значение создания и использования адекватного определения понятия «библиотека»: способствует целенаправленному развитию библиотечной практики; обеспечивает эффективное развитие библиотековедения; свидетельствует о «качестве» библиотечной науки (состояние профессиональной терминологии является фактором состояния отраслевой науки); задает правильные нормативные (юридические) действия в отношении развития библиотек. обеспечивает «правильное» общественное отношение к библиотекам.

Эволюция понятия «библиотека»: хронологическая «цепочка» развития понятия «библиотека» на уровне его видов: производственные – обыденные – научные – учебные – официальные. При этом, начиная со второго «звена», его появление означало продолжение существования и развития предыдущих. Согласно принятому в 1994 г. Закону РФ «О библиотечном деле», библиотека – это «информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование юридическим и физическим лицам».

В целом эволюция понятия «библиотека» происходила в направлениях:

а) расширения и углубления представлений о самом объекте – от «просто» хранилища книг до значимого социального учреждения с развитой системой задач и функций;

в) расширения разработчиков понятия – от элементарных представлений ее создателей-«непрофессионалов» до комплексного интереса к понятию участников всех сфер, причастных к функционированию современной библиотеки;

с) изменения статуса проблемы – от отношения к ее осмыслению как частного вопроса в общей системе представлений о библиотечном деле к его признанию в качестве центральной задачи теоретического, практического и юридического значения.

Системный подход к определению понятия «библиотека» (Ю. Н. Столяров «Библиотека как система»). МТБ, Д, П, Б – родовые, исходные элементы библиотеки как системы. Библиотека является системой, так как:

1. состоит из более чем одного элемента, каждый из которых является обязательным для ее существования;

2. все элементы библиотеки тесно взаимосвязаны: изменение одного ведет к изменению каждого из других, разрушение одного ведет к разрушению других и всей системы в целом.

Исходя из социального предназначения библиотеки, библиотековедами она рассматривается с двух позиций: 1) как социокультурный институт; 2) как социально-коммуникативное учреждение. За период эволюции библиотеки по разному осуществляли практическую деятельность, но их сущность как социального института оставалась неизменной: обеспечение возможности интеллектуального совершенствования, социализации людей (Социализация – усвоение человеком норм, образцов жизни).

Два подхода к рассмотрению сущности библиотеки как социального института: культурологический (библиотека есть документальная модель культуры общества); информационный(кумуляция, предоставление и распространение информации во времени). Деятельность библиотеки как социального учреждения составляет социальная информационная ориентация населения. Функционирование библиотеки как социального института и как социального учреждения обеспечивается законом социальной обусловленности библиотечного дела: организация и содержание деятельности библиотек напрямую зависят от социальных приоритетов.

Понятие «миссия библиотеки» понятие используется с середины 1990-хгодов в двух аспектах – широком и узком. Широкий – предназначение Библиотеки как социального института: «миссия Библиотеки» - это поручение, которое дается ей обществом. В ФЗ «О библиотечном деле» понятие еще не используется, но общий смысл из содержания Закона вычленяется: «Быть гарантом доступности информации, способствовать утверждению в обществе общечеловеческих принципов и норм, воспитывать российского гражданина путем предоставления ему доступа ко всей мировой культуре». Узкое понимание миссии – более детально сформулированное утверждение, для чего существует конкретная библиотека (отражает ее вид, ее уникальность).