Карточка 11. Согласные звуки

<30 31 323334 35 36 >

1. Скажи, какие звуки называются согласными. (При произнесении согласных звуков на пути воздушной струи образуется преграда.)

2. Скажи, чем образуется преграда. (Губами, зубами, языком.)

3. Назови пройденные согласные звуки. (77 — т — к.)

4. Скажи, чем похожи и чем различаются эти звуки. (Все они согласные, глухие; различие в том, как образуется преграда: п — губами, т — кончиком языка, к — спинкой языка.)

Карточка 12. Звуки п — т — к

1. Повтори звуки п — т — к. Назови слова со звуками п, т, к (3 — 4 слова на каждый звук) по картинкам в тетрадке.

2. Определи последний звук в словах: мак, кот, веник, паук, кит, потоп, бант, индюк.

3. Запомни и повтори: па — ка — та; ка — та — па; ко — mo no; ак — an — am.

4. Определи (отхлопай) количество слогов в слове: кабина, батон, туфли, пеликан, конь, пони, панама, пулемёт, ток. (В слове пеликан — 3 слога: 1-й — пе, 2-й — ли, 3-й — кан.)

5. По картинкам (в тетрадке) составь простые предложения из трех слов. (Паук плетет паутину. Паук, паутина — опорные слова.)

6. 6. Повтори скороговорки: Купи кипу пик.

От топота копыт пыль по полю летит. За гиппопотамом по пятам Топает гиппопотам.

Карточка 13. Звук х

1. Звук х — согласный, твердый, глухой (произносим без голоса). Когда произносим звук х, рот полуоткрыт, губы в положении следующего гласного, кончик языка опущен вниз, спинка языка сближается с мягким нёбом. Произнеси звук х 2 — 3 раза.

2. Определи позицию звука х в словах: мох, хлеб, хобот, петух, пух, хомяк, мех, хоккей (дети делают иллюстрации к этим словам-названиям).

3. Сделай звуковой анализ обратного слога: ах, ух, ох.

4. Закрепи звук х в произношении. Игра «Один —много». Образец: поход—походы. Слова: муха, кухня, яхта, петух, хомяк, мех, монах.

5. Объясни пословицы:

Делано наспех, сделано на смех. Поспешишь, людей насмешишь. Хоть ноги длинные у спеха, но не доводят до успеха.

6. Выучи скороговорку:

Хохотуньи хохотали: Хи-хи-хи да ха-ха-ха, Хохотали: ха-ха-ха, Увидали петуха.

Карточка 14. Звук хь

1.Звук хь — согласный, мягкий (произносим ласково), глухой (произносим без голоса). Преграда для воздушной струи — спинка языка, прижатая к нёбу. Когда произносим звук хь, рот полуоткрыт, губы в улыбке, кончик языка опущен вниз и прижат за нижними зубами; спинка языка прижимается к нёбу. Произнеси звук хь 2 — 3 раза.

2. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук хь в словах: халат, кот, хитрый, голубь, муха, хек, кино, гири, хобот, голова, кит, мухи, ухо, петухи, кеды, гамак, духи.

3. Послушай внимательно и повтори. (Выделенные слоги подчеркни интонационно.) Хи — хи — хи. Хи — хи — хи. Хе — хе —хе. Хе — хе — хе.

4. К выделенным в задании 2 словам-названиям подбери или сделай рисунки в тетрадке, определи позицию звука хь в словах.

5. Закрепи звук хь в произношении слов. Игра «Много — один». Образец: мухи — муха. Слова: петухи, вдохи, выдохи, папахи.

im66im68. Выучи чистоговорку:

Хи-хи-хи, Хи-хи-хи, В поле пели петухи.

Карточка 15. Звук ль

1. Звук ль — согласный, мягкий. Когда мы произносим звук ль, губы улыбаются, кончик языка прижимается к альвеолам за верхними зубами. Произнеси звук ль 2 — 3 раза.

2. Подбери или нарисуй в тетради картинки к словам-названиям со звуком ль.

