Задания к практическому занятию.

Задание 1. Определите род имен существительных, указывая сверху.

Аксель, бинокль, боль, вексель, вензель, вестибюль, водевиль, глазурь, дактиль, кара­куль, канитель, канифоль, картофель, коктейль, лазурь, мишень, мозоль, модель, пастель, патруль, плесень, пудель, роскошь, рояль, руль, скальпель, текстиль, трюфель, тюль, утварь, фальшь, фланель, шампунь, шинель.

Задание 2. Подчеркните существительные, которые употребляются только в фор­ме множественного числа.

Бигуди, брюки, ворота, времена, грязнули, джинсы, жалюзи, именины, каникулы, кол­готки, ножницы, офицеры, очки, сани, сливки, училища, чернила.

Задание 3. Укажите примеры с ошибкой в образовании степени сравнения. От­корректируйте словоформы.

Богатейший, быстрее, более ниже, выше, глубже, дороже, дешевше, жальче, жиже, звончее, избалованнее, круче, красивше, короче, ловчее, молодее, менее привлекательный, наиболее сильнейший, резче, тише, туже, слаще, самый красивый, самый наилучший, самый наикратчайший, строже, тоньше, послабже, ширше, чище.

Задание 4. В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного вы­бора формы числительного. Исправьте ошибки.

1. На занятиях не было обоих сестер.

2. Парохода ждали только четверо женщин.

3. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яслей.

4. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров.

5. Трое работниц не смогли выйти на работу.

6. Двое котят играли на полу.

7. На обеих берегах реки раскинулись поля.

8. В обоих странах скоро будут выборы.

Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с неверным употреблением причастного и деепричастного оборотов.

1. В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц.

2. Созданный роман молодым автором вызвал оживленные споры.

3. Жителям пострадавшего села от наводнения была оказана своевременная помощь.

4. Отряд избежал опасности благодаря проявленной решительности

5. командиром.

6. Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке.

7. Издалека были видны плывущие бревна по воде.

8. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке.

9. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учиты­ваются местные особенности.

10. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого.

11. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспе­риментов.

12. Изучая процесс разгосударствления, обнаруживается определенная закономерность.

Задание 6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) более пятиста человек

2) инженеры

3) наисложнейший

4) в день именин

Задание 7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара ботинков

2) идя по улице

3) с шестьюдесятью миллионами

4) наименее удачной попыткой

Задание 8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) клади сумку

2) более семисот человек

3) до две тысячи пятого года

4) две пары чулков

Ответы: 1, 1, 4.