Порядок выполнения работы

1. Подробно ознакомиться с теоретическим материалом раздела 1.

2. Сухим термометром гигрометра произвести 5 измерений температуры воздуха в помещении на высоте 1,3 – 1,5 м от пола в центре помещения и по углам не ближе 1 м от стен.

3. Определить среднюю температуру воздуха по формуле

(Л1)

4. С помощью барометра-анероида определить атмосферное давление в аудитории.

5. В центре помещения по психрометру определить температуру сухого t_cух и влажного t_влаж термометров, после чего найти их разность

Δt = t_cух – t_влаж, (1.11)

6. По Приложению Б по данным t_cух и Δt определить относительную влажность в помещении.

7. Создать вентилятором движение воздуха в аудитории, на расстоянии 3 м установить анемометр. Определить скорость движения воздуха в аудитории через 15 с после включения вентилятора, когда скорость вращения крыльчатки установится.

8. Повторить опыт 3 раза и определить среднее значение скорости.

9. С помощью номограммы (Приложение Е) определить эквивалентно-эффективную температуру воздуха рабочей зоны и ее положение относительно зоны комфорта.

10. Сделать вывод относительно параметров микроклимата в данной аудитории.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие факторы определяют микроклимат рабочей зоны?

2. На чем основан принцип действия жидкостно-стеклянных термометров?

3. Как измеряют температуру в помещениях с высоким уровнем теплового излучения?

4. Опишите конструкцию и принцип действия психрометра.

5. Как определяется относительная влажность воздуха с помощью психрометрических диаграмм?

6. Когда используется волосяной гигрометр, какова его конструкция и принцип действия?

7. Что называют атмосферным давлением и чем его измеряют?

8. Для чего необходимо знать скорость движения воздуха в рабочем помещении?

9. Опишите принцип действия крыльчатого анемометра.

10. Для чего используется кататермометр, каким образом он работает?

11. Что называется эквивалентно-эффективной температурой?

РАЗДЕЛ 2. ЕСТЕСТВЕННОЕ ОСВЕЩЕНИЕ

Общие определения

При помощи зрения человек получает более 80% информации, качество которой зависит от освещения.

Свет – вид материи, одновременно обладающий корпускулярными и волновыми свойствами (дуализм). С корпускулярной точки зрения – это поток фотонов перемещающихся в вакууме со скоростью 300 000 км/с (в других средах с меньшей скоростью) и не существующих в состоянии покоя; волновой свет – это электромагнитная волна в диапазоне длин от 380 нм (фиолетовый) до 770 нм (красный).

Спектр электромагнитных волн делится на следующие диапазоны:

1. Радиоволны – длина 100 км – 0,1 мм;

2. Инфракрасное излучение – длина 0,1 мм – 770 нм;

3. Видимый свет – длина 770 нм – 380 нм;

4. Ультрафиолетовое излучение – длина 380 нм – 1 нм;

5. Рентгеновское излучение – длина 1 нм – 0,001 нм;

6. Гамма-излучение – длина менее 0,001 нм.

Человеческий глаз способен реагировать только на видимый свет, энергия электромагнитной волны которого трансформируется в нервные импульсы, передаваемые зрительным нервом к зрительной зоне больших полушарий мозга. Спектральный состав солнечного излучения является наиболее благоприятным для человеческого глаза, поэтому при разработке источников искусственного освещения их спектральный состав излучения стараются максимально приблизить к солнечному.

Глаз человека воспринимает множество цветовых оттенков, причем цвет является отражением в ощущениях спектрального состава света, а действие света на глаз характеризуется функцией видимости. Наибольшая чувствительность глаза к зеленому свету с длиной волны λ = 555 нм (υ_λ = 1), а наименьшая на границах видимого света (рис. 2.1). Поэтому, чтобы обеспечить одинаковое зрительное ощущение, поток света с длиной 500 нм (υ_λ = 0,5) должен иметь вдвое большую мощность, чем с длиной 555 нм.

Рис. 2.1 – График функции видимости

Естественное освещение обладает способностью обеззараживать воздух, питьевую воду и продукты питания. Наибольшую бактерицидной способностью обладают ультра-фиолетовые волны с длиной 254...257 нм.