3. Определи позицию звука ль в словах: филин, лимон, ель, уголь, малина, лейка, медаль, билет, лента, пальто.

4. Закрепи звук ль в произношении. Игра «Чего (кого) не стало». Образец: олени — нет оленей. Слова: плиты, вафли, валенки, поляны, тюльпаны, блины.

5. Составь предложения (по картинкам) со словами из задания 3 — «Что у кого?»: У Лены лейка (лимон, лента и т.д.). У Коли пальто (уголь, медаль).

6. Выучить скороговорку:

Мы еле, еле

Поймали налима на мели.

Карточка 16. Звук й

1.Звук й — согласный, мягкий, звонкий. При произнесении звука й губы улыбаются, кончик языка внизу за зубами, спинка языка выгибается дугой. Воздушная струя теплая, короткая. Произнеси звук й 2 — 3 раза.

2. Подбери и приклей или нарисуй картинки к словам-названиям со звуком й.

3. Определи позицию звука в словах: йод, йога, йогурт; чай, май, соловей, воробей, дуй, пей, мой; майка, лайка, балалайка, сойка.

4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: май, майка.

5. Составь слово из слогов: вей, ло, со; ба, лай, ка, ла; гурт, йо; ро, бей, во.

6. Закрепи звук й в произношении. Игра по картинкам «Чего у нас нет?»: йод — нет йода и т.д.

7. По картинкам составь предложения. Сосчитай слова в каждом предложении.

8. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением: Чайник, на, стоит, стол. Лайка, кота, лает, на, громко. На, соловей, поет, ветка. Какое короткое слово (предлог) встречается во всех предложениях?

9. Запомни чистоговорку:

Ехали мы, ехали, До ели доехали,

Ель мы объехали

И дальше поехали.

Карточка 17. Звук б

1. Звук б — согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука б губы крепко сжимаются, язык спокойно лежит во рту, воздушная струя быстрая; произносится с голосом. Произнеси звук 5 2 — 3 раза.

2. Подбери в тетради рисунки к словам-названиям со звуком б.

3. Определи позицию звука б в словах: бык, бак, балкон, бутылка, батон, автобус, глобус, бант, ботинки, банка, бусы, банан, будильник, хобот, собака, соболь, бумага, азбука, кабан.

4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: бант, бусы, батон.

5. Составь слово из слогов: ка, бул; ки, со, ба; бан, ба, ра; ба, шка, бу.

6. Закрепи произношение звука б. Игра «Назови ласково». Образец", бант — бантик. Слова: банан, бык, балкон, бутылка, буква, бумага, банка.

7. Составь по картинкам 5 — 6 предложений. Сосчитай, сколько слов в предложении.

8. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением: Бабушка, поставить, в, банка, шкаф. Банан, в, пакет, лежать. Собака, спать, в, будка. В, азбука, есть, много, буквы.

9. Запомни чистоговорку:

Бан-бан-бан-бан — по лесу идет кабан.

Бы-бы-бы-бы — на поляне есть дубы.

Бу-бу-бу-бу — сидит дятел на дубу.

Бо-бо-бо-бо — все мы любим «би-ба-бо».

Карточка 18. Звук д

1. Звук д — согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука д губы округлены, кончик языка ударяется за верхними зубами, голос образуется, воздух выходит толчком. Произнеси звук д 2 — 3 раза.

2. Сделай иллюстрации в тетради к словам-названиям со звуком д.

3. Определи позицию звука д в словах: дом, дым, дыня, два, дуга, душ, Даша; звезды, фундук, солдат, ладонь, гнездо, бидон, посуда.

4. Выполни звуко-слоговой анализ слов: домик, судак, дымок, бидон.

5. im71Составь слово из слогов: зды, звё; дыш, лан; до, блю; я, ды, го; до, ста; ка, дуд; дат, сол.

6. Закрепи звук д в произношении. Игра «1, 2, 5»: 1 дом —2 дома — 5 домов. Слова: дыня, Даша, звезда, солдат, ладонь, гнездо, бидон, судак.

7. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением: Самолет, лететь, над, дом. Даша, любить, есть, дыни. Звезды, гореть, на, небо. Судак, плавать, в, река.

8. Запомни чистоговорку:

Да-да-да, да-да-да — моет руки нам вода.

Ды-ды-ды, ды-ды-ды — мы не можем без воды.

До-до-до, до-до-до — моем мы лицо водой.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду — сильно на руки подуй.

Карточка 19. Звук г

1. Звук г — согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука г губы округлены, кончик языка отодвигается назад, корень языка поднимается к нёбу. Голос образуется, воздушная струя сильная, короткая. Произнеси звук г 2 — 3 раза.

2. Сделай иллюстрации в тетради к словам-названиям со звуком г.

3. Определи позицию звука г в словах: гуси, губы, гамак, голуби, газета, губка, гвозди; вагон, нога, бумага, книга, иголка, кегли, попугай; магазин, гвоздика.

4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: вагон, бумага, голуби, гамак, газета.

5. Составь слово из слогов: си, гу; бы, гу; мак, га; и, ка, гол; по, гай, пу; бу, га, ма; ма, зин, га.

6. Закрепи звук г в произношении. Игра «Голубая, голубой, голубые». Слова: гамак, голубь, вагон, попугай, газета, губка, книга, гвоздика.

7. Запомни рассказ. Скажи, сколько слов в каждом предложении. Галя маленькая. Галю испугали гуси. Гуси гоготали: «Га-га-га\» Галя гусей не боится. Галя веткой гонит гусей. Гуси бегут от Гали.

Карточка 20. Звук с

1.Звук с — согласный, твердый, глухой, свистящий. При произнесении звука с губы улыбаются, широкий кончик языка прижат за нижними зубами, боковые края языка плотно прижаты к боковым зубам, спинка языка поднята и вогнута у альвеол, воздушная струя холодная. Произнеси звук с 3 — 4 раза медленно и четко.

2. Подбери рисунки в тетради к словам-названиям со звуком с.

3. Определи позицию звука с в словах: санки, носки, весы, лес, автобус, добавка, лиса, сумка, кактус, стакан, бусы.

4. Сделай звуковой анализ слога са.

5. Раздели слова на части (слоги), отхлопывая: сад, ко—сы, са — ни, а—на—нас, са—мо—лет, но —сок.

6. Закрепи звук с в произношении. Игра «Скажи ласково». Образец: сад — садик. Слова: лиса, самолет, лес, пояс, лист, сундук, сын.

7. Закончи предложения и повтори их целиком: Саня и Соня посадили ... (сосну). В саду стоит высокая ... (сосна). Скамейку поставили под ... (сосну).

8. Выучи:

У Сени и Сани в сетях сом с усами. Где снег, там и след.

Карточка 21. Звук сь

1.Звук сь — согласный, мягкий, глухой, свистящий. При произнесении звука сь губы улыбаются, кончик языка внизу, спинка языка касается нёба, воздушная струя холодная. Произнеси звук сь 3 — 4 раза медленно и четко.

2. Определи позицию (начало, середина, конец) звука сь в словах: семь, письмо, гусь, синька, сито, такси, кисель, тесёмка, василек, сетка, высь. Подготовь в тетрадке рисунки к этим словам-названиям.

3. Сделай звуковой анализ слога су.

4. Закрепи в произношении звук сь. Игра «Какой — какая —какое?» Синий, синяя, синее. Дети согласуют прилагательные с существительными, выбранными из задания 2.

5. Составь по картинкам предложения со словами: Сима, василек; Сёма, гусята; Вася, кисель; Люся, селедка.

6. Выучи стихотворение:

Мы сидим на лесенке, И поём мы песенки.

Карточка 22. Звук з

1. Звук з — согласный, твердый, звонкий, свистящий. Произносится так же, как звук с, только с голосом (спинка языка поднята к альвеолам, широкий кончик языка прижат внизу за зубами). Какая преграда для воздуха? Произнеси звук з 3 — 4 раза медленно и четко.

2. Определи позицию звука в словах: зонт, ваза, мозаика, зубы, язык, звонок, замок, азбука, гнездо. Слова оформи иллюстративно в тетрадке.

