Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности
В основе низшей нервной деятельности лежат безусловные рефлексы, в основе высшей нервной деятельности - условные рефлексы. Безусловные рефлексы— врожденные, наследственно передающиеся, видовые, постоянные реакции организма на существенные раздражители. Они реализуются с помощью ЦНС без участия коры больших полушарий и возникают при действии как внутренних, так и внешних раздражителей. В основе приспособительной изменчивости организма лежит координация функций, осуществляемая при помощи условно-рефлекторной деятельности мозга.
Работами И. П. Павлова и его многочисленных учеников было создано принципиально новое направление в исследовании физиологии нервной системы — учение о высшей нервной деятельности.
Высшей нервной деятельностью называют совокупность сложных форм деятельности коры больших полушарий и ближайших к ней подкорковых образований, обеспечивающую наиболее оптимальное взаимодействие целостного организма с внешней средой.
Все условные рефлексы принято делить на две группы: естественные, возникающие при естественном контакте организма со средой, и искусственные, вырабатываемые на определенный раздражитель в искусственно создаваемых условиях (например, в процессе тренировки).
Для образования условного рефлекса необходимо:
• наличие в качестве основы безусловного или ранее выработанного условного рефлекса;
• наличие двух раздражителей: условного и безусловного;
• очередность действия раздражителей: условный раздражитель должен всегда несколько предшествовать безусловному подкреплению, т. е. служить для животного или человека биологически значимым сигналом;
• меньшая сила воздействия условного раздражителя по сравнению с безусловным (подкреплением);
нормальное функциональное состояние нервной системы, прежде всего ее ведущего отдела — головного мозга.
При формировании условного рефлекса в коре головного мозга образуется временная связь, которая представляет собой замыкание между двумя или более корковыми центрами возбуждения.
Внутри дуги условного рефлекса, в тех нервных структурах, которые участвуют в осуществлении данного рефлекса, развивается внутреннее условно-рефлекторное торможение.
Безусловно-рефлекторное торможение проявляется в двух формах: запредельного внешнего торможения. Оно является врожденным и не требует особой выработки.
Внешнее, или индукционное, торможение возникает при внезапном действии нового постороннего раздражителя.
Таким образом, торможение как один из нервных процессов, лежащих в основе деятельности нервных клеток, имеет важное значение в организме. Оно выполняет две ответственные функции: охранительную и корригирующую.
Высшая нервная деятельность человека имеет свои качественные особенности, которые ставят его над всем животным миром. У человека в связи с коллективной трудовой деятельностью возникла и развивалась речь, которая внесла новое в функционирование больших полушарий головного мозга. Вторая сигнальная система — функция мозга человека, которая имеет дело со словесными символами («сигналами сигналов»). Это система отражения окружающей действительности в виде понятий, содержание которых фиксируется в словах, математических символах, образах художественных произведений. Понятия представляют собой отвлечение от действительности и обеспечивают обобщение, что и составляет свойственное только человеку абстрактное мышление. Вторая сигнальная система социально обусловлена. Вне общества, без общения с другими людьми она не развивается.
Представление о типологических особенностях нервной системы человека является одним из определяющих в учении И. П. Павлова о высшей нервной деятельности. По классификации И. П. Павлова (1935 г.) выделяют четыре основных типа:
1. Сильный неуравновешенный (безудержный) тип, характеризуется сильными процессами и преобладанием возбуждения над торможением (их неуравновешенностью).
2. Сильный уравновешенный подвижный (лабильный) тип, отличается высокой подвижностью нервных процессов, их силой и уравновешенностью.
3. Сильный уравновешенный инертный тип, имеет при значительной силе нервных процессов их низкую подвижность.
4. Слабый тип, характеризуется низкой работоспособностью корковых клеток и, следовательно, слабостью нервных процессов.
Н. И. Красногорский создал классификацию типов ВНД детей. Типы ВНД определяются врожденными свойствами, но в процессе развития индивидуальные особенности нервной системы существенно преобразуются под влиянием окружающей среды, что связывают с пластичностью нервной системы. Свойства нервных процессов могут изменяться при тренировке. Изучение типологических особенностей ВНД необходимо с целью индивидуального подхода в воспитании детей. Так, дети с сильным типом нервной деятельности легче справляются с учебным материалом, чем дети со слабым типом. Необходимо понимать, что детей с плохими типами ВНД нет, и поэтому нужно помочь ребенку развить необходимые для успешного обучения типы нервных процессов, которые будут способствовать воспитанию здоровой в психическом и экологическом плане личности. Так, ученику со слабой нервной системой увеличивать объем работы нужно постепенно, тем самым работоспособность его нервных клеток повысится; медлительного ученика можно призвать ускорить выполнение заданий; школьнику с неудержным типом помочь тренировать внутреннее торможение и т. д.
Дата добавления: 2021-09-25; просмотров: 420;