МЕТОДИКА ДЛЯ ВИВЧЕННЯ СТИЛЮ КЕРІВНИЦТВА В ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕКТИВІ

(Коломийський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту –

К.: МАУП, Н.Л. 1996.- С 165-173.)

Інструкція для учасників опитування:

Ліворуч у цій таблиці Ви можете прочитати низку суджень, які стосуються директора Вашої школи. До якої міри збігається з ними Ваша думка?

Щоб відповісти на це запитання, слід поставити «+» в одній з п'яти граф таблиці проти кожного з наведених суджень.

№	Судження про особливості стилю керівництва директора школи	Повністю збігається	Скоріше збігається, ніж не збігається	Важко сказати	Скоріше не збігається, ніж збігається	Зовсім не збігається
	Директор нашої школи:
	Вимогливий до себе
	Вимогливий до вчителів
	Вносить ефективні пропозиції щодо поліпшення роботи педагогічного колективу
	Перш ніж вимагати, чітко пояснює, що треба зробити і в який термін
	Керуючи роботою школи, радиться з учителями, використовує їх досвід і знання
	Добре знає роботу кожного вчителя, його успіхи, невдачі
	Якщо відчуває, що віддав невірне розпорядження, не заперечує, а виправляє допущену помилку
	Привітний, товариський до всіх учителів
	Коли треба «підтягнути» когось, вміло спирається на допомогу колективу
	Користується повагою в колективі
	У вчителя помічає передусім все позитивне
	Тактовний, не принижує гідність учителя
	Пробачає давні образи, не злопам’ятний
	Тепло і щиро ставиться до вчителів, турбується за їхні інтереси
	Показує іншим приклад педагогічної майстерності
	Наполегливо домагається виконання всіх вимог і рішень
	Допоможе вчителеві діловою порадою і вказівкою
	Може блискуче і переконливо виступити перед учителями
	Пропагує і впроваджує у колективі досягнення педагогічної науки і передового досвіду, створює атмосферу творчого пошуку
	Глибоко вникає в шкільне життя
	Прислуховується до критичних зауважень і пропозицій учителів
	Уміє знаходити спільну мову з учнями, організувати їх
	Ініціативний і винахідливий у роботі
	Турбується за те, щоб його вимоги і розпорядження схвалювалися колективом
	Дбайливо ставиться до праці і часу вчителя
	Об'єктивний до всіх без винятку, не має тих, кого полюбляє або переслідує.
	Витриманий, зопалу не картає вчителя
	Рішучий, впевнений в собі
	Сприяє запобіганню конфліктів, згуртуванню колективу
ЗО	Піклується насамперед не про відсотки, не про показовий добробут, а про високу якість навчання в школі, виховання
	Працює з повною віддачею сил
	Не нав'язує одні й ті самі методи роботи всьому колективу, а дає можливість вчителям виробити індивідуальний почерк у навчанні і вихованні
	Простий у спілкуванні з учителем, не гордовитий