3. Раздели слова на слоги: за — пад, ко — за, за—но —за, му— зы —ка, фа — зан, зонт.im73im75Закрепи звук з в произношении. Игра «Чего (кого) не стало?». Образец: козы — нет коз. Слова: зонты, вазы, зубы, загадки, звуки, гнезда.

4. По картинкам составь предложения со словами, выбранными из задания 2. Игра «Что у кого?». У Зои ... зонт, ваза и т.д. У Лизы ... звонок, мозаика и т.д.

5. Выучи скороговорку:

Зонного зайку зовут Зазнайка.

7. Объясни выражение «знать на зубок. (Знать что-то очень хорошо.)

Карточка 23. Звук зь

1. Звук зь — согласный, мягкий, звонкий (произносим так же, как звук сь, только с голосом). Назови преграду для воздушной струи. (Спинка языка касается нёба.) Произнеси звук зь 3 — 4 раза медленно и четко.

2. Определи позицию (в начале, в середине слова) звука зь в словах: Зина, земля, изюм, земляника, газета, зима, музей, магазин, зяблик, обезьяна. Сделай иллюстрации в тетрадке.

3. Сделай звуковой анализ слова суп.

4. Закрепи в произношении звук зь. Игра «1, 2, 5». Согласуй числительные 1, 2, 5 со словами из задания 2 (кроме слов изюм, земля).

5. По картинкам составь предложения со словами из задания 2. Что (кого?) любит Зина! Зина любит землянику. И т.д.

6. Повтори:

Зи-зи-зи — сено отвези. Зе-зе-зе — сено дам козе.

Карточка 24. Звук ц

1. Звук ц — согласный, твердый, глухой, свистящий. При произнесении звука ц кончик языка ударяется о верхние зубы (т) и прячется за нижние зубы (с). Голос не образуется. Воздушная струя холодная, сильная, идет по середине языка. Произнеси звук ц 2 —3 раза.

2. Сделай иллюстрации в тетради к словам-названиям со звуком ц. Определи позицию звука ц в словах: цыпленок, пуговица, цепь, цветы, улица, мыльница, птенцы, кольцо, цапля, заяц, овца, полотенце, мельница, синица, гусеница.

3. Сделай звуко-слоговой анализ слов: цветы, цапля.

4. Закрепи произношение звука ц. Игра «Таня и Танечка». Образец: у Тани голубое платье, а у Танечки — голубенькое платьице. Лексический материал: душистое мыло, теплое одеяло, вкусное угощение, письмо от бабушки.

5. Составь предложения по картинкам из 3—4 слов.

6. Запомни чистоговорку:

Ца-ца-ца-ца — на лугу стоит овца. Цы-цы-цы-цы — у синицы есть птенцы. Цо-цо-цо-цо — на столе у нас кольцо. Цу-цу-цу-цу — дам всем детям по кольцу.

Карточка 25. Звук ш

1.Звук ш — согласный, твердый, глухой, шипящий. При произнесении звука ш губы вытягиваются вперед, широкий кончик языка поднят вверх, воздушная струя теплая, рассеянная. Произнеси звук шЗ-4 раза медленно и четко.

2. Подбери и приклей картинки, определи позицию звука ш в словах: шапка, шкаф, шайба, шуба, шина; кошка, мыши, машина, подушка, вишня; малыш, камыш, ландыш, шалаш.

3. Сделай звуко-слоговой анализ слов шкаф, штаны.

4. Составь слово из слогов: ка, шап; душ, по, ка; на, ши; дыш, лан; ши, ма, на; мы, ка, ши.

5. По картинкам измени слово. Игра «Один или много». Образец: шуба — шубы и т.д.

6. По картинкам составь предложения из 3 — 4 слов. Сосчитай, сколько слов в предложении.

7. Запомни чистоговорки:

Даша под душем Моет шею и уши.

Тише, мыши, не шумите, Кошку Машку не будите.

На окошке мошку Ловит лапкой кошка.

