Список использованных источников

1. Андреева Г.А. Социальная психология. – М., 1982.

2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993.

3. Айсмонтас Б.Б. Психология и педагогика: Альбом схем. М., 1996.

4. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

5. Бодалев А.А. Психология личности. – М., 1988.

6. Берулава М.Н. Интеграция содержания образования. М., 1993.

7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 1995.

8. Берн Э. Люди, которые играют в игры и игры, в которые играют люди.- М., 1999.

9. Братусь Б.С. Аномалии личности.- М., 1998.

10. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988.

11. Воронов А.А. Педагогика. – М., 1998.

12. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т.- М., 1983.- Т.1.

13. Генов Ф. Психология управления. – М., 1982.

14. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. – М., Мир, 1992.

15. Генецинский В.И. Основы теоретической педагогики: СПб., 1992.

16. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 1996.

17. Горбатенко А.С. Системная концепция психики и общей психологии. Ростов, 1994.

18. Гамезо М.В. Курс общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1982.

19. Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1984.

20. Ерум А., Джелино Х. Как жить с вашей болью. Как справиться со стрессом. – М.: Педагогика, 1995.

21. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М., 1996.

22. Изард К.Е. Эмоции человека.- М., 1980.

23. Карандышев В.И. Основы психологии общения. – Челябинск, 1990.

24. Коломинский Я.Л. Человек среди людей. – Мн., 1987.

25. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. – Мн., 1986.

26. Колесов Д.В. Биология и психология пола. – М., 2000.

27. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

28. Латышина Д.И. История педагогики: Учебное пособие. М., 1987.

29. Леднев В.С. Содержание образования: Сущность, структура, перспективы. М., 1997.

30. Леонтьев А.Н. Развитие психики.- М., 1981.

31. Лихачев Б. Педагогика: Курс лекций. М., 1998.

32. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. – Калуга, 1994.

33. Мироненко В.В. Популярная психология. – М.: Просвещение, 1990.

34. Мухина В.С. Проблемы генезиса личности.- М., 1985.

35. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 2001.

36. Марцинковская Г.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. М.- Воронеж, 1995.

37. Материалы 5-й Международной научно-технической конференции «Наука- образованию, производству, экономике» Сб.статей Минск,БНТУ,2007.

38. Немов Р.С. Психология: Учебник для высш. Пед. Уч. Заведений. В 3 т.- М.: ГИЦ Владос, 1995.

39. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.

40. Подласый И.П. Педагогика. В 2 т. – М.: Владос, 1999.

41. Петровский А.В. Введение в психологию. М., 1995.

42. Психология от А до Я: Словарь персоналий. М., 1997.

43. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. - Санк- Петербург, 2001.

44. Першина Л.А. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов.- М.: Академический Проект, 2004.

45. Роговин М.С. Введение в психологию. – М., 1989.

46. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999.

47. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер Ком, 1998

48. Рахматшаева В.А. Психология взаимоотношений. – М., 1996.

49. Рапацевич Е.С.Психолого-педагогический словарь.- Минск: «Соврем.слово»,2006.

50. Скотт Д.Г. Конфликты, пути их преодоления. – Киев, 1991.

51. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.

52. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов, 1995.

53. Сатир В. Как стоить себя и свою семью. – М., 1992.

54. Столин В.В. Самосознание личности.- М., 1984.

55. Фрейд З. Я и Оно. – Тбилиси, 1991.

56. Фромм Э. Человек для себя. – Минск, 1992.

57. Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Университетское, 1998.

58. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности . – СПб.: Питер Ком, 1997.

59. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их решение. – Мн., 1996.

60. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994.

61. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Введение в педагогику. Ростов, 1994.

62. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды.- М., 1989.

63. Юнг К. Воспоминания, сновидения, размышления.- Киев, 1994.

[1]Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. М.: Учебный центр при исследовательском центре проблем качества подготовки специалистов, 1994. - 136 с.

[2] Балыкина Е.Н. Компьютерные технологии обучения (психолого-педагогические аспекты). Реализация программ контроля и обучения. / Историческая информатика: информатика для исторических специальностей. Учеб. пособие. / Под ред. В.Н.Сидорцова, Л.И. Бородкина. - Мн., 1998. С.134-161