Под влиянием отрицательно действующих факторов

Умственное утомление	Физическое утомление	Гиподинамия, гипокинезия	Нахождение в условиях ограниченной опоры	Статическое напряжение мышц	Отрицательные эмоциональные нагрузки	Высокая температура
Ухудшение внимания, увеличение времени двигательной реакции, снижение умственной и физической работоспособности	Нарушение точности дозирования мышечных усилий, воспроизведения интервалов времени реагирования на движущийся объект, снижение физической работоспособности	Нарушение точности и быстроты действий, снижение умственной и физической работоспособности	Значительное нервно-психическое напряжение в связи с непрерывным контролем за положением собственного тела в пространстве; увеличение суммарной амплитуды тремора и ЧСС, ухудшение функционирования двигательного анализатора; проявление отрицательных эмоций	Нарушение точности движений вследствие усиления проприоцептивной импульсации, увеличение времени двигательной реакции	Ухудшение координации и точности движений, несоразмерность усилий, понижение способности сохранять равновесие	Сдвиги в работе терморегуляторного аппарата, напряжение сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем организма человека; послерабочее снижение мышечной выносливости к статическому напряжению, уменьшение объёма внимания

Функциональная устойчивость организма к воздействию неблагоприятных условий труда достигается развитием специальных (прикладных) качеств — устойчивости к гипоксии, укачиванию, перегрузкам и вестибулярной устойчивости (см. гл. 9 «Специальные (прикладные) качества и их развитие»).

Специальные прикладные знания имеют непосредственную связь с будущей профессиональной деятельностью, например, знания о достижении и поддержании высокой профессиональной работоспособности человека в сфере труда.

Специфические прикладные знания студенты приобретают на учебных занятиях по дисциплине «Физическая культура», во время изучения других дисциплин (например, «Безопасность жизнедеятельности»), а также путём самостоятельного изучения специальной литературы.

Процесс освоения знаний по ПФПП складывается из восприятия учебного материала, его осмысления, закрепления в памяти и применения на практике.

Восприятие и усвоение учебного материала студентами осуществляется путём организованного наблюдения, слушания речи преподавателя в форме рассказа, объяснения, участие в беседе в виде ответов преподавателя на вопросы студентов и ответов студентов на вопросы преподавателя, чтения текста учебника (или учебного пособия) «Физическая культура», практической деятельности и во многом зависит от их внимания и памяти.

Дата добавления: 2020-12-11; просмотров: 143;