8. Запомни и объясни пословицы: Шила в мешке не утаишь.

Поспешишь — людей насмешишь.

С кем поведешься, от того и наберешься.

Карточка 26. Звук ж

1.Звук ж — согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука ж губы вытягиваются дудочкой, широкий кончик языка поднимается вверх. Голос образуется, воздушная струя теплая, сильная. Произнеси звук ж 2 — 3 раза медленно и четко.

2. Иллюстративно оформи в тетради слова со звуком ж.

3. Определи позицию звука ж в словах: жук, ужи, ежевика, жаба, ежи, пиджак, желуди, медвежонок, лыжи, ножи, художник, сапожник, одежда, жажда.

4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: жук, лыжи.

5. Прохлопай слова, определи, сколько в них слогов: жаворонок, жеребенок, оранжерея, дирижер, этажерка, пирожное.

6. Закрепи звук ж в произношении. Игра «Кто у кого?». Образец: у лошади — жеребенок, жеребята. У ежа — ..., у ужа — ..., у моржа — ... .

7. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением: Жук, летать, на, цветок. Уж, лежать, камушек, под. Морж, плыть, льдина, к. Еж, бежать, в, норка.

8. Запомни чистоговорку:

Жук жужжит: «Жу-жу-жу!»

И жужжу, и жужжу.

Я живу, не тужу,

Я на ветке сижу.

Жук упал и встать не может —

Ждет он, кто ему поможет.

Карточка 27. Звук ч

1. Звук ч — согласный, глухой, мягкий, шипящий. При произнесении звука ч губы вытягиваются дудочкой, кончик языка поднимается снизу (т) вверх (ш), голос не образуется, воздушная струя теплая, рассеянная. Произнеси звук ч 2 — 3 раза.

2. Подбери и приклей картинки к словам-названиям, определи позицию звука ч: чай, чайник, чайка, чашка, чулок, часы, мяч, бочка, пчелы, качели, печенье, мальчик, девочка, спички, врач, грач, кирпич.

3. Сделай звуко-слоговой анализ слов: чайка, бочка, качели.

4. Прохлопай трудные слова. Скажи, сколько слогов в словах: учитель, песочница, черёмуха, гречиха, читальня, булочка.

5. Закрепи звук ч в произношении. Игра «Назови ласково». Образец: мяч — мячик. Слова: ключ, чашка, пенёк, носок, блюдце, собака, белка, замок, ложка, стакан, кувшин.

6. Перескажи рассказ. Определи, сколько в нем предложений. Дедушка надел очки. Он читает книжку. Внучек сказал дедушке: «Дедушка, дай мне очки, я тоже хочу научиться читать книжки». Какая ошибка есть в рассказе?

7. Выучи чистоговорку:

Встретил ежонка бычок И лизнул его в бочок. Уколол свой язычок. А колючий ёж смеётся: — В рот не суй что попадётся!

Карточка 28. Звук щ

1. Звук щ — согласный, глухой, мягкий. При произнесении звука щ губы улыбаются, широкий кончик языка у верхних зубов, голос не образуется, воздушная струя теплая, рассеянная. Произнеси звук щ 3 — 4 раза медленно и четко.

2. Подбери рисунки к словам со звуком щ и наклей их в тетради. Определи позицию звука щ в словах: щука, щи, щегол, щипцы, щавель, щетка, щенок, щит, щепка, площадь, овощи, клещи, ящик, вещи, лещ, плащ, плющ, клещ.

3. Сделай звуко-слоговой анализ слов: щетка, щенок.

4. Прохлопай трудные слова: барабанщик, дрессировщик, крановщик, уборщица, экскаваторщик, регулировщик.

5. Закрепи звук щ в произношении. Игра «Ещё больше». Образец: сила — силища. Слова: рука, нога, кулак, сапог, голос.

6. Составь предложения (4 — 5) по картинкам. Скажи, сколько слов в предложении.

7. Перескажи рассказ «В роще». Сосчитай, сколько в нем предложений. Весной в рощу прилетают щеглы. Щеглы ищут сучья и веточки для жилища. В гнездах щеглы выводят птенцов. Щеглята не умеют летать, они сидят и пищат. Щеглы носят им пищу.

