МЕТОДИКА ДЛЯ ВИВЧЕННЯ СТИЛЮ КЕРІВНИЦТВА В ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕКТИВІ

(Коломийський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту –

К.: МАУП, Н.Л. 1996.- С 165-173.)

Інструкція для учасників опитування:

Ліворуч у цій таблиці Ви можете прочитати низку суджень, які стосуються директора Вашої школи. До якої міри збігається з ними Ваша думка?

Щоб відповісти на це запитання, слід поставити «+» в одній з п'яти граф таблиці проти кожного з наведених суджень.

№	Судження про особливості стилю керівництва директора школи	Повністю збігається	Скоріше збігається, ніж не збігається	Важко сказати	Скоріше не збігається, ніж збігається	Зовсім не збігається
	Директор нашої школи:
	Вимогливий до себе
	Вимогливий до вчителів
	Вносить ефективні пропозиції щодо поліпшення роботи педагогічного колективу
	Перш ніж вимагати, чітко пояснює, що треба зробити і в який термін
	Керуючи роботою школи, радиться з учителями, використовує їх досвід і знання
	Добре знає роботу кожного вчителя, його успіхи, невдачі
	Якщо відчуває, що віддав невірне розпорядження, не заперечує, а виправляє допущену помилку
	Привітний, товариський до всіх учителів
	Коли треба «підтягнути» когось, вміло спирається на допомогу колективу
	Користується повагою в колективі
	У вчителя помічає передусім все позитивне
	Тактовний, не принижує гідність учителя
	Пробачає давні образи, не злопам’ятний
	Тепло і щиро ставиться до вчителів, турбується за їхні інтереси
	Показує іншим приклад педагогічної майстерності
	Наполегливо домагається виконання всіх вимог і рішень
	Допоможе вчителеві діловою порадою і вказівкою
	Може блискуче і переконливо виступити перед учителями
	Пропагує і впроваджує у колективі досягнення педагогічної науки і передового досвіду, створює атмосферу творчого пошуку
	Глибоко вникає в шкільне життя
	Прислуховується до критичних зауважень і пропозицій учителів
	Уміє знаходити спільну мову з учнями, організувати їх
	Ініціативний і винахідливий у роботі
	Турбується за те, щоб його вимоги і розпорядження схвалювалися колективом
	Дбайливо ставиться до праці і часу вчителя
	Об'єктивний до всіх без винятку, не має тих, кого полюбляє або переслідує.
	Витриманий, зопалу не картає вчителя
	Рішучий, впевнений в собі
	Сприяє запобіганню конфліктів, згуртуванню колективу
ЗО	Піклується насамперед не про відсотки, не про показовий добробут, а про високу якість навчання в школі, виховання
	Працює з повною віддачею сил
	Не нав'язує одні й ті самі методи роботи всьому колективу, а дає можливість вчителям виробити індивідуальний почерк у навчанні і вихованні
	Простий у спілкуванні з учителем, не гордовитий

Обробка та інтерпретація результатів:

Для інтерпретації результатів дослідження необхідно підсумувати отримані бали, маючи на увазі наступні їх значення:

• повністю збігається: +2 бали;

• скоріше збігається: +1 бал;

• важко сказати - 0 балів;

• скоріше не збігається: -1 бал;

• зовсім не збігається: ~2 бали.

Чим ближче отримане число до ідеального (66 балів), тим позитивніше оцінюють підлеглі стиль керівництва директора школи.

<49 50 515253 54 55 >

Дата добавления: 2022-07-20; просмотров: 231;

Поиск по сайту

Публикации по технике и механике

Публикации по биологии

Публикации по информатике

Публикации по строительству

Публикации по физике

Публикации по химии

Публикации по электронике

Публикации по искусству

Публикации по географии

Публикации по медицине

Публикации по педагогике

Разделы публикаций