Задания 1-го субтеста. «Закончи предложение. Какое слово из пяти подходит к приведенной части фразы? ».

1. У сапога всегда есть ... (шнурок, пряжка, подошва, ремешки,
пуговицы) (80% первоклассников с нормальным развитием дают пра­вильный ответ на этот вопрос).

Если ответ правильный, задается вопрос: «Почему не шнурок?» После правильного объяснения решение оценивается в 1 балл, при неправильном объяснении — 0,5 балла. Если ответ ошибочный, ребенку предлагается подумать и дать правильный ответ. За правильный ответ после второй попытки ставится 0,5 балла. Если ответ не­правильный, выясняется понимание слова «всегда». При решении последующих проб 1-го субтеста уточняющие во­просы не задаются.

2) В теплых краях живет... (медведь, олень, волк, верблюд, пинг­вин) (86%).

3) В году ... (24 месяца, 3 мес., 12 мес., 4 мес., 7 мес.) (96%).

4) Месяц зимы ...(сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март) (93%).

5) В нашей стране не живет... (соловей, аист, синица, страус, скво­рец) (85%).

6) Отец старше своего сына... (редко, всегда, часто, никогда, иног­да) (85%).

7) Время суток... (год, месяц, неделя, день, понедельник) (69%).

8) У дерева всегда есть... (листья, цветы, плоды, корень, тень) (94%).

9) Время года ... (август, осень, суббота, утро, каникулы) (75%).

10) Пассажирский транспорт... (комбайн, самосвал, автобус, экскаватор, тепловоз) (100%).

2-й субтест. Классификация, способность к обобщению.«Одно слово из пяти лишнее, его следует исключить. Какое слово надо исключить?» При правильном объясне­нии ставится 1 балл, при ошибочном — 0,5 балла. Если ответ ошибочный, предлагают ребенку подумать и отве­тить еще раз. За правильный ответ после второй попытки ставится 0,5 балла. При предъявлении 7-й, 8-й, 9-й, 10-й проб уточняющие вопросы не задаются.

1) Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка (95% первоклассни­ков с нормальным развитием дают правильный ответ).

2) Река, озеро, море, мост, пруд (100%).

3) Кукла, прыгалка, песок, мяч, юла (99%).

4) Стол, ковер, кресло, кровать, табурет (90%).

5) Тополь, береза, орешник, липа, осина (85%).

6) Курица, петух, орел, гусь, индюк (93%).

7) Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат (90%).

8) Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля (91%).

9) Число, деление, сложение, вычитание, умножение (90%).

10) Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный (87%).

3-й субтест. Умозаключение по аналоги.«Подбери из пяти слов, написанных под чертой, одно слово, которое подходило бы к слову «гвоздика» так же, как слово «овощ» — к слову «огурец». За правильный ответ 1 балл, за ответ после второй попытки — 0,5 балла. Уточняющие вопросы не задаются.

1) Огурец - Овощ Гвоздика - ? (Сорняк, роса, садик, цветок, земля) (87%)

2) Огород - Морковь Сад - ? (Забор, грибы, яблоня, колодец, скамейка) (87%)

3) Учитель - Ученик Врач - ? (Очки, больница, палата, больной, лекарство) (67%)

4) Цветок - ВазаПтица - ? (Клюв, чайка, гнездо, перья, хвост) (66%)

5) Перчатка -РукаСапог- ? (Чулки, подошва, кожа, нога, щетка) (80%)

6) Темный -СветлыйМокрый - ? (Солнечный, скользкий, сухой, теплый, холодный) (55%)

7) Часы - Время Градусник - ? (Стекло, больной, кровать, температура, врач) (95%)

8) Машина - Мотор Лодка- ? (Река, маяк, парус, волна, берег) (89%)

9) Стол-СкатертьПол - ? (Мебель, ковер, пыль, доски, гвозди) (85%)

10) Стул - Деревянный Игла - ? (Острая, тонкая, блестящая, короткая, стальная) (65%)

4-й субтест. Обобщение.«Найди подходящее для этих двух слов обобщающее понятие. Как это можно назвать вместе, одним словом?» При неправильном ответе предлагается подумать еще. Оцен­ки аналогичны предыдущим субтестам. Уточняющих воп­росов не задают.

1) Окунь, карась... (99% первоклассников дают правильный ответ)

2) Метла, лопата... (43%)

3) Лето, зима... (84%)

4) Огурец, помидор ... (97%)

5) Сирень, орешник ... (74%)

6) Шкаф, диван ... (96%)

7) Июнь, июль ... (95%)

8) День, ночь... (45%)

9) Слон, муравей ... (85%)

10) Дерево, цветок ... (73%)