8. Запомни чистоговорку:

Два щенка, щека к щеке, Щиплют щётку в уголке.

Карточка 29. Звук л

1. Звук л — согласный, твердый. Какая преграда для воздушной струи? (Язык упирается в зубы.) Когда произносим звук л, губы в улыбке, зубы видны, кончик языка прижат к верхним зубам. Произнеси звук л 3 — 4 раза медленно и четко.

2. Определи позицию звука л в словах: лампа, вилка, пол, лодка, палатка, голубь, лук, мел, платье, облако, пенал, мыло, лавка, дятел. К словам-названиям подбери иллюстрации.

3. Сделай звуковой анализ слов лампа, стол.

4. Закрепи звук л в произношении. Игра «Какой — какая — какое?». Учись согласовывать прилагательные с существительными из задания 2. Образец: белый мел, белая палатка, белое облако.

5. Составь предложения по картинкам, отвечая на вопрос: Что делала Мила? Мила мыла ладони. Мила пила молоко. Мила полила лук. Мила одевала куклу.

6. Выучи:

Летят опилки белые, Летят из-под пилы. Это плотник делает Окна и полы.

7. Повтори скороговорку 3 раза:

Колпак под колпаком, под колпаком колпак.

Карточка 30. Звук р

1. Звук р — согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука р рот открыт, губы округлены, широкий кончик языка дроim78жит за верхними зубами, образуется голос, воздушная струя сильная, длительная. Произнеси звук/? 3 — 4 раза четко.

2. Подбери картинки, поместив их в тетради, к словам-названиям со звуком р. Определи позицию звука р в словах: рак, рама, рубашка, карандаш, барабан, роза, кукуруза, куры, шар, карта, груша, крыша, баран, шарф, тигр, топор, комар, пар.

3. Сделай звуко-слоговой анализ слов крыша, рубашка.

4. Прохлопай и объясни слова. Скажи, сколько в них слогов. Термометр, прожектор, проталины, оркестр, конструктор.

5. Закрепи звук р в произношении. Игра «Чего у нас нет?» (по картинкам).

6. Составь 5 — 6 предложений по картинкам. Сколько слов в предложении?

7. Запомни чистоговорку:

Ра-ра-ра-ра — высокая гора. Ры-ры-ры-ры — летят комары. Ро-ро-ро-ро — полное ведро. Ру-ру-ру-ру — скачет кенгуру.

8. Перескажи рассказ. Сосчитай, сколько в нем предложений. Ворона поймала рака. Рак попросил ворону: «Спой, ворона!» Ворона каркнула: «Кар-кар-кар\» Рак выпал и уполз.

Карточка 31. Звук рь

1.Звук рь — согласный, звонкий, мягкий. При произнесении звука рь губы улыбаются, кончик языка дрожит у верхних зубов, голос образуется, воздушная струя сильная. Произнеси звук/?ь 3—4 раза четко.

2. Сделай рисунки в тетради к словам-названиям со звуком рь. Определи позицию звука рь в словах: репа, рюкзак, редиска, букварь, календарь, моряк, зарядка, пряник, грелка, грибы, орехи, огурец, сирень, кресло, брюки, матрешка, грядка, абрикос, кастрюля.

3. Сделай звуко-слоговой анализ слов грибы, матрешка.

4. Упражняйся произносить звук ръ. Игра «Какой — какая?». Образец: береза — березовый сок, березовый лес; березовая ветка, березовая роща. Орех — варенье, скорлупа, куст. Гриб — соус, суп, дождь, пирог. Огурец — крем, рассол, салат. Абрикос — сок, компот, варенье, крем, торт. Арбуз — корка, сок, варенье, семена.

5. Составь предложения по картинкам. Сколько слов в предложении?

6. Запомни чистоговорку:

Тридцать три вагона в ряд Тараторят, тарахтят.

<30 31 323334 35 36 >

Дата добавления: 2021-06-28; просмотров: 459;