Общественное мнение

Это оценочные суждения групп людей относительно проблем и событий действительности. Существование общественного мнения подразумевает наличие проблемной ситуации, относительно которой возможна дискуссия и коллективного субъекта, способного осознать собственные интересы и дискутировать относительно их реализации. Общественное мнение выступает в экспрессивной (т.е. связанной с выражением эмоций), контрольной и директивной функциях.

Информационные барьеры

Это препятствия, возникающие в ходе передачи и восприятия сообщений.

Возможные информационные барьеры:

• технические
• психофизиологические (связаны со способностями человека концентрировать внимание, способностью скорописи)
• знаковый и смысловой (подразумевает способность распознавать знаки, знать слова и термины спец. языков; умение восстанавливать смысл знака в определенном контексте)
• ситуационный (возникает, когда сообщение неактуально для человека в данной ситуации)

Слухи как пример неформальной коммуникации

Слухи -сведения, достоверность которых не установлена и которые передаются от человека к человеку посредством устной речи.

Слухи различают по содержанию, по информационному наполнению, по потребностям.

• слух-мечта
• слух-пугало
• слух-разделитель

Факторы распространения слухов

• проблемная ситуация, создающая информационную потребность
• неудовлетворительность или отсутствие информации; информационная неопределенность
• уровень тревожности индивидов

Распространителями и пользователями слухов оказываются высокостатусные группы.

Результаты воздействия слухов (по уровням взаимодействия)

а) индивидуальный уровень

• адаптация к среде
• дезинтеграция индивида

б) групповой уровень

• сплочение
• разобщение

в) массовый уровень

• изменения общественного мнения и коллективного поведения

Неоднозначность результатов воздействия слухов делает их практически неуправляемыми. Профилактика слухов может быть сведена к распространению своевременной обширной и убедительной информации

Тема 7. Социальные группы и общности

Вопросы

1.Понятие социальной группы. Малые группы.

2. Социальные общности. Виды общностей.

3. Социальные организации.

4. Социальные движения0

Цель и задачи занятия:рассмотреть понятие “социальные общности”, выявить их типы; определить соотношение понятий “социальная общность” и “социальная группа”; изучить классификацию социальных групп; рассмотреть элементы групповой динамики; научить студентов методам исследования внутригрупповых связей и взаимоотношений.

Темы для обсуждения:

1. Что такое социальная общность, какие виды социальных общностей вы можете назвать?

2. Почему социальные группы считают основной формой социальных общностей? Какими свойствами обладают социальные группы?

3. Рассмотрите различные типологии социальных групп. Какие признаки лежат в их основе?

4. Что такое групповая динамика, какие социальные процессы и явления ее характеризуют?

Центральной темой занятия является понятие “социальная группа”. Это связано с тем, что среди всего многообразия социальных общностей социальные группы занимают особое место, поскольку представляют собой микромодель структур общества, на примере которых можно изучать все многообразие социальных отношений.

Наряду с обсуждением понятия “социальная группа”, ее характеристик, классификации социальных групп целесообразно провести коллективную практическую работу с применением социометрического метода. Правила проведения социометрии изложены во многих работах, например: Руденко Р.А. Практикум по социологии. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. С. 104-107.

Социометрическое исследование позволит закрепить теоретические знания (оценить состояние некоторых элементов групповой динамики в студенческой группе, научить студентов правилам проведения социометрии).