Деталь,символ, подтекст, психологизм, народность, историзм.
Трагическое и комическое, сатира, юмор, ирония, сарказм, гротеск.
Язык художественного произведения, изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия, звукопись: аллитерация, ассонанс, гипербола. аллегория. Стиль, проза и поэзия, системы стихосложения, стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Дольник, акцентный стих,белый стих, верлибр, ритм, рифма, строфа, литературная критика.
Преемственность содержания образования на заключительном этапе общего образования осуществляется путем поэтапного формирования специальных и общих учебных умений и навыков. От класса к классу учащиеся должны получить развернутые сведения об отдельных периодах развития литературы, сформировать представления о литературных направлениях и литературной борьбе в XIX веке, познакомиться с некоторыми фактами из истории русской критики.
Сравнение данных таблицы поможет получить представление о том, как реализованы установки Обязательного минимума в современных программах по литературе.
класс | Предметная линия | ||
А. И. Беленький | А. Г. Кутузов | Т. Ф. Курдюмова | |
5 класс | Человек в стихотворении, рассказе, басне | Жанры | Сюжет. Представление о различных жанрах и связи их. Первоначальное представление о цепочке сюжет – герой – жанр – автор. |
6 класс | Роль портрета, пейзажа в произведении. Человек (герой ) в ситуации нравственного выбора, способы раскрытия внутреннего мира героя (портрет, поведение, речь, внутренний монолог, прямая авторская характеристика, самохарактеристика и взаимохарактеристика героев). Ритмическая организация стиха, композиционные приёмы Жанровые особенности былины, баллады, летописного рассказа и др. | Роды и жанры | Герой литературного произведения, герой – ровесник. |
7 класс | Проблема художественного пространства и времени. | Характер, герой, образ | Проблема рода и жанра. Рождение, видоизменение |
8 класс | Авторская позиция. | Литература и традиция | Время на страницах художественного произведения |
9 класс | Авторская позиция. | Автор-образ – читатель | Этапы развития русской литературы |
10 класс | История литературы, соотношение реализма и романтизма. | Литературный процесс | Представление об историко-литературном процессе (стиль писателя, литературная школа, роль и место литературоведения в литературном процессе) |
11 класс | История литературы, соотношение реализма и модернизма | Литературный процесс | История современной литературы, расширение круга теоретических представлений о литературном процессе |
5. Разновидности речевой деятельности старшеклассников при изучении теории литературы:
Составление литературоведческого словаря (тематический способ).
Создание словарной статьи, подготовка устного рассказа о термине.
Доклад по одной из проблем теории литературы.
Литературоведческий брифинг.
Сочинение рассказов о литературоведческих терминах.
- Литературоведческий словарь
Варианты составления литературоведческого словаря
Первый вариант: в ходе изучения курса литературы учащиеся записывают в специальную тетрадь ключевые понятия и дают комментарии, связанные с изучаемым материалом. Впоследствии такие записи помогут им выполнять индивидуальные творческие задания.
Второй вариант способствует стимуляции конструктивной творческой деятельности. Наиболее продуктивен тематический, способ. Теоретико-литературные понятия группируются вокруг одной, стержневой литературоведческой проблемы, например,«Роды и жанры литературы».
Теоретические сведения разделены на разделены на рубрики, которые заполняются в ходе изучения курса.
1. Литературные роды и жанра:эпос (сказка, басня, рассказ, новелла, повесть, роман, роман-эпопея), лирика (стихотворение, ода, элегия, эпитафия, эпиграмма, стансы, мадригал), драма (драма, трагедия, комедия).
Литературные роды и жанры | Жанры лирики | Признаки жанра | Основные размеры | Требования к анализу лирических произведений | Словарная статья | Этимология слова |
Лирика, определение, этимология слова | элегия |
Дата добавления: 2021-11-16; просмотров